现在小学通行的有两套教材: 人教版和北师大版小学实验教材.

飞飞的天空

我家飞飞也用的北师大版的，感觉语文较难，有时候一天上2语文课，要认很多字，不过还好只是认字，还没有叫写，拼音也是后期才学，数学就是20以内的加减法。应该不难/

liuyu911

说白了就是开历史倒车，这不久是以前精英教育的那一套东西换了个马甲就出来忽悠了，现在的大学早已成为通才教育的基地，精英教育在我们这样一个寻求向美国靠拢的国家是行不通的，看看美国人同龄孩子的课本，学的知识都比我们国人的简单容易，可是再比比谁培养的科学家和艺术家多，谁的创新能力强，谁的诺贝尔奖，国人这种自欺欺人意淫式的教育还要祸害多少年，北师大的那些老学究还要残害多少儿童，这是让人无语！

北方的燕子

我儿子在川大附小读四年级，用的北师大版教材，因为他表姐在北京上同一个年级，用的人教版，所以我就可以有比较。感觉北师大版教材内容太多，尤其语文。导致老师累、孩子忙、家长紧（当然，其他版的这三人也不轻松，但相对来说，北师大版更明显）。如果稍微松懈就会欠账。另外，北师大版英语教材不如人教版科学、系统。人教版从三年级开始学英语，学就正经八本、认认真真地学。而北师大版教材从一年级就开设英语，字母非常容易和拼音混淆，所以纯粹是学着玩，混着学了2年，英语基本没有学到什么。3年级开始重视英语了，但是落了2年很不好追。
我想，无论哪个版本的教材，孩子不要成为书呆子、书傻子就好。但是，北师大版教材可能比较容易让孩子成为这样的呆子和傻子。
我很感谢儿子的老师，尤其语文、数学、英语老师，她们很负责，很敬业，想尽一切办法让孩子在学习中找乐趣。摊上好老师孩子学着还轻松些，成为书傻子的几率会小些。
我儿子成绩中等，我已经很满足。我从来不给他压力。因为，如果我生活在这种状态里，肯定早就烦了、腻了、厌了，将心比心，所以我不紧追他。当然，我会告诉他，自己尽力找学习的乐趣，不要让学习成为负担。我没有给他报很多补习班、特长班（那样孩子更可怜），只上了个奥数，学着玩，奥数很有意思，他爱学，我也跟着学呢，确实有意思，锻炼思维，呵呵，有些题，我都做不出，或者做出了，但是给他讲不明白，将来呢，他愿意参加竞赛就参加，不参加也无所谓。
孩子的成长过程中，学习不是最重要的。健康的身体、平和的心态、乐观的精神才是最重要的。不是北大的学生都买肉了吗？所以，书读得好并不意味着生活的就好。
我周围很多不是名牌大学的，甚至没有上过大学的，生活得很好的多的是。
我办公室两个同事，一个孩子初三，一个高三，听她们说孩子几乎没有休息日，简直是连轴转，严重缺觉。听着都心疼，太可怜了。我们小时候上学哪有这样累呀？家长根本不用管我们，我的小学阶段记忆里玩占了80%，老师也轻松许多。
现在我们的教育怎么越改越让人失望？家长累些倒无所谓，想想老师们太辛苦了，全班50多孩子，一个都不能丢，教学任务多不算，还要操心课外许多乱七八糟的事，孩子们也可怜，本来轻松快乐的童年充斥着大量的学习、考试、竞赛。小学都这样，中学，尤其初三、高三的孩子简直是在地域里生活。
我们的教学管理机构一直在说学生减负，但好像一直没有实现。只盼望等我儿子上初三时（还有4年半）能够有正常的周末。嗨，想想还是我们这代幸福。我上学上了16年，从来没有在周末补过课，即便高三高考在即的前10天老师组织的应试技巧辅导（免费，纯粹是老师负责自己组织的，并且自由参加）我都没有参加，可能现在的孩子是指望不上过那样幸福的学生生活了。
做为家长，我只希望孩子健康、平安、快乐地长大。也许有些不思进取，缺少望子成龙思想，但是，茫茫人海，还是普通人多。做个健康快乐、心态平和的劳动者不是很好吗？
我老公也说：只要长大能自食其力就成。
每周日是我们的一家三口铁定的游玩日。如果天气不好就在家看碟、玩军棋、大富翁期、走兽棋（都是儿子爱看爱玩得），实在没事了就三个人打打逗逗的，很快乐。
但愿一直这样快了，但愿四年半后不要像我同事那个可怜的孩子那样，连睡足觉的基本保障都没有了。

talentyao2002

我家天意一年级，用的也是北师大版的教材，不过是什么“s版”。说来惭愧，我还不太明白“s版”是什么意思。不过，从天意的掌握来看，似乎没有传说的那么难吧。语文里的生字，我觉得就是同音字和多音字挺多的，其他没什么。数学好像看图列算式有点难度，有的卷纸上图意思根本就不清晰，我们大人理解起来都费劲，和何况孩子了。

yc123

我们用的是苏教版，我感觉很简单，也很系统，很适合一年级这样一个上学的适应期。

qqyou

儿子一年级，用北师大教材，确实班里两极分化得非常厉害。我没太研究过两套教材，但北师大的，确实内容多了些。

北方的燕子

儿子的北师大版四年级语文书我看了看，有篇贾平凹的关于月亮的文章（不好意思，忘记文章名称了），我让他爸爸读了读（他博士毕业），他发出的感慨和我一模一样：晦涩难懂，编入高中课本还可以，而选入小学四年级课本确实非常不宜，真是难为这样小的孩子！还有篇《下雪的早晨》，好像是艾青的，第一段还比较好，但是后来跑题严重，写到了夏天，虽然从文学欣赏的角度来说没问题，但是对于打写作基础阶段的孩子不适合，很容易误导孩子写作跑题。我儿子最反感这篇文章，说：写的都是什么呀，乱七八糟的，名字是下雪的早晨，结果写许多夏天的事，如果我这样写老师肯定给打个大叉叉，不就是因为是名作家写的吗？此篇课文还要求背诵。儿子背一次就牢骚一次。还说：妈妈，你也可以写个下雪的早晨，肯定比这篇好，但是没人会选进教材。
我认为之所以现在很多小学选用北师大版教材是因为她容量大（岂知贪多嚼不烂？），如果不用，自己学校的学生就没有用这款教材学校的学生学的东西多，那样，本校孩子就可能会落后。
我敢断言，如果再出来一个南师大版的教材，比北师大的内容还多还难，肯定比北师大还流行。
人教版用了很多年（我们小时候都是用人教版），其实已经是精华了，为什么教育部不统一教材，规定全国一律使用人教版？任何一个地方的孩子学的都一样才好，孩子转学也方便。我儿子一年级在天津上的，用的人教版，二年级转学来到成都，因为版本不一样，我花了很大的精力找两版教材的差异然后给他补。尤其英语，人教版三年级才设，儿子一年级时学英语只是简单的口语，根本没有教材，而北师大版居然教材、录音带齐全，着实吓了我一跳。带着儿子用大半个暑假把两本英语学完，上学时提心吊胆怕他英语跟不上，结果一打听，他们班其他孩子学一年英语基本不会啥，有的还不如我儿子。这仅仅是一年级，如果年级高了，不同版本之间找差异还是很难的，
另外，强烈反对一年级设英语课。我们这代人初中才设英语课，不是一样学的很好？干嘛非要让那样小的孩子英语字母、汉语拼音一起学？不人道，虐待孩子，这些大人太自以为是了，不要害了一批又一批孩子。学习是乐趣，不是负担、累赘甚至痛苦。

fdsa_1

非常有用啊，好好学习一下

wodetaiyang

我们学的是人教的,没看到过北师大的,看到过苏教的,比人教的要活

yanzifeilai

我们这里数学是北师大版的，语文是人教版的，孩子学起来挺轻松的。