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孩子一连串的问题该怎样解释?

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1#
发表于 2008-6-20 21:01:38 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
今天儿子在玩水,在水里放了一个实体的玩具一个空心的玩具,他发现一个能沉下去一个沉不下去,就问我这是怎么回事,我想了想不知道怎么回答合适,就勉强给了他的理由:因为一个是空心的一个是实心的啊,空心的重量变轻了就沉不下去了。儿子可能在电视里看过一些画面吧说:空心的在水里往后喷水,就沉不下去了吧。我没有接着他的说而是给他说:鱼肚子里有个气泡所以鱼就可以在水里自由活动,鸟儿肚子里也有个气泡它的体重也变轻了就能在天上飞了。总是感觉自己的回答有点牵强。儿子突然又问了:鱼肚子里有气泡怎么还能钻到水里啊?我说:活着的鱼自己会活动它可以钻到水里头,死了的他不会活动就飘在水面了沉不下去了。儿子又问了:那鱼是怎么死的呀?我跟老公对看了一下无可奈何的笑了,怎么回答呀?这小家伙这一连串的问题问的我绞尽脑汁就是不知道怎么回答才好,想跟他解释可是越解释越解释不清楚,好无力啊!大家帮帮我吧,该怎么说清楚呢?


(我家孩子今年5岁半了)

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2#
发表于 2008-6-20 21:11:28 | 只看该作者
培养他看书的能力吧
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3#
发表于 2008-6-20 21:45:10 | 只看该作者

回复 #1 帆华 的帖子

浮力定律1.浮力及产生原因:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它向上托的力叫浮力。方向:竖直向上;原因:液体对物体的上、下压力差。


阿基米德原理:浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于物体排开液体所受重力。

当物体密度大于液体密度时,物体下沉.(直至悬浮/沉底)
当物体密度小于液体密度时,物体上浮.(直至悬浮/漂浮)
当物体密度等于液体密度时,物体悬浮.

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4#
发表于 2008-6-20 21:45:22 | 只看该作者
回答他妈妈也不太清楚,下次你知道了告诉我,一个不能不懂装懂,二个给他留点好奇,留点疑问.
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5#
 楼主| 发表于 2008-6-20 21:49:15 | 只看该作者
谢谢版主的提醒,每天都给孩子讲故事,已经成了一种习惯,如果睡前不讲故事孩子就会睡不着。孩子也经常看书可是认识的字有限。在我生日的前一天,孩子还把几张纸像书一样钉起来,说给我写一本生日快乐的书,书皮是“妈妈生日快乐',里面的内容就是一行行的波浪线。关于孩子的教育我也总是发愁,总觉得能力有限,有什么好的识字方法吗?
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6#
 楼主| 发表于 2008-6-20 21:52:43 | 只看该作者

回复 #3 智慧教育 的帖子

哈哈,这些怎么才能给他讲的清楚啊。
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7#
发表于 2008-6-20 22:25:28 | 只看该作者
给女儿洗脚时溢出水,我就给她讲了《曹冲称象》和“阿基米德与王冠”的故事。感觉她没完全懂,但对她很有吸引力。女儿还试图把她理解的故事讲给别人听。
我想楼主不一定非要孩子现在明白,讲个故事,给些引导就不错。

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8#
发表于 2008-6-20 22:26:50 | 只看该作者

回复 #6 帆华 的帖子

不要以为孩子什么都听不懂,给他机会,他会给你惊喜
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9#
发表于 2008-6-20 22:59:13 | 只看该作者
有时侯和小孩子解释不明白的.等他大了会懂.
我认为只要给他一个别太离谱的答案就行.但是不能因为回答不上来而拒绝他.
我女儿3岁时上幼儿园,回家问:好好学习,天天向上是什么意思.
他爸答:就是每天学习,天天有进步.
问:进步是什么?
答:就是越来越好.
问:为什么向上呢?上楼呀?
答:在幼儿园好好学习,天天长大个,就是向上了呗.
孩妈我赶紧说:学习就能越来越聪明.
问:聪明就能长大个呀?
刹不住车,没完了.
只好说:好好学习,就能天天长个.
和她爸保持一致了.
我女儿那时的理想就是:长大个,够月牙.
我想小孩子只需要一个回答,无论对错.
而且他会一直问下去,直到他满意.
女儿5岁了,一直在问问题,我也一直在回答.
有时就是故意要难为我,我就来者不拒也不惧,我接招,还唬不住你?!
多险乎的答案我都敢编,锻炼孩子想象力吗.
看过一本教育孩子的书.
一个男孩问爸爸:我如果一直在地上挖,能挖到地球的那边吗?(明显故意难为爸爸)
爸爸坚定地回答:只要你不断地挖下去,一定会的,你想试试吗?
如果你跟他解释为什么不能,那你就中招了.保准让你威风扫地.
再比如孩子问你:南极的冰化了会把我们的房子淹了吗?
你告诉她:太能了.没看见那么多小孩学游泳呢,你也赶快学吧.
孩子会长大,去探索他想要的答案.
父母所能给予的很少.引条路吧.

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10#
发表于 2008-6-20 23:50:29 | 只看该作者
孩子爱问问题多好啊! 父母能回答的就耐心回答,当然要通俗易懂,觉得回答不了的就说:“你的这些问题,书里都有答案,你以后上学了也会学到。你现在要是会认字,就可以自己到书里找答案了。书里还有很多有意思的事情呢,你快点学认字吧。”或者“我也不太清楚,等我查查书,然后告诉你。”让他对文字、图书、学校有兴趣。

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