全脑思维与前十名策略具体化（2）

李世杰

<p align="center"><font color="blue"><font face="宋体"><font face="宋体">全脑思维与前十名策略具体化（2） <p align="center"><font color="blue"><font face="宋体"><font face="宋体">全国全脑思维教育课题组组长   全国前十名策略课题组组长    李世杰 <p align="left"><font color="blue"><font face="宋体"><font face="宋体"> <p align="left"><font color="blue"><font face="宋体"><font face="宋体">全脑思维与前十名策略具体化活动，旨在引导学生树立和实践“三超两赢”思想，培养和提高“三心六力”素质，从而全面开发左脑和右脑功能，培养创新精神和实践能力！这些活动以生活经验为背景，以实践活动为载体，以明确具体目标来激励，以独立思考、自主探究和小组合作交流为主要活动形式，以发现解决具体问题的更活、更巧、更简单的新方法为主要特征，以科学的评价机制促进发展！ <p align="left"><font face="宋体"><font color="blue"><font face="宋体">中华民族是一个善算的民族，有着历史悠久的算文明和算文化！《孙子兵法》、《三十六计》和《三国演义》等充满了算的智慧，是算文化的代表之作！孙子和诸葛亮等更是千古流传的“算”的代表人物！《孙子兵法》写道：“夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎！”毛泽东主席的父亲毛顺生先生曾说过：“吃不穷，用不穷，人无计算一世穷！谁会盘算，谁就能过好日子；不会盘算的人，你给他金山银山，也是空的！” <font face="宋体"> <p align="left"><font face="宋体"><font color="blue"><font face="宋体">既然算的意义远远大于数字计算，那么，我们有必要引导学生对数学、算术和计算有更积极的认识、理解和应用！ <font face="宋体"> <p align="left"><font face="宋体"> <font color="fuchsia"><font face="宋体">数学就是术学！术是解决问题的方法和策略的意思！学习数学的过程不应该是仅仅学习现有的解决问题的方法和策略，更重要的是不断发现解决问题的新方法和新策略！数学是发现解决问题的新方法和新策略的学科！ <font face="宋体"> <p align="left"><font face="宋体"> <font color="fuchsia"><font face="宋体">算术是加工处理信息的方法和策略的学科！ <font face="宋体"> <p align="left"><font face="宋体"> <font color="fuchsia"><font face="宋体">计算是用计谋和智慧来加工处理信息的过程！ <font face="宋体"> <p align="left"><font face="宋体"> <font color="fuchsia"><font face="宋体">计算计算，用计来算！计是解决问题的主意和策略的意思！人人都知道的方法和策略还称得上计吗？算的中心是目，有目就要看；筭的中心是王，天、地、人三通者，才能称为王！面对一个具体算式和具体问题，我们看了吗？通了吗？既没看，也不通，能称得上算吗？ <font face="宋体"> <font face="宋体"><font color="black"><font face="宋体">     <font color="blue"><font face="宋体">在研究了小学生每天晚上做几十道甚至上百道口算题，但数学成绩仍然不高的现象后，我对计算教育有了新的认识和发现：一、小学生算得慢、做题慢和成绩不理想，往往不是因为做题数量少、花费时间短和学习不努力，而是由于不会观察和灵活思考，没有养成机智灵活计算的习惯!二、小学生学习计算与成人计算目的不同！成人计算只需一个正确结果，而小学生学习计算，更重要的是在计算过程中开发潜能、启迪思路和活跃思维！三、小学生按一个模式机械速算与使用计算器计算价值一样，不仅不能开发智力，反而还要束缚思维，尤其是束缚创造性思维！四、人比计算器算得快就像公路堵车时自行车比轿车快一样，是局部事实，而不是全部事实！五、计算计算，用计来算！一个模式，照搬套用，机械重复，不是计算，而是器算，即机器式运算！习惯于机器式运算的人，时间一长，就成了运算机器！六、算得又快又准确是机智灵活计算的副产品！具体的快速计算方法是观察和思维的产物！机智灵活计算是人的价值的体现，人的智慧的标志！ <font face="宋体"> <p align="left"><font color="blue"><font face="宋体"><font face="宋体">为此，我们提出用全脑思维与前十名策略做计算和解决问题的五大理念：(一)一个人的更重要价值是能做机器不能做的事情；做事的过程是完善做人的过程；一个人的更高尚追求是通过自己的努力让更多的人受益！(二)最快最好的方法永远不是前人发现的，也永远不在书上；让知识为我所用，而我不能为书本所累，更不能成为书本的奴隶！(三)学习的最大成本是时间，学习的最大收益是受启发和创新！(四)培养浓厚学习兴趣，养成良好学习习惯，学会科学思维方法，建立坚定成功信心，比记住多少种具体方法都重要！(五)超过家长、超过老师、超过书本和赢在起点、赢在创新，向原有方法和智力极限挑战，把不可能变成可能，天天成为最好的自己，是每一天的学习目标和学习动力！ <p align="left"><font face="宋体"><font color="blue"><font face="宋体">全脑思维与前十名策略具体化分为五个阶段：一、学习全脑思维与前十名策略具体化成果，即学习别人用全脑思维与前十名策略解决问题的具体做法（ <font color="red"><font face="宋体">看 <font color="blue"><font face="宋体">，相当于婴儿刚刚认识妈妈、爸爸阶段）；二、在算式中全脑思维与前十名策略具体化，即用全脑思维与前十名策略做计算（ <font color="red"><font face="宋体">爬 <font color="blue"><font face="宋体">，相当于婴儿刚刚会爬的阶段）；三、在数学学习中全脑思维与前十名策略具体化，即用全脑思维与前十名策略学习数学（ <font color="red"><font face="宋体">站 <font color="blue"><font face="宋体">，相当于婴儿刚刚会站起来阶段）；四、在各科学习中全脑思维与前十名策略具体化，即用全脑思维与前十名策略学习各科知识（ <font color="red"><font face="宋体">走 <font color="blue"><font face="宋体">，相当于婴儿刚刚会走的阶段）；五、在（生活和工作等）实践中全脑思维与前十名策略具体化，即用全脑思维与前十名策略解决实践问题（ <font color="red"><font face="宋体">跑 <font color="blue"><font face="宋体">，相当于婴儿刚刚会跑的阶段）！如果只会照搬套用书上的具体方法，那么就是还停留在看的阶段！如果只是会用全脑思维与前十名策略做计算，那么就是停留在爬的阶段！爬的目的不是为了爬，而是为了不爬！爬是为了站起来、走起来和跑起来！就像达芬奇练画蛋不是为画蛋一样！《小学生机智速算》、《一口清智算》、《智算大王》和《智算秘诀》等都是用全脑思维与前十名策略做计算，是全脑思维与前十名策略具体化五个阶段中的爬的阶段，而不是全脑思维与前十名策略具体化的全部，更不是全脑思维与前十名策略具体化的最终目的！ <font color="black"><font face="宋体"><font face="宋体">全脑思维与前十名策略网站：<font color="#800080">baohulu.com <font color="black"><font face="宋体"><font face="宋体">网上搜索关键词：<font color="#800080">全脑思维   <font color="#800080">前十名策略   <font color="#800080">宝葫芦   <font color="#800080">中国计算   <font color="#800080">赢在创新   <font color="#800080">李世杰 <font color="blue">

ysysyys

有点道理

乐乐爸

理解,但孩子不理解,

zcrong

有道理。

绿潭

是很有道理啊，谢谢了。