小鱼宝宝往前游

鱼鱼妈

2009.10.17   小鱼儿2岁9天

      昨天是小鱼的农历生日，买了个大蛋糕给她庆祝。亲戚们也都来了，在乡下玩了一整天。晚上，在郊区上班的堂弟回来，带来个小刺猬，很小，估计是刺猬宝宝，当时LG说根本养不活，我是很少见到这个，以前捉到过一个放掉了，很想养个，坚持留下来，说养个1天，要是它不吃东西就放走。给它用牛奶盒子做了个家，铺了几张纸，放了苹果和馒头，早上起床，满心欢喜地去看它，刺猬却一动不动，食物一点没吃，周围满是粪便。

       我有点不敢相信，拿着刺猬盒子去给LG确认，LG说肯定是死了，都硬掉了，说完后，还不忘罗嗦我说：叫你昨天放掉的，说了养不活，你就要坚持养，你这个城里小姐怎么能知道乡下的事呢！我的心情本来就不好，觉得当时应该放掉，不应该带回城里，吃早饭的时候，LG又用调侃地语气说：可怜啊，一个小生命被你毁了啊！我终于熬不住，跑到房间里大哭了一场，LG有些慌，赶紧追过来安慰我。妈妈也过来劝我，叫我别伤心了。

       我没法不伤心，总有种悔恨的感觉，悔恨当时就应该把它放了，悔恨不知道刺猬的习性，就根本不该拿回来养，悔恨昨天这么冷，竟然没记得给它铺上棉被，听我妈说昨晚阁楼里一直在响，估计就是刺猬冻的瑟瑟发抖，一直拉肚子，本来就小，加上这一折腾，冻死了。

      以后再也不想养动物了，也不想给小鱼养，每次的离别总让人伤心，记得小时候拣到的一只喜鹊，我养了一个多月，还是死掉了，我足足哭了有一个礼拜，就是现在想起来仍然会内疚难过。其实动物们根本不属于我们，它们是属于大自然的，就算他们在自然里生老病死，优胜劣汰，那也是自然规律，它们的生命实在不应该断送在我们的手上。

鱼鱼妈

2009.11.19   小鱼儿2岁1个月11天

9.17借的书:

动物动物捉迷藏

谁藏起来了

红绿灯眨眼睛

小牛的春天

这是一只青蛙吗?

堵车啦

鼻子/嘴巴

一条鱼 两条鱼 红色的鱼 蓝色的鱼

the Elephant alphabet book

我的妈妈

    当我书架里的书堆的满满的，而绘本又以井喷的速度引进，要想买完好书几乎不可能时，我开始尝试借书，第一次借，心里挺没底的，不知道孩子喜欢什么，所以各种类型的都挑了些，孩子也算捧场，每本都很喜欢，最爱的是竟然是《红绿灯眨眼睛》，这到让我大吃一惊呢，要知道这是这本书的字是挺多的，也是从这本书开始，她开始接受听长的故事，这本书也算是个里程碑吧！

   〈堵车啦〉每天基本要求我读一遍，这本书兼具玩具的功能，能够展开拉成长长的一排，设计的相当巧妙，翻译的也好，很压韵，宝宝很迷。

   〈谁藏起来了〉初看很简单，但又可以变换很多玩法，比如，快速遮起一个动物，问宝宝：“谁不见了”，锻炼宝宝的记忆力，或者慢慢的遮起一个动物，训练宝宝的观察力，小鱼的观察力还行，每次基本能答对。

10.8借的书:

如何说,孩子才会听 怎么听,孩子才肯说	ten,nine,eight
朗读手册(大声为孩子读书吧)	who says baa
我的连衣裙	good-night,moon
忙忙碌碌镇	freight train
猩猩小宝贝生日快乐	LEMONS ARE NOT RED
我绝对绝对不吃番茄	我才不怕呢
蚂蚁和西瓜	像爸爸一样
要是你给老鼠吃饼干	月亮,生日快乐
古利和古拉	绿鸡蛋和火腿

    虽然说每个孩子都是不同的，重复的次数也不同，但小鱼对每本书的重复次数不多，也让我头疼，她到现在几乎没有大面积的输出，所以我也不清楚蜻蜓点水似的阅读会给她留下什么，借阅书似乎让她的这个“毛病”变本加厉了，很少有百读不厌的书，每本书刚开始很喜欢，几乎天天读，几次之后，就淡了，除非我推荐，想不起到书架上拿，后来，推荐也不要听了。

    这次借的书中，两本字书是我看的，《如何说,孩子才会听 怎么听,孩子才肯说》可操作性很强，我尝试了运用了几招，效果不错，不过要达到下意识运用的阶段，还很欠缺，继续修炼吧！

    《像爸爸一样》坚决不听，《绿鸡蛋和火腿》也不喜欢，大概是不理解其中的幽默吧。

    《ten,nine,eight》、《good-night,moon 》、《freight train》非常的热爱，名家就是名家啊，很会抓孩子的心呢！