杜曼一年间

shirleyyu1981

“点卡玩的数学戏都跟他玩过了”请问有哪些游戏？ 像有经验的杜曼妈妈学习啦

BB上路

2。有一个对杜曼百科卡很大的反驳意见就是，用卡片看百科卡没用，不如现实生活中教孩子认识事物。
         我也喜欢在现实生活中教孩子认各种各样的事物，并且最好让他去摸摸，去参与，亲身感受一下。但是我还是照样尽我所能提供我能提供的百科卡给儿子闪，我想这两者并不矛盾。
        首先，闪卡能促进孩子的视觉发育。
        其次，闪卡能有助于培养孩子的专注力。 3岁前的孩子注意某样事物都还是处于无意注意阶段。就是说他还没学会命令自己要认真听看注意某样事物，而闪卡就是引起孩子无意注意的一个比较好的方法。试想孩子从最初的一次能看5张卡，到后来一次能看50张上百张卡，是不是很大的进步呢？这个无意注意时间是不是越来越长了呢？我儿子上的早教班有一个左右脑开发课程，其中一个环节就是闪卡，老师都普遍反应，经过大概半年以上闪卡训练的孩子专注力都要好些。
       关于匆匆的专注力也是非常让我这个当妈妈自豪的一项特质。这个孩子对于自己感兴趣的事物，能非常专著认真地去看去参与，脸上的表情都非常非常认真，有时候他观察某样事物的时候，专心到你觉得他傻傻的，眼睛都不眨一眨的地步。记得有一次他跟一帮小朋友进入小区的一片长满了荒草的草地拔草，到所有的小朋友都散去，他还自己在努力拔，不停地跑来跑去，草拔起来运到另外一个地方，再回来拔，再运。我没有打断他，直到他拔够了，我看了下表，整整45分钟，那时候他1岁半。
       第三，闪卡确实锻炼了孩子的记忆力，我发现我儿子对我家所以的东西放在什么地方都了如指掌，而且他1岁半时候，我就发现他认路了，有一次他要去舅舅家玩，我说我不认路，你能带妈妈去吗？他点头说嗯，然后我跟着他后面我们开始走。除了中间要过两条马路是我抱他过去的，其余都是他在前面走，我跟在后面。中间他路过银行，有旋转门的酒店，一个在促销的床上用品店，他都跑进去玩，可是出来的时候他还记得他的目的地和方向，全程走了50分钟，终于到舅舅家了。（舅舅在在一个很大型的小区，每幢楼看起来都差不多）。
     昨天我带他去上早教中心参加六一活动，一路9公里，每遇到一个红灯，我就问他，我们应该怎么走，是左转还是右转，还是直行？大概问了5次，儿子5次都答对了。在认路上他这个不到2岁的小人真比他老妈强多了。我想他这项能力应该是得力于他的百科卡和字卡，（我一直认为对于匆来说，现在这些中国文字在他眼里都是图画，还没有什么实际意义。）这些帮助了他的记忆力发展，而且认路除了方向感外就是要记住路边的一些标识。

[ 本帖最后由 BB上路 于 2008-6-2 16:08 编辑 ]

小帅妈妈

想请教LZ体能方面除了平衡，其他部分在家里怎么实现的，特别是攀缘部分，家里实在没有工具啊

妞妞妈妈2007

杜螺妈妈,坚持很重要......

妞妞妈妈2007

杜曼妈妈,坚持很重要......

huoligirl

好羡慕楼主啊！也替你感到自豪！希望能和你做的一样好！

xmhouse

希望能和你做的一样好！

imtft

感谢分享你的经验，====因为对于孩子来说，运动能力好，就在小朋友中有比较高的位置，让孩子更自信。=====真的是这个理啊，我小时候就特羡慕班上玩皮筋特别好的同学。坚持闪卡，坚持体能！

BB上路

3.字卡。

我们字词卡闪了有500张吧。我自己还手写打印了一些短语和短句，后来我自己又改装了一批绘本，做了些自制书。一度我非常非常希望孩子能早识字早阅读。现在这个愿望好像没那么强烈了，速度也放缓了。
     理由是我越来越喜欢绘本，希望儿子多看，多感受这些美好的图画，我害怕他认字后对图画就不那么重视了。不过杜曼阅读我还在坚持。
     因为我的孩子现在说话上发展的不好，还不能用语言跟我们交流，所以我对他阅读的程度掌握不好。
唯一用的手段是用二选一来判断他认字了没有。
      前面有一个妈妈问到了杜曼训练出的孩子到底有没有速读能力。我通过自己的实践，我认为有。
      我儿子大概到一岁就特别喜欢看广告和天气预报，我曾经把广告和天气预报上的字都择下来，写到卡上问过他，基本都能选对。关于这一点rainbow以前有过一篇帖子，其中提到了，中文是一个音对应一个字，而英文一个单词可能有好几个音，所以中文训练速读更容易，我完全赞成她的观点。
        1岁半后，匆匆非常非常喜欢看电视剧，特别是类似《家有儿女》《武林外传》这种喜剧，最近发展到《新不了情》也看得很起劲。（晚上他户外运动回来，等洗澡或者洗澡完了喝奶大概能跟着混看一集），而且几次他都趴到电视上用手去指下面滚动出来的字幕。这样我又选电视剧的一些台词，写到卡上给匆匆选，他居然都选对了。说明确实他看着听着，和文字做了一些对应。
    但是我感肯定地说，他闪过的这些字，即使他现在能读出来也不代表他真的认字了，因为他还不理解这些文字的意义。用蒙氏的观点说，心智还没到那个阶段。
       我现在给儿子做的自制书目的都不是在训练他阅读，而是在努力帮助他理解周围的事物。
       阅读方面我不急，我们都慢慢来吧。

BB上路

上面我大概回顾了一下，匆匆杜曼一年的情况。
  下面谈谈实践中的一些经验教训吧：

   关于孩子厌卡： 有那么一个阶段大概有一个月时间，匆匆不爱看字卡。一看字卡掉头就跑。后来我就 把字卡停了，实在不爱看就算了。后来又试探性地恢复，看他不抗拒，就先少闪几张，再加几张。最近我的字卡也很难进行，因为每次拿出来匆都要求自己看，不让我闪，我只好由他，他拿一张我告诉他这是什么字，这已经不是杜曼了，呵呵。

    关于孩子抢卡： 杜曼书里说，不能把卡当作玩具给孩子玩。这点我就不同意，我觉得只有不危险，没有什么不能玩的，匆匆一度都菜刀非常感兴趣，总踮起脚去拿，我干脆让他自己把小板凳搬来，我手把手教他怎么用菜刀切菜，怎么小心不要让刀仞伤到自己，虽然每次陪他这么玩，我都心惊胆颤的，但是他玩得很开心，也非常注意妈妈交待给他的事项。感觉他越来越懂事越来越独立，当妈妈的真的很欣慰。 还是认为杜曼的妈妈应该多看看蒙氏的书，让这两种理论有益地互补起来。
     比如说玩卡，宝宝感兴趣才要抢呢，而且每天大人给他这么闪卡，宝宝的模仿性强当然要自己闪闪满足一下。我们在急着让孩子学习的心态下，应该更多的是童心，不妨跟宝宝换给位置，让他也给你闪闪卡，宝宝会很满足，情绪上很愉快。蒙氏就说情绪稳定，愉快的孩子学习最有效，他们才更多地去发展自己，而不是把精力用在跟父母抗争上。
       如果我们卡一拿出来孩子就抢，完全可以先陪他玩一会儿，然后跟他说，宝宝现在轮到妈妈了，妈妈给你闪几张。