孩子厌学，不爱动脑筋，有时脾气暴躁怎么办？

hizcj

恕直言，孩子变成今天这样，主要的责任就在家长.孩子会变成今天这样，原因有以下：
1、父母的关心和爱远远不够。请父母想想，他小的时候，从幼儿园回来，您是否每天听他告诉您，他在幼儿园学习了些什么？是否听过他今天和哪个小朋友吵架了，又是如何处理的？他初入学时，您是否每天关注他一天的生活和学习情况呢？今天老师表扬他了吗？这些，您是经常在听吗？这些，也许只在见到孩子的时候，您用上半个小时，就可以做到的。如果没有，那么，孩子就失去了您的爱和关注，他会开始寻求新的关注。哪怕是故意做些坏事，看到您大发脾气，他仍会照做，他会认为，您是关注他了。
2、您的孩子可能进入了叛逆期。孩子一生中，有三至四次的叛逆期，个体有差异，可能这个具体的时间也不是很准确。但理论上，第一次是在两岁，第二次，在五岁左右，第三次，可能就是这个时候了。这本也是正常的生理反应。但一个教育得法的孩子，他的叛逆期就非常不明显，甚至根本没出现过。
3、您给孩子的表扬和鼓励太少了，批评和指责太多了！您尊重过孩子吗？是否跟他说话时蹲下过身子，和他等同身高呢？没有吧？您对他感兴趣的事，肯定过吗？做过很自然的引导吗？是不是直接就严厉批判了呢？
4、您在难得的休息日，是否又在忙于家务或是双方老人呢？您经常和孩子一起出去玩吗？不一定要去公园，要去多么远，即使只是外出采购，您把采购当作过一种亲子活动吗？在采购中，您征求过他的意见吗？家庭决策时，您让他参与过吗？您和孩子一起踢过球，打过球吗？一起用水枪互相射击，最后一起去洗澡换衣服，您有过吗？
如果我上面说的都符合您的情况，那么，我给您一些建议，孩子还不大，一切还可以挽回，您先不要着急。
1、您孩子的问题已经太严重了，不能用正常的教育方式来改变了，请给您孩子至少一年的时间，您放心，只要孩子自身调整过来，小学的课程他很快可以追上。不要相信老师的危言耸听，基础打不好，他以后追不上之类。那些话有一定的道理，但您现在逼他，只能适得其反。您第一件要做的，是多给孩子一些相处的时间。我想，生活再紧张，工作再繁忙，您也要想办法把这个时间给孩子，如果您不想他的一生继续这样恶化下去，这是必须的！
这个时间不一定要每天很长，但质量一定要高。您的休息日，不妨先放下一些家务，让尘土在那儿多堆几天不要紧，它绝没有孩子重要。
2、在每天的亲子时间里，您必须做的，是问他这一天在学校的情况。饭吃得好吗？学校的暖气还热吗？同学间有什么趣事？记着，千万不问少问他的学习情况，你不问也知道，不会很理想。先别急，先不问，只问他会感兴趣的事。问问他晚饭想吃什么，休息的时候，特意为他做几个花样的菜，让他感到您关心他，爱他！然后休息的时间，不妨和他一起玩游戏，让他给您讲怎么玩，您虚心地学，跟他比赛，您肯定是不如他的。这样做的目的，只是树立他的自信，改善两代人之间的关系。但玩之前要讲好，今天我来陪你玩，可只玩一个小时。然后你要去完成你的作业。请您在现阶段，除了作业以外，先别对他有额外的要求。
这样坚持一个月，您和孩子的关系会有所改善。可能开始他会不配合，多忍耐，多关注孩子，只有关系改善了，他才会开始听您的话。
3、多表扬，少批评，不要吝惜说出您的爱。您可能觉得他现在的现状，想表扬都找不到题目，事实并不是这样，作父母的要用放大镜看孩子的优点；用缩小镜看孩子的缺点；经常夸夸孩子,让孩子有成功的感受；孩子犯错误时一定要掌握好批评的时机和力度。学习方面不要给孩子定指标(比如一定要考多少多少分,一定要考什么什么大学之类)等等。总之孩子是可以教好的。最佳的教育方法是赏识教育！用放大镜去找孩子的优点，多找找孩子身上闪光的地方，这也是以后父母经常要做的，一个家长，必须懂得从孩子身上找到优点，并及时肯定。让孩子知道您是爱他的，在您的心中，他很棒，不是一无是处。
4、拿出一些时间，和孩子踢踢球，购购物，条件允许的话，带他去去科技馆这类的地方，您的辛苦和不容易，要少说，让孩子自己体会出来，比您自己说：我这样还不是为你等等，要好的多。和孩子疯在一起，全家能一起大笑，一起跑得满身是汗才好！甚至吃饭的时候，一起抢鸡腿都行，您会发现，在全家人一起笑，一起疯过后，孩子会空前的听话。
5、对他的缺点和毛病并不是要纵容和不予理会，要向他说出您的看法，说出您的不满和失望，就事论事，不要说得过多。他对自己所做的事，是很清楚是非的，如果他充分地知道了您对他的爱之后，他会自律的。
6、孩子的成长过程中，必须要有足够的“自由”，才能开始走向“自律”。您回忆一下，是否在孩子小的时候，您给他的“自由”不够。例如，他该吃手的时候，您是否让他吃了？他的口腔敏感期时，您是否允许他用尝的方式来探索所有的玩具？他动作敏感期的时候，您是否允许他把每件东西都扔到地上？他在五岁和五岁半以后，才会开始认字和数学的敏感期，您是否过早地让他学习这些？如果您因为不了解孩子的成长过程，而抑制了他一些应得的“自由”的话，他会在您顾不上的时候，自己来疯狂地弥补，一旦补齐了，他会开始自律。所以，您先放下思想包袱，用爱来换回孩子的信任和尊重。他爱您，尊重您之后，自然会开始听您的话了。
最后，补充一点，给孩子买个击打型的玩具，比如：拳击沙袋、架子鼓、打不倒的那种大的不倒翁，让孩子可以发泄自己的情绪。因为，就算您马上做了一切挽回的工作，孩子还有可能不能适应呢!给他一个这样的玩具，满足他情绪发泄的需要，也是有帮助的。
【相关链接1】如何帮助孩子克服厌学心理
厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。调查表明，大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。
一、原因

(1)学习成绩跟不上，受到来至老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。我们在心理咨询中曾收到很多学生的来信，其中有一部分就是反映他们的厌学心理，有一封是这样写的：很久以来，生活令我沮丧不已，写这封信以前，我把我高三前前后后想了想，觉得我整个是个失败者。中考时分数差七分上线，我是用爸妈的辛苦钱上的高中。从上学的第一天开始，我就背着这个包袱。为了对得起爸妈，我拼命的学习，然而，事与愿违，我的成绩越来越差。现在离高考(高考新闻,高考说吧)还有四个月，考试频率很高。考一次，我就被打击一次，我有时会被老师听似平常的话语羞得无地自容。 就这样，我的心情越来越糟。在学校，我经常孤孤单单一个人，听到别的同学讨论问题，我想问、想说，可是我觉得自己成绩太差，感到没有资格和他们在一起。尽管我知道同学之间没有贵贱之分，可是我怕那些成绩好的同学的那种眼神。每次当我满怀信心和希望坐在教室里，但最终给我的是失望与羞愧。

(2)与人际关系差有关。由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。

(3)学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。

(4)学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自己，于是越来越对学习感到厌倦。
二、辅导

(1)培养孩子对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，成绩又差，有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏、结伙寻事、抽烟、早恋、经常性的请假等等。

(2)辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。

(3)尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。

(4)辅导学生的人际关系。学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和涵养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。

(5)老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。
【相关链接2】孩子最烦的九种家教方式
第一 唠叨式
反省一下自己，有没有唠叨式呀？自己对号入座。
很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。
请你们想一想，夫妻之间老唠叨你还烦呢。作丈夫的唠叨妻子烦，作妻子的唠叨丈夫烦。
唠叨式是愚蠢的家教方式之一。
望家长们下决心丢掉，不许对孩子唠叨式。
第二 数落式
唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？
数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。
将数落式彻底取消。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。
第三 训斥式
动不动就训孩子，这也不好，那也不对。
第四 打骂式
打骂式的家长数量不多，但对孩子的影响更不好，一定得取消。
第五 达标式
规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。这叫达标式。
达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。
很多孩子考试前情绪非常紧张，为什么？压力太大。如果考试前不对孩子施加压力，告诉孩子只要考出真实的成绩就行，结果孩子可能考得更好，会好很多。面对好成绩，孩子自己倒可能还不满意，觉得某几处丢分太多，愿意继续努力。家长反而要安慰孩子。这才是好状态。
你先给孩子制定了一个标准，使孩子心理特别紧张，担心达不了标。当孩子不能达标时，你就来唠叨式，训斥式，效果肯定不好。
第六 疲劳式
学校搞题海战术，家长再额外增加学习时间和学习内容。
第七 包办式、陪读式
孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。
第八 催促式
不断催促孩子，你该做作业了，你该复习了。
很多孩子说，我本来准备做作业了，父母一催我反而不想学了。
请做家长的体会体会，本来你想干点事，想收拾一下屋子，想擦擦地，你爱人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能就不愿意干了。你本来主动要做的事情，本来还想得到别人欣赏的事情，别人一催，你反而不想做了。
是啊，在别人的催促下干，你还有什么意思啊？
小孩的心理其实和大人一样，小孩比你还稚嫩啊，父母成天欺负孩子，怎么可以呢？不可以的。
第九 愁眉苦脸式或处处操心式
父母的面孔对孩子有最大的影响。
请大家想一想你小时候父母对你的态度。父母要是对你不理解一下，呵斥你一下，父母苦着脸，或父母高兴一下，对你有很大影响啊。可是你现在当了父母却忘了这一点。这很不应该啊！
一个很好的孩子回到家里，面对的是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张催促的脸，孩子在家中从根本上失去了学习的乐趣。父母的这张脸有时候决定了一切！！

halfcent

挺同意的。

hizcj

其实，有时候想想，现在的自己也是这样子懒得动弹，不爱思考，脾气麽，比以前强点，也够受的，顺其自然吧