我家小子学奥数

secretgarden114

谢谢你了，我也在考虑这个问题呢，事情没这么简单，我们上的是校内的奥数班，班里还有个竞赛班，他们和班级乃至学校的荣誉直接挂钩，已经上升到了“政治”的高度，你必须考虑老师的感受，也要考虑孩子的自尊，总之，很麻烦的。要是外面的奥数班，那倒简单了，直接不去就是了，用不着任何人同意。还有一点，他们学的就是三年级的奥数，超前不多，就是深度、难度加大了。据孩子老师讲，高年级再学奥数可能会跟不上，因为三年级的基础没打好，以后再学就会很吃力。反正马上就放假了，再坚持几天吧。今晚做奥数作业好一点了，十多分钟就做完4道题，还有四道，经过爸爸的辅导，最后也算出来了。这几天学的是年龄问题，有难度，综合了前面学过的和差问题，差倍问题问题等等，做题的时候必须判断清楚这道题要用到哪几种类型的解题方法，儿子经常犯糊涂，就是因为前面学过的题型都忘了。所以孩子他爸，又要求他把年龄问题的所有例题都做一遍，目的就是要牢记基本的几种解题方法。这小子很快做完了,给他的奖励是看一集《降世神通》。
出道题给大家做：
2005年爷爷年龄是孙子的10倍，再过12年爷爷的年龄是孙子的4倍，2005年孙子几岁？

[ 本帖最后由 secretgarden114 于 2008-12-10 21:37 编辑 ]

happy_99

6岁，但是是用方程解的，不知道允不允许。

我想不通的就在这里，
明明我们现在用方程一下就能算出来的东西，
三年级孩子也用不上，
为啥要让孩子为难呢。

楼主，告诉小羽，
我们都佩服他持之以恒的精神。

颀颀妈妈

华罗庚学校数学思维训练导引
也就是仁华思维训练导引, http://search.dangdang.com/search.aspx?selectcatalog=01&key=%CB%BC%CE%AC%D1%B5%C1%B7%B5%BC%D2%FD&search=%CB%D1+%CB%F7&catalog=&SearchFromTop=1
也是巨人思维导引详解. http://search.dangdang.com/search.aspx?key=%cb%bc%ce%ac%b5%bc%d2%fd%cf%ea%bd%e2&oldkey=%cb%bc%ce%ac%d1%b5%c1%b7%b5%bc%d2%fd&type=jc
我弄了好久才明白了.  
华罗庚学校数学思维训练导引应该是从前的书名.
仁华思维训练导引和华罗庚学校思维训练导引一样,都只有题目和答案,没有过程讲解.
而巨人思维训练导引详解, 里面有详细的解题过程.
这三种书, 里面的目录和题目都是一模一样的.

上次买书时, 仁华思维训练导引缺货.只好买巨人思维训练导引详解了.
书购回来后, 觉得不方便让颀颀自学.答案就是题的下面, 想不看到都不行.
只好把原来从网下载的文件打印出来给他用.

你家孩子书上答案被老师撕了, 发个电子版的给家长看看,省得把家长也弄得那样费劲.
华罗庚学校数学思维训练导引小学三、四年级分册_.pdf

华罗庚学校数学思维训练导引小学五、六年级分册_.pdf

[ 本帖最后由 颀颀妈妈 于 2008-12-11 11:56 编辑 ]

颀颀妈妈

颀颀一直没有上奥数班, 以前都是给本有例题, 有课后练习题的奥数书让他自学的.
仁华奥数比从前让颀颀自学的奥数书要深.

仁华奥数,三, 四年级的题目, 颀颀都能自己做, 错得也不多.
但五年级的题目,颀颀能做对的就不多了.

我每周会打印一讲的题目给他做.
十来道题, 往往只能做对五,六题. 有一次还只做对了三题.
那一次的题目,居然把他给难哭了.
只好赶快安慰他, 这些题的确很难, 又没有人给你讲解, 不会做很正常. 他心情才好了点.

颀颀不会做的题我或颀爸会给他讲解.
讲的过程中, 让他自己说,是那里没有考虑到. 那里不懂才不会做的.
感觉这样学的效果也不错.
现在他已经学到五年级的第九讲了.

qdylz

原帖由 颀颀妈妈 于 2008-12-11 12:11 发表
颀颀一直没有上奥数班, 以前都是给本有例题, 有课后练习题的奥数书让他自学的.
仁华奥数比从前让颀颀自学的奥数书要深.

仁华奥数,三, 四年级的题目, 颀颀都能自己做, 错得也不多.
但五年级的题目,颀颀能 ...

你这才是真正学好奥数的方法，题目不要安排太满，让孩子在闲暇的时候多考虑考虑，一定要让孩子自己独立思考做出难题的经历。可以想象孩子做出难题的兴奋劲，有了这个，什么兴趣、自信心全有了。

感觉小羽老师安排太紧了，过于耗费孩子的时间、精力。如果处理不当，很可能引起孩子的厌烦。

secretgarden114

我也觉得颀颀这样的学习方法好，等到了寒假我们再适当给孩子调整一下，不让他太疲劳了。从颀颀妈的话里感觉到，颀颀确实有数学天分，学这个奥数不费什么劲，三，四年级全凭自学还学得这么轻松，我们呢，有老师给讲，父母给辅导，还弄得连滚带爬的，唉，儿子的数学感觉没有我预想的好，事先高估了孩子的能力。
不过，也不能说儿子对数学没兴趣，在上这个班之前，每次老师讲了新内容，儿子都会大惊小怪地给我添油加醋地讲一点，好像哥伦布发现了新大陆一样兴奋，比如他们讲分数，讲厘米，分米，吨，千克等换算单位。。。儿子那个好奇呀，简直是没法形容，虽然这些东西都很简单，但儿子当时的那种喜爱、好奇和想探究的样子真是让我很感动，我想这就是学习兴趣吧，下一步是不是该更进一步呢，所以我也就让他参加了这个奥数班。没想到这个阶段会有这么多困难。
还是再坚持一下吧。今天放学儿子很高兴，叽叽喳喳地跟我汇报了一个好消息，说，奥数老师表扬他了，说他认真听讲；老师讲错了一个地方，他给指出来了，老师又是一通夸。老师这么夸了两次，儿子连日来的坏情绪就一扫而光了，从前那个自信的小子又回来了。 不过，没高兴多久，儿子又扔给我一个坏消息，明天我必须参加家长会，会议重点就是讨论他们班奥数成绩差的问题。原来前几天的奥数考试，按照班级进行了集体排名，他们班名列第三，一共有五个班。老师对这个成绩非常震怒，把四个竞赛班的同学揪到前面揍了一顿，其实也就是推搡了几下，儿子也在其中，而且是两个特别爱“闹”的学生之一，老师认为有必要和家长一起帮助教育。我一听头又大了。儿子倒是满不在乎，奥数老师的几句夸奖威力很大，足以盖过班主任的责罚。

happy_99

真高兴听见孩子的自信又回来了。向他表示祝贺。

颀颀妈妈

其它我想说的, 小羽在学校学习奥数, 老师给他那样大的压力, 孩子是否真的就能学好奥数呢.
如果孩子的老师只是用淘汰的方法一味的给孩子增压, 把自己的压力强加在稚嫩的孩子肩上,
让孩子为了跟上进度疲于奔命, 这种学习是否可取呢?

再看你昨日的贴子, 说说我自己的感受.
如果颀颀努力了, 还遭受到那样的对待, 我是不会让他继续在那个班上学习的.
孩子参加奥数班的学习, 是为了有长进, 能够有进步就好, 不应该是为了给老师和学校争荣誉.
能获奖当然好, 不能得获奖, 思维上开阔了, 有进步了, 也是好的.
但小羽所在的奥数班的竞赛性质决定了, 只是负责教会孩子解题, 让孩子成为解题能手.
真正对开拓孩子的思维有多少帮助?
那个班的目的, 就是牺牲大部份的孩子, 选择出能适应老师要求的苗子, 然后开始使劲地拔苗助长.
被老师相中的苗子, 其实前景我看也不见得就能好到那儿去. 为了奥数, 其它的可能都得让路.
最后成为一条腿长,其它腿短的尖子.

小羽还小,才三年级吧.
如果现在他的学习兴趣, 被那个老师给打击完了. 这种损失应该如何弥补呢?

secretgarden114

我也在反思这个问题。这个班分成高级班和初级班，实在不行，就自动淘汰到低级班，压力小一点。我是不可能让孩子把大部分精力都用在奥数上的，小学阶段，他还是要先学好语文，中、韩、英文三种语言就够他忙活的了。但是现阶段这个奥数班还得上，不但上着还得尽快适应，好在有个寒假，我们可以从兴趣上给引导一下，度过这个瓶颈期，用奥数老师的话讲，开窍了就好了，一通百通。谢谢颀妈的指导，说得真精辟，真透彻，我就希望儿子学奥数能有颀颀的心态。

颀颀妈妈

看来世事真是难料.
我才给你回贴批判学校里的奥数班教学方式. 中午颀颀回家就告诉我, 今天他被选到学校的奥数班里去了, 准备参加三月份的希望杯竞赛.
学校从五,六年级里选了十九名同学, 每周一,二,三,五的下午第二,第三节的上课时间去奥数.
今天的试讲课上,老师已经说了, 上课的进度会非常快.