家长开放日有感

ldelly

（22：39）今天（11月28号）发生的最大的一件事情就是去幼儿园参加“家长开放日”了。
今儿一早8：30左右到幼儿园的时候被看门老爷爷通知在网球场活动呢！
到了才发现已经有很多小朋友及其家长们都已经在活动了。
这学期接儿子多了，班上的小朋友的名字也能叫出来不少了。看到认识的，就喊一下。
大概活动了半小时左右，各班纷纷回教室去了。
回到教室，陈嘉丽老师和解文明老师一阵忙碌，喝豆奶时间到了。看到了平时他们吃早点的过程，分组上厕所，洗手，拿碗，等老师倒豆浆，发饼干……
丹迪今天比较兴奋也一心想在我这个老爸面前表现一番，动作娴熟，还力争加快，三下五除二就把一杯豆浆几块饼干整下了肚，然后搬着小椅子第一个坐到了集合的地方。我赶紧给他照了一张相片。以示鼓励。
隐陆陆续续，小朋友们都吃喝结束了，都挨个儿坐到丹迪的边上围成了一个半圈进入到了下一程：上课！
儿子兴奋依然，不时和旁边的小朋友打闹。这小子喜欢热闹，容易和班上的几个小朋友“起哄”，这是很让老师不喜欢的行为。对于纪律的概念还不是特别地强。
先是陈老师上的课，内容是让小朋友先猜几样常见的物品放在水里是下沉还是上浮？将结果记下，然后再亲手做实验再看结果，进行比较。几件物品是：1块的硬币、牙刷、铁夹子、塑料泡沫、积木等。
当陈老师将记录结果的卡片发到每个人手里让他们先做的时候，我看到了绝大多数家长，尤其是爷爷奶奶们赶紧冲到小朋友身边当起了参谋。象我一动不动的没两个，我只是远远地看着丹迪……
我在想，既然是来观摩孩子在幼儿园上课的过程的，当然没有必要去帮他什么忙了。我也在想，为什么其他家长都会自然地想到了立即去帮忙呢？是我不爱儿子吗？异或是他们太爱自己的孩（孙）子了？！可能各自的想法不太一样吧！其他人想的是一定要帮自家的孩（孙）子做正确，不输于别人。可是学习是小朋友们自己的事情，做家长的帮得了吗？况且一学期也就这么半天的“开放日”，正常的时候呢？当然帮不上！功夫自然不是这个时候用的。
我的原则，绝对在这种时候帮什么忙！那只会增加他对我的依赖！要让他学会独自面对问题，自己想办法去解决问题。哪怕是错的，只要思考了，对他都是有百益而无一害的。
丹迪做好后拿着结果跑到我面前，他自己凭自己经验做的结果竟然错了三个！差点没把我给雷倒！！后来想想，犯错也很正常，他这么小，哪来的经验呢？无非就是洗澡的时候在浴缸里玩过一下牙刷，因此没做错。但我认为他应该有经验的关于1块硬币和铁夹子，塑料泡沫他却做错了。
刚才哄他睡觉的时候还提到了这个问题，尽管他不喜欢我说他的错，听不见我说他的“不”。塑料泡沫他的解释是“我认为它会吸水，所以就下沉了…”，我赶紧说海绵才会这样。1块硬币和铁夹子，我给他的分析是当时只想抢着做结果争第一，而失去了理性的思考。因为带他去过很多旅游的地方均有一些“投钱祈福”的水氹，见过投的硬币都沉水了。
看来我要在儿子理性思考方面下点功夫了。不能光求快而失去理性的分析，从而得到错误的结果。
接下来是解老师上的“画螃蟹”。让小朋友们先观察实际的螃蟹，然后再画、拓、用橡皮泥捏、用纸片粘拼等手段来表现他们观察到的螃蟹。
和上次一样，各位家长也是各显神通，帮忙去了。虽然有些作品出来不错，但我却觉得有点异样的感觉，并非完全出自孩子们的手啊。儿子看到别的小朋友家长都很热心地帮着，心里可能对我的“无动于衷”有点看法。所以才会在我去给其他小朋友拍相片的时候表现出对我的不满来。我只好在一直在他身边陪着他……
到了第四部分，小朋友带家长到教室各地方转悠，向家长介绍情况，或是玩。在这过程中我就发现儿子有点“霸道”，不太会谦让和合作。在他看来，现在是和老爸玩的时间，那其他小朋友是不能干与的，因此其他小朋友要是动了他拿来的玩具，他会很生气……搞得我也有点尴尬，当即提醒他要和其他小朋友一起分享。
后来在午饭前大家又集中到了一起唱歌。儿子歌唱得不错，也有很强的要表现自己的欲望，因而唱得特别卖力，不时地和其他小朋友之间有推搡等小动作。看到他不时地看看我是否在关注他时，我感觉他是在用这种“非法”方式提醒我关注他。
吃午饭了！
儿子一马当先，三口当作两口吃，如临大敌的感觉，吃得饭把嘴胀得满满，我提醒他“慢点”，觉得他这样吃饭很不雅观……
一个上午下来，对儿子的表现似乎相当不满意，其实他才是一个5岁多的孩子呀！我的这种心态让我想起了Spencer先生所描述的那一种父亲来：“在许多家庭里，父亲总充当着统治者的角色，他由于个人的遭遇或劳累疲惫，总会在没有任何预兆的情况下对孩子发出雷霆之怒，使孩子稚嫩的心灵在恐惧中颤抖；他要求孩子像士兵一样服从命令，但真是这样，他又会责备这是一个呆板而不聪明的士兵；他要求孩子像一个演说家，在公众、亲友面前为他争得荣誉，但真是这样，他又会埋怨他像一只绣花枕头；他希望孩子健壮得可以和一头牛去搏斗，但又会讨厌他吃相粗鲁……总之，孩子永远是他不满意的对象。…他给孩子的体罚远远多过和气地交谈。这样的父亲，如果长期和孩子生活在一起，将是一种灾难。”
当时我就想好了回家之后要好好地跟他“交流”一下。纪律是要的，没有一个老师喜欢不遵守纪律的孩子的，无论从尊重老师的角度，还是从法规的角度。可这些大人们的道理，作为孩子能理解多少呢？毕竟他们的自控能力有限，思想集中的时间也就那么10来分钟啊！只能逐步地让他认识到，不守纪律是一种犯规行为，犯规是要受到惩罚的，并且最好是“自然惩罚”，比如，老师提醒，犯规的小朋友老师不可能让他上来回答问题，不会让他公开发言……自然他就会去想办法控制自己，这个过程可能很漫长，但只要向着好的方向，我们大人没理由失去耐心。
其实孩子做事并非没有理由的，孩子也有申辩的权力。
一回到家，儿子就要我给他一张纸，把今天开放日的事情记录一下：他口述，会的字他先写上，不会的字由我代劳。
题目：开放日
内容大致是这样的：2008-11-27，上午喝豆浆吃饼，我得了第一名，很开心；中午吃饭又是第一名，终于打败了吴冕……
原来他仅仅是好胜心强，为争第一啊。
好胜心强不是什么坏事，但凡事非要争个高低就没必要了。教育孩子不容易，还有很多要边学边干，我有信心，也做好了准备了。
“与自然界万物的生长一样，在教育中，宁静、和谐、渐渐地发展、耐心地等待，这些都是非常必要的，相反，太剧烈的变化、急切的要求，则是有害的。父亲，在很多时候应该放弃一些自己的冲动、权威，让孩子快乐地成长。” （23：53）

hq1966

　　带孩子急不得
　　楼主心态不错

ldelly

　　谢谢楼上的。儿子的表现在班上已经是相当突出的。后来跟老师交流，她跟我说，开放日的表现远不如正常时候的表现呢。
　　这就是孩子吧！

大米爱小米

总结的很好!回头想想,偶也来写写!

心跳

带孩子是个很长期的任务啊

ldelly

教育孩子是最困难的事情了