怎么爱你都不够(贝贝成长记录：05年10月女孩)

cuiqi_ir

贝贝3岁2个月9天

小病后恢复
不知道什么原因，周五（26日）早晨就发现贝贝有些低烧，就没让她们去幼儿园，
好在我及时赶回去，给她吃了消炎药，当日就不再烧了，周六再吃一天药，周日算是完全恢复了。

贝贝这两天唱的最多的一首歌是：
我有一头小毛驴，我从来也不骑
有一天我心血来潮，骑它去赶集
我手里拿着小皮鞭，我心里真得意
不知怎么哗啦啦啦啦啦，摔了一身泥

贝贝这两天时不时拿来就说的一段顺口溜：
一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，
七星高照，八方来财，九九同心，十全十美，百事可乐，千事吉祥，万事如意！

中文故事阅读
最近感觉给贝贝读的中文故事太少了，所以想调整一下。
于是周末把从论坛上下的经典绘本找来，给贝贝一起读如下了几本。
《爱心树》，读到内容多的时候，贝贝急于翻页，似乎没什么感觉。
《猜猜我有多爱你》，贝贝似乎还算喜欢。
《鼠小弟的小背心》，这个还算引起了贝贝的兴趣，在她的要求下讲了第二遍。
总的来说，通过电脑读绘本，总感觉没有拿着实实在在的书的效果好。
也尝试着打印了几本然后自己装订，感觉自己印的书的质量大打折扣。
但贝贝爸已经不允许买书了，原因一方面当然是银子，另外一方面，家里实在
没地方放书了，刚添了两个书架，马上又摆满了，再买书的话就要先买房子，
所以现在要想看那么好的绘本，还得借用电脑看。

英文方面
英文方面，虽然在我的引诱下看了20分钟左右的Rosetta，但显然她本人兴趣不大了。
但对ORT还保持浓厚的兴趣，可能主要还是因为，后者有人物有故事更加吸引孩子，
而前者似乎缺乏趣味性（虽然我个人觉得是个相当好的学习软件）。
ORT主要看的是stage4中的几个故事，6个故事全看了一遍，其中<The New House>，
<The Secret Room>看了不只一遍，每个故事后面的第一小游戏比较吸引贝贝，
见到必做，有时不看书还专门找到去做。
另外，每天还是读5本机灵狗2给贝贝，但她似乎也兴致不高了。

cuiqi_ir

贝贝3岁2个月10天


幼儿园组织治疗牙齿，大概是往牙齿上喷氟，自愿报名，说是几个月后还要再喷一次，
老师都说这种治疗方式孩子很受罪的，为了让孩子有一口好牙齿，还是让贝贝参与了，
晚上问贝贝是否很不舒服，她却说不难受，只是觉得气味有些难闻。

晚饭后拍了会儿球，我就打开电脑，贝贝立刻被电脑吸引过去。
我先带她看了两个中文绘本〈好饿的小白熊>和《有没有胡萝卜味的苍蝇》，
贝贝觉得好玩嘻嘻笑。

之后我想让她玩Rosetta，但她坚决不玩，非要玩ORT Phonics，我陪她一起看了
5个小故事，而且一定不拉下每个故事后的第一个小练习。
但我最想看的一本（主要是因为以前没看过），贝贝无论如何不让我看，
我居然没拗不过她！ 今日总共看电脑时间４５分钟。

睡前读了机灵狗2中的7个小故事，外加两个原版书<Pandas>和<Giraffes>。
不过时间又到了22:30。

changannaonao

向你和贝贝学习了，坚持的真好。

[ 本帖最后由 changannaonao 于 2008-12-30 14:57 编辑 ]

wuhaitao_tl

注意到有几次贝贝小恙都被贝妈搞定了，以后要向你学习啊。
我们彤彤一生病就要整到医院去。

cuiqi_ir

贝贝3岁2个月15天

图书馆办证借书
2008年的最后一天，我去西城青少年儿童图书馆给贝贝办了个借书证，
可喜的是一次可以借10本。我只在低幼图书室逛了逛，可惜的是似乎好图书
不是太多，也没看到英文书，打算先借一段时间再说，毕竟还是有一些可读的书的。
当日借了10本绘本，回家后贝贝当日消化一半。


多和同龄伙伴玩，好处多
周六（1/3）去好朋友YOYO家玩，收获不小。YOYO家的玩具又多又好，
贝贝开始还有些拘束，后来居然自己去书房取玩具到客厅里玩，一个玩得
差不多还去换另外的，总共去拿了四五种的玩具，都是贝贝没有玩过的；
开始和YOYO玩的时候，两个小朋友互相争夺起来，我提醒她们不要争要互相谦让，
YOYO妈提醒我说别管他们，我才意识到自己此时应该好好欣赏一下
如此美好的情景呢。正当我看得意悠未尽的时候，两个小朋友的争夺嘎然而止，进入和谐状态。
在别人家敢自己取玩具玩，敢和小朋友争夺玩具，又自动进入和谐状态，算是一大进步吧。
后来似乎和YOYO爸爸妈妈也更熟了，说的话多了，声音似乎都大多了。
回家时从YOYO家借了5本绘本，回到家让贝贝睡觉，结果她不愿意，
我把她带到床上，边读绘本故事边培养困意，终于在读到第三本的时候睡着了。


边背诗，边打醉拳
为了提高贝贝的表达能力和表现的欲望，这两天和贝贝爸3人轮流当老师教唐诗，
跟读后让学生上台给大家背诵，贝贝当老师的时候，谁要是表现不好，她马上就会提醒，
真象个小老师似的；轮到她当学生去上台背诵的时候，她是边背诗，边表演，似乎在打醉拳。

"这样我就不难受了"
周六读机灵狗2的最后五本书时，我读一遍后让贝贝读一遍，奖励是她每读一本，
我给她拿一块切好的苹果送到她嘴里吃，她读了最后三本，正确率达90%左右，吃到3块苹果。
读第四本时，有些难度，她说不会读，我说，"这本书比较难，别说你，连我都觉得
不好读呢，你不会也没关系，不过，你既然不会读，也不能给你吃苹果了"，
谁知贝贝说，"这样我就不难受了"。

cuiqi_ir

贝贝3岁2个月16天

题外话
贝贝爸参与知识学习型教育，纯属一时的兴趣，决没有任何计划和打算。
对于学习英语什么的常常是批评有加。昨日晚饭后他告诉我心率过快，
拿血压计一量，接近100次/分钟，立刻给贝贝奶奶打电话告状，
说这几天晚上他有些失眠，说都是我给贝贝讲故事造成的。
贝贝奶一听，马上说，别让孩子学了，现在都是提倡让孩子多玩。
我一听，得，贝贝姨一走，来接班的贝贝奶奶一来，我的任何计划都要落空了。
贝贝姨在的时候，家务事（做饭，洗衣，买菜，打扫卫生等）绝大部分交给贝贝姨，
外面的事情交给贝贝爸，只要一下班，我就可以专心和贝贝一起玩一起学了。
贝贝奶奶来以后，虽然她能帮我做很多事情，但有些事情我必须亲自做，
自由时间上就没那么多了；

"我喜欢去幼儿园"
这几天贝贝总给我说"妈妈，我喜欢去幼儿园，星期六我也想去幼儿园！"，
我说，"是不是老师和小朋友们都喜欢你啊？"，回答是。
今天早晨又说"妈妈，今天我要去幼儿园，明天也去，后天也去，星期六也去"，
呵呵，我知道我说的一句话起了关键性作用，那就是"老师和小朋友都特别
喜欢你，他们特别喜欢听你说话"。

准备暂停Rosetta以及反思
Rosetta的进展也已经有些停滞了，贝贝不愿意看，我也不想逼她。需要反思的是，
在玩Rosetta的时候，我给她展示了电脑中的其他功能，这成了转移贝贝注意力的根源。
打算停一段时间（１个月左右）再看看。听说可以换其中的图片，但琢磨了一下
还没找到方法，希望找到吸引孩子的方法后继续。

不着急进入自主阅读阶段
最近词组闪卡进展到动物部分，让贝贝给动物们打招呼，喂他们吃的等等，
算是引起了贝贝的兴趣。虽然闪卡还在进行，但不着急进入自主阅读阶段，即使到上小学也可。
希望是我读给她的多了后，她自然而然进入自主阅读，而不是强迫她自己读。
总觉得她自己读和读给她听各有千秋，说不定读给她听效果更好呢。

演讲拔萝卜等
昨日打印了的拔萝卜的一幅图片，晚上看着图片抱着贝贝边讲边演了这个故事，
这让贝贝乐不可支。 睡前给贝贝读了10本机灵狗的小书，至此机灵狗2读了３遍。
还远远达不到背诵的程度，但可以自己读一半的程度。

cuiqi_ir

贝贝3岁2个月17天

幼儿园做调整贝贝似乎还比较适应
贝贝的幼儿园是按照月收费，由于1月赶上春节，而春节期间放假两周，但费用不退，
所以有很多小朋友都不来了，幼儿园就合并了几个班，老师少了，有些孩子的家长担心
对孩子的照顾不周，也想退出。我给贝贝聊了聊情况，虽然也没问出什么，但感觉
她还是很高兴的，没有什么不适应。


一晚上她多次上台给我提建议
晚上我当老师背唐诗，贝贝和爸爸就是我的学生，贝贝姨旁听。
一首诗我讲一遍就要求两位小朋友上前台背给大家听，贝贝每背完一首就大声说"好"!我们都鼓掌迎合。
贝贝注意到没请贝贝姨背诵，马上提醒我"妈妈，该让姨表演了"，考虑到贝贝姨比较害羞，
我搪塞贝贝说，后面会让姨表演的；贝贝姨一听说让她演立刻表示不行，贝贝似乎非常体谅她姨，
马上给我说"妈妈，只让我和爸爸表演就行了，不要叫姨表演！"
贝贝爸提出不要念标题了，贝贝也赶紧上台来告诉我不念标题了。
我正讲着，她突然跑来提建议"妈妈，谁背的好，就奖励一个桔子！"
一晚上她多次上台给我提建议。

喜欢上一本新书
睡前，贝贝见我拿了几本机灵狗，似乎觉得不够，自己又跑到书架处去拿书，
见她够不到自己想要的书，我去帮忙，问她要哪本，她认定了一本从未看过的书，
是Usborne出的<Going to the hospital>，而且要求先讲这本。我和她一起
从头到尾读了一遍，每页的句子比机灵狗长很多，有时我没念完她就开始翻书了，
或者问我可以翻书了吗，感觉她似乎领会的不多；但讲完一遍后，她要求再读一遍，
刚讲了几句，她又补充到，"要讲5遍"!，我一听，这哪行啊，哪有时间讲五遍啊，
还有，我的机灵狗不就泡汤了嘛？立刻给贝贝说，"讲五遍可以啊，今天一遍，
明天一遍，后天一遍。。。"，我的五个手指头都用上了，贝贝也伸出她的手指，
把我的手也用上吧。哈哈，希望能讲上十遍她不厌烦！
好不容易才说服她同意讲5本机灵狗2。

cuiqi_ir

贝贝3岁2个月18天  

简单涂色状况
从幼儿园拿回一张涂画纸，上面几个大汽球的涂色已经在幼儿园完成，下面几个让在家里涂，
贝贝说，"老师说的，自己喜欢什么颜色就涂什么颜色。"
我拿出油画棒，告诉她自己喜欢哪个就拿哪个颜色，结果进展并不顺利。首先她一涂，我就说
拿笔姿势不正确，她说"在幼儿园就是这么拿的"，我给纠正，让她调整到自己感觉舒服，
但无论怎样调整她都说"不舒服"，看来自己调整到舒服的握笔姿势她目前还做不到，
估计也影响了心情，她一个没涂完就没有耐心了，要我帮她涂，后来边涂边玩，用油画棒划条线
把两个球连起来说，"这个球碰到那个了，给它说对不起"，。。。一连串说很多，我看时间不早了，
也没耐心听她"胡扯"，好说呆说才算完成再简单不过的涂色。

睡前照例读5本机灵狗2和一本<Going to the hospital>。

叫醒服务好方法
机灵狗2开始给贝贝讲的时候，就把配套MP3了拿出来，在贝贝起床或玩的时候放一放，
估计每两日才听个10分钟左右，一个月过去感觉效果一般，只有听见"Silly Soap"之类时，
贝贝才有反映，于是索性就撤去不听了。现在改成了巴迪节拍，毕竟以前听过，贝贝听着
还有些感觉，今天早晨她不想起床，我就打开巴迪节拍让她听，开始她躺着边听边摇头，
后来索性坐起来和着节拍摇头晃脑，哈哈，睡意全无。

cuiqi_ir

贝贝3岁2个月22天  

时间上有些紧张，简单记一下。

上周五贝贝爸爸单位组织的新年晚会，贝贝爸要表演节目，既是主编又是总导演，还是主演，
特别想熏熏贝贝，所以，自己也请了假，下午早早把贝贝从幼儿园接走。
当日晚上会到家，贝贝拿着道具爱不释手，很有表演愿望，已经接近23：00，她还自发地
极其投入地为我们唱了一曲日文版《北国之春》。

周六周日本来要出门玩，但最后借口天太冷就憋在家里了。只在院里踢了20分钟的球。

憋在家里的好处是有时间看书和电视。
白天和贝贝一起看了RAZ的AA和A级的全部Flash，可能因为很久不看了，这次贝还比较专心。
一起看了机灵狗2的10多本书和<Going to the hospital>和<Going to the dentist>.
昨天晚上几个大人一起看了《非诚无扰》，贝贝自己在旁边拼图，搭积木。

cuiqi_ir

贝贝3岁2个月23天  

早上在贝贝喝奶时间，贝贝可能自己会打开MP3或CD，播放一些字宝宝乐园课文和故事或巴迪节拍，
估计这个时间效率最高。

幼儿园同班级的小朋友大部分都不来了，趁贝贝热情还在，我们坚持让贝贝去，希望她对集体生活有兴趣。

每周一贴中，我在每一句之前添上了"贝贝"，"妈妈"，"爸爸"，别的小朋友的名字，并画了表情符号，
有时侯临时变换一下说话的人名，增加了每周一贴的吸引力。

晚上的家庭唐诗学习会，贝贝要求和我一起当老师，学生只剩下爸爸和旁听的姨。和贝贝一起读了一首诗后，
我先让她贝贝背诵给学生以表示范，然后再请学生上台。一首《出塞》我们只读了两遍左右，贝贝的背诵出乎了
几个大人的预料，赢得掌声如潮。当然也有表现不佳的，在次忽略不提。贝贝当老师以后，学生就显的更少了，
我暗示贝贝请那个旁听生也上台背诵，可贝贝居然畏缩不前悄悄地说"我不敢"，哎，让别人上台她也不敢，
这也太什么了吧！我提醒贝贝姨，同时也是说给贝贝听，"万事开头难，开了头就不难了"，连说三遍。
最后贝贝姨在贝贝的陪同下走出了第一步。

睡前，根据贝贝要求，先读了以前就约定好一起读10遍（后来也改成5遍8遍过）的<Going to the hospital>，
由于时间已过22：00，我非常快速地读了一遍，贝贝感慨，怎么这么快就读完了？！当然后面的机灵狗2
也是飞快的，只让贝贝自己读了一本。