数学教育问答篇

eyaksa

很值得一读的儿童数学教育问答
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1.儿童学习数学就是学习数数和加减吗？... 4

2.学前儿童可以学习哪些数学内容？... 5

3.数学能够开发儿童的智力吗？... 5

4.儿童学习数学靠的是“记性”吗？... 7

5.儿童是怎样理解抽象的数学知识的？... 8

7.家庭中教儿童学习数学要注意哪些问题？... 10

8.我孩子的数学能力为什么会比同龄的孩子差？... 11

9. 怎样发现孩子是否具有数学方面的潜能？... 12

10. 为什么我的孩子对于学数学没有兴趣？怎样培养孩子对数学的兴趣？
13

………………
21.什么是集合？儿童学习集合有什么意义？... 24

22.为什么把“分类”作为儿童数学学习的内容？怎样在生活中引导儿童进行分类的活动？
25

23.为什么把“排序”作为儿童数学学习的内容？怎样在生活中引导儿童进行排序的活动？
26

24.为什么把“对应”作为儿童数学学习的内容？怎样在生活中引导儿童进行对应的活动？
27

25.2-3岁儿童，可以学习哪些有关数和量的知识？... 28

26.2-3岁儿童可以教他们数数吗？... 29

27.我的孩子为什么说不出家里一共有几个人？... 30

28.怎样教2-3岁儿童认识时间？... 31

29.2-3岁儿童可以学习哪些有关几何形体与空间的知识？
32

30.为什么2-3岁儿童画出来的圆形、正方形和三角形都是一个样？
33

………………
41. 怎样教孩子认识圆形、三角形和正方形？... 44

42. 孩子把圆形说成是“皮球”，我要不要纠正它他，让他说出正确的名称呢？
44

43. 孩子把字典说成是“长方形”，我要不要纠正他，告诉他这是“长方体”呢？
45

44. 要不要教孩子认识各种三角形？... 46

45. 3-4岁儿童除了圆形、三角形和正方形，是否可以再教他认识其它的图形？
47

46. 3-4岁儿童能够认识上下、前后、左右吗？... 48

47.为什么我的孩子在给片片分类时，一会儿按照颜色分，一会儿又按照形状分，却不能坚持用同一个标准进行正确地分类？... 49

48.怎样引导3-4岁儿童学习给物体排序？... 50

49. 3-4岁儿童可以进行哪些物体对应的活动？... 51

50. 为什么我的孩子在点数物体的时候，数的快、点的慢？
52

………………
90.怎样引导孩子从不同角度给一组物体分类？... 87

91.怎样引导孩子按照生活中的事件发生的时间先后来排序？
88

92.“小红比小明高，小红比小强矮……”，孩子为什么说不出谁是三个人中最高的？
89

93.“守恒”是怎么回事？... 89

94.为什么我不能教会孩子正确地完成“守恒”任务？... 90

95.为什么我的孩子能够做到“数目守恒”，却不能做到“量的守恒”？
90

晓枫舞

想不到我坐了沙了，对于宝宝的数学教育我一直比较关注，谢谢有这么好的资源

cyj_cs

喜欢，收藏。

szlingdang

看着目录就不错，可惜我没钱了，等我挣了钱再来看看，还是谢谢楼主

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来看看，还是谢谢楼主

mcywgs

谢谢！

xyyxcp

应该比较学前儿童，感谢楼主

嘉嘉的妈妈

为了孩子的明天,努力学,努力教.

摇啊摇

为了孩子的明天,努力学,努力教

wuwuyinyu

下载了，谢谢分享！