无限向往海盐，在做一些准备

w00

4月末，幼儿园的公开课，我看见我的孩子00是这样的：
1、吃手，挖鼻子。
2、至于其他，我觉得无趣，我估计孩子也一样的感受，与其他小朋友很不一样：拒绝回答一样的问题和一样的答案。
3、我发现班里好几个孩子都吃手挖鼻子，而且有个孩子的手，只有在说话的时候才停止。
我给孩子请了1天假，就开始5、1假期，假期一结束就决定请假1个月，从小没有不挖鼻子的00（据说孩子出生都是握拳头的，但00的手是伸开的，他也不吃手，我还把手塞给他吃手），一定是在学校无聊来如此这般，我想带他回家，看看，他是否已经染了这习惯？
还有一个方面，就是上学后大约1个月，他强烈要求玩逻辑狗和看阶梯数学等数学方面的书，我认为他是在给我传递这样一个信息：上学新奇过后，学习方面估计满足不了他。

在幼儿园的课堂上与亲子班原来的课程表现一样，不主动不积极，与老师几乎不互动，有时候开始配合老师后立即发现是原来的东西，立即退下来，在亲子课的蒙氏数学课上，与老师互动很好，有问必答。

请假后，回到家。才发现外面的手口足病已经很严重，虽然他们幼儿园没有一例，但我们取消所有外出活动，特别是到人多的地方去。

时间一晃，就过去半月了，在前半月，我们的大部分时间主要是读《论语》。以下就记录现在每天的安排

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早上起床————音乐《维瓦尔第》
数学：
奇数和偶数的学习
奇思妙想学数学之排队——当书阅读，以游戏玩
语言：
唐诗---1周1首的进度（早中晚读，可以短时间学完读，但要读够时间）
成语——进退两难
《论语》之《公冶长第五》，他偶尔跟读，更多的时候是我读，我个人觉得我读的效果比他跟读的效果好
英语：
机灵狗3、4
米奇妙妙屋（看该片学会说很多话）
学校的英语VCD歌谣（已经全会唱，最听听）
手工：
剪贴
运动：
打羽毛球和跳舞


以上是今日之安排并完成！

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我自己读《论语》有个现象我还没想明白，是怎么回事情：

我读多了，当然也会流利地背诵，但这背诵千万不能想，一想，就断了，接不上。
通常，我背诵的就是如流水般，似不经过大脑般。噼里啪啦地一直背下来就是，并且不出错。

huge57

关注中。

yanjunw

楼主哪里的？也是嘉兴的吗？

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原帖由 yanjunw 于 2008-5-20 14:03 发表
楼主哪里的？也是嘉兴的吗？

呵呵，我们不在嘉兴，在广东

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5、20
早上起床————音乐《维瓦尔第》
数学：
玩迷宫
将圆划分2、4份
奇思妙想学数学之排队——用围棋玩书中内容，找出1打的物品
4的合成与分解
语言：
唐诗
成语——复习《进退两难》学习《东张西望》
《论语》
英语：
机灵狗、4、5
米奇妙妙屋
科学：沉浮的鸡蛋
手工
做火箭

运动：
枕头大战和翻跟头

每天读论语花费太多时间了。这也是本年度的重点。

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孩子曾经在2岁的时候去少年宫上了1年的画画课，主要是给他一个环境，（环境非常好，特别是色彩的视觉冲击）大约在2岁前开始喜欢涂鸦，到现在一直没有停止过。
对画画，没有特意安排时间，由他的兴致而定。家里专门有个地方给他画画，纸一直是用A3的纸，画多少画什么怎么画都由他自己决定。
孩子的父亲在书法、摄影、美术方面是业余中的专业。
但没有给孩子什么引导。我认为孩子（我还是说他的小名：00）从要求我们画到转变为他自己画了后告诉我们画什么，这个过程相对来说比较长，几乎大半年的时间。

他的很多“作品”我都有保留，由于本人电脑方面很菜，不知怎么整上来

w00

数学方面：
阶梯数学和其他的一些数学方面的书，3岁的几乎搞定，有时候，也是奇怪，我们就这样一本书或者半本书地解决，解决不了的做个记号，过段时间翻来看看，或者重点说说，当然，我的理解是与孩子的年龄有关系。

有时候也在玩阶梯数学6岁的某些内容。

对找不同缺乏足够的耐心。往往找一半就不找了。

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识字，原来闪卡过，现在很多时候是下午，所有时间几乎看绘本。

我们一起看。
近段时间又会将原来的卡片翻来闪闪，逐渐过度到自己阅读。

在语言方面，00的性格比较沉静，做事情比较有条理，但话不多，我认为是他说出的话是经过思考的，有关联的。几乎没有牛头不对马嘴的话，也不东一句西扯一句。遇到生活中的一切情景，会运用书过的书中的话语。读〈论语〉〈唐诗〉时也在不断地问是什么意思。


原来最喜欢扔东西，3岁后要求他收拾围棋，最近坚持要求他收拾LG积木，经过几次大的较量，他终于知道他扔的后果是要自己收拾。

[ 本帖最后由 w00 于 2008-5-21 17:03 编辑 ]