学围棋的表现

蜘蛛网

给铄铄报了围棋班，一方面因为我喜欢围棋，希望他也喜欢，有点强加于人的味道啊，另一方面围棋能够锻炼思维，培养他思考能力。可是在上围棋的过程中却遇到了很大问题，问题不在于他的接受能力，说起他的接受能力，超乎我的想象，我想他可能听不懂，或者不明白，可当我问他问题的时候，却能回答出来，尽管声音不大，确是正确的。但是他的社交能力却让我头疼。    表现一：第一次上围棋课的时候，哭闹着不进班。当时有一些熟人在，很没面子，忍不住发了脾气，后来说带他出去玩作为承诺，他才进了班。
     原因分析：1.他原来上亲子班的时候可能受过刺激，所以对兴趣班比较抵制，经过反复工作，才同意上一些兴趣班。
          2.他认为上兴趣班占用了他玩的时间，不高兴，抵制。
          3.当天，家里有外出计划，他以为上兴趣班就不带他出去了，所以反应激烈，这应该是这次的主要原因。
    表现二：需要我陪着听课，
    原因分析：1.这里比较松，家长普遍都在，所以他也希望我在。
              2.对于陌生环境的恐惧。
              3.害怕老师提问，回答错误。
    表现三：课上不与小朋友下棋，只和我下。
    原因分析：1.对小朋友不熟悉。
              2.害怕输掉。
              3.不知道围棋规则，不知道怎么下，心中恐惧。
    见到他不和小朋友下棋，老师性子比较直，当着那么多人的面，批评铄铄，并妄加评论，并给他带了一些很不好的标签。对老师的行径我很不满，孩子固然有缺点，但是不能粗暴的进行教育，便和老师进行了沟通，不知道他理解没有，毕竟只是兴趣班的老师，不是职业教师，不能要求太高，但愿别对铄铄学习围棋产生不好影响。
    事后，我问他原因，他不言语，孩子的主意很大，过了若干天，在一次兴奋的聊天中，他才说是因为自己胆小，我问他谁说的，他说是自己说的。这肯定是平时评价他的话，给他心里打上了烙印。
    同时，也要反思自己的教育。
    原因：1.和同龄孩子一起游戏交流的时间太少，缺少社交的经验。
          2.家中的气氛不活泼，我们都内向，好静，不善言辞，虽然比较随和，但是都属于有个性的人。同时，因为家中有老人，也很少请小朋友来做客，也很少到别人家做客。另外，我们的朋友也到家里来的少，所以他很少见到大人社交的场面。
         3.小时候，总是对他要求多，例如对小朋友要谦让等，这本来没有问题，但是不同的孩子要不同的教育，胆小的孩子要鼓励，即使作出一些错误的行为来，也只能慢慢进行引导，他在和小朋友交往中，很明显处于劣势，就应该多放纵一些，再进行约束。
         4.他小时候的保姆怕他受伤，总是不让他和小朋友玩，这也是其中的因素之一。所以，要请保姆的朋友一定要综合考察。
         5.要求过严，批评过多，信心不足。
       其实孩子这方面的弱点我们都已经清楚，下意识带他出去参加一些活动，但是每次都有些不愉快，感觉很难堪，有时候忍不住发脾气。我想改变方法：1.时间，他再上学之后也许会好些，但是不能被动的坐等。2.参加活动，这要进行选择和设计，关键在于，我们自由的时间也比较少。3.参加兴趣班，强行设置全新环境。4.引导和沟通，可是孩子主意很大，需要费一番脑筋。

宝贝猪

慢慢来，孩子胆子会大起来的。我们刚上第一个兴趣班的时候也是这个样子。

addnn

我觉得小孩子现在学下棋，就只能是冲着玩去的，他怎么玩都可以，赢也好、输也好，只要肯下就行了。至于水平，孩子长到一定的年龄智力上去了，棋力也就上去了。不要有压力，放松点。

藤妈咪

楼主的孩子和我家孩子很像。好象家里的情形与我家的情形也象。
孩子学围棋刚刚开始，我要跟着一起听课，本人的时间也不太多，没办法，只好牺牲自己。不知道怎样。

xiaolian219

我家的准备升段考了，比上最好，不过只要有兴趣就学下去。

苑囿

我儿子18级下了好多盘了.

漂亮的小汽车

小孩子输棋是分阶段的，开始输了就哭，第二阶段，输了不吱声，第三阶段，吸引你注意力，让你下在别处，很幼稚，第四阶段，要反击。

Elevenmama

对孩子的要求不要太高，他跟你一样是个凡人，有自己的优缺点。当他害怕无助需要你的时候要勇敢的站在他的身边。孩子还很稚嫩他更需要我们的支持帮助，而不是挑剔。
上围棋课，我家的孩子也被老师很直接的批评说哭了原因是一道简单的题目没有做对，孩子哭的很伤心。于是我搂着他问：“老师觉得你不好，你觉得自己好不好呀？”，他含着泪说：“我很棒的！”我说：“是哦，妈妈也觉得你很棒呢！”
我希望孩子在学棋的过程中可以锻炼心理承受能力，在对弈中处于劣势时不要轻言放弃，处优势时不要洋洋得意，能够做到舍小抓大，修炼处良好的心态