孩子们玩古诗

huge57

这两天我在给孩子们讲古诗，孩子们在体会古诗之美时，也想自己来尝试，下面是Angella\Sally的集体“创作”：

春夜

金烛春光温小屋，芭蕉大扇赶玄鼠。
台阶日色存暖意，伫望明月赏玉兔。

Angella说这是他们在读了杜牧《秋夕》而反其意而改之，写他们的快乐。

杜牧《秋夕》

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牛郎织女星。

[ 本帖最后由 huge57 于 2008-5-14 15:04 编辑 ]

水瓶子

好样的！！
将冷色调全改成暖色调了，想必孩子们的内心也是暖色的。
诗里也不忘自己是猫~~

huge57

Sally在此诗中的贡献：玄、日色、暖意，
反映出她对文字的感觉很敏锐。

水瓶子

我记得去年黄老师偶尔曾聊起过，袁老师懂作诗、对联。这年头能得到这些熏陶可真不容易。

huge57

《哀汶川地震》


忽闻大地震，亡者已万人。
国民皆伤悲，天地却无情。
（Sally)


苍天昏昏不开目，人间茫茫无尽苦。
又报汶川添新坟，地动山摇埋万骨。
（Angella)


最是无情天无眼，任凭地魔震汶川。
白骨万垒堆新冢，红雨千泪洒旧寰。
（Harry）

水瓶子

不错不错,三首都是好诗

yanjunw

惊叹中，512正在袁老师家。三个灵童能力不凡。

白雪花

平湖夏居

平湖风雨定，窗外闻蛙鸣。
何日三友会？寒灯独自明。
（仿《灞上秋居》）

新新唐人

今日，sunny选了一首唐诗《灞上秋居》让我教她。
我给她逐字逐句的讲解了诗的意思，也讲了该诗作者想表达的心境。
然后，我让sunny翻译此诗。一刻钟有余，sunny就兴高采烈的把她的译文交给我看。以下是原文和她的译文：

灞上秋居

灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身？

sunny 的译文：

灞刚刚风雨停，黄昏时屡次看见大雁飞行。
其他城市的树已经落叶，在寒冷的天气独自一人点着蜡烛。
菜园里白露滴下，自己一人旁边只有僧人。
在野外那么久了，哪一年才能为皇上立功？

我看了此译文，真的哭笑不得。孩子的认知世界有时真的让大人不可思议，不给予适当的引导不知他们会把意思理解成什么样。一首诗词，他可以很快很轻松的达到背诵，但真正要理解词义、句义和诗意，那还需要老师的很多讲解和引导。否则，只能是徒增家长对孩子学习数量的虚荣而已，对孩子真正的提高用处不大。

我鼓动sunny仿《灞上秋居》学写诗，为从简从易，要求五字成句，只写四句，美其名曰无言绝句。虽然写得很勉强，sunny还是很高兴，自己打字挂到网上。其实我觉得只要会教，孩子们如同写作文一样可以轻松的学会写诗。

huge57

原帖由 白雪花 于 2008-5-23 19:51 发表
平湖夏居

平湖风雨定，窗外闻蛙鸣。
何日三友会？寒灯独自明。
（仿《灞上秋居》）

“闻蛙鸣”  是否可改“ 蛙声鸣”？“寒”改“青”，与节令合。节拍更好：

       平湖/风雨/定，窗外/闻/蛙鸣。
       何日/三友/会？寒灯/独自/明。      

绝句要讲对仗，就算五古吧。 否则将“寒灯独自”改成“今宵一灯”便能与前句对仗。

祝贺Sunny!

[ 本帖最后由 huge57 于 2008-5-24 09:11 编辑 ]