孩子读经的问题

liligreen

我的问题是,必须是100遍么?是不是这样可以终生不忘?

我是让孩子读50遍，背五十遍，是不是太急功近利了？

paisley

我没有太多经验，只是本能地觉得：这看您的孩子自己啦。如果读50遍，背五十遍，他不反对，那就这样做吧。总之，背诵不是目的，如果强迫学习就更不好。

每个孩子记忆、学习的方法都不一样，您不用太拘泥于王教授的每句话。

liligreen

原帖由 paisley 于 2008-6-16 14:57 发表
我没有太多经验，只是本能地觉得：这看您的孩子自己啦。如果读50遍，背五十遍，他不反对，那就这样做吧。总之，背诵不是目的，如果强迫学习就更不好。

每个孩子记忆、学习的方法都不一样，您不用太拘泥于王教 ...

孩子4岁，所以还不懂反对，

您说的对，我是太拘泥于王教授的每句话。可能和做财务有关系

lizehui_lzh

读１００遍，是读就行，如孩子想背可以背．不想背就读．这样不给孩子增加压力．孩子才会学出兴趣来．
只有认真的按王教授的方法去执行，才会越来越轻松．用赵升君老师的话来说：王教授的每一句话都是可以落实的．
现在认真按王教授的方法去做的人少之又少，就是大家自以为是的人太多，反而走的是弯路．
第一次接触到王教授的理念的人很感动，之后，自己就开始发明创造起来．我认为，到头来会明白的，想回头就又耽误了几年啊．

shuaige

我所带的孩子读的遍数不统一,根据孩子个体而定，有可能是20遍、30遍、50遍、80遍甚至200遍不等，但背诵都是30遍。然后再进行下面内容的学习。

paisley

您这样说，我是不能同意的。王教授的每个字每句话都是“道”么？假如“道”这样具体，也就不成其“道”了。

假如要我一个字不差地照做，前提是我能够理解他的每句话、每个字的意思。不能理解而铁心跟随，作为不愿意盲从的成年人，我是做不到的。

比如读经不解释，虽然我总体上同意这个说法，但在细节上还是很困惑的。比如八佾第三那个“佾”字，假如不看注释，我读100遍也还是不知道它是什么意思。今后孩子读经的时候要是问我这个字的意思，我难道不该告诉她吗？

不过，赵升君老师在这方面积累很多经验，他说王教授的每句话都可以落实，我很愿意相信。谢谢lizehui的回复和鸟儿的建议，我确实没想过可以去全球读经网发问。

果行育德

我赞同paisley 的观点，学教授的东西也不可死于句下。

孩子是活的，教育方法也是活的。以我对赵升君的了解，他也不是按王教授每字每句去落实，那岂不是僵化？我年前还与赵在读经网激烈争论过，现在他却赞同我的观点，还鼓励我的孩子将来学理科呢。

什么叫老实？我的谬论是：以人为本才能真老实。

岳晟

每个孩子各有特点，王财贵教授面对的是孩子群体，父母们面对的是自己的孩子。所以父母要对每一个孩子仔细观察，总结读经互动中的经验。这是个父母全身心投入的过程。个人认为父母和孩子一起背诵经典，只要坚持背诵经典，父母也会和孩子一起成长。