我的困惑

毛豆妈

我的儿子三岁半了, 幼儿园小班.
老师不止一次说他的自律能力差, 具体表现就是上课注意力集中时间比别人短, 特别是讲新课程, 复习课就更坚持不了多一会儿了, 站起来, 或者左顾右盼, 或者打扰小朋友, 或者到处走, 老师的对策有, 让他坐回, 跟他讲道理, 严厉过, 也温柔过, 也罚站过, 总之不管怎么做, 他有时是跟没听进去一样, 不知在想什么呢, 有时是知道承认错误, 但转身就又犯, 经常还会犯同样的错误.
美术课, 他会把画纸撕成一条条, 一趟趟去扔垃圾, (他的解释是这样很有趣)
游戏时间, 他会把拼插雪片扬到天上去, (他的解释是雪就是这样下的)
吃饭, 他会把菜挑出来, 放桌上摆成一块块, (他的解释是菜不好吃, 可也不能经常不好吃吧, 他们的伙食是很棒的)
...

我开始是认为他没有真正意识到自己的错误, 就试着找了不同的交流时间, 在他安静的时候, 在他专注于我的眼神时, 我感觉他当时听懂我的话了, 有时他甚至很动情地知道自己的表现让妈妈伤心了, 可过后经常还会犯相同的错误,
我又认为他没有得到记忆深刻的惩罚, 就拿吃饭的事情做的试验, 告诉他离开饭桌就表示吃饱了, 不可以再回来, 再回来我坚决不给他吃饭了, 可不给就不给, 他就不吃了, 回头玩去了, 下顿还是一样.

我感觉, 他不象同龄的孩子懂事, 到了幼儿园没有约束自己的概念, 不会描述在幼儿园里吃的饭, 发生的事, 别的孩子已经学会有目的性的与人交流, 而他还是心无城府地一天很快乐地傻淘.
基本的优点呢, 就是他接受能力强, 东西一学就会, 语言和逻辑能力强, 乐感强, 爱阅读, 自己看书可以坚持到四十分钟, 心地善良, 留恋和他相处过的任何人,
基本的缺点呢, 就是运动能力差, 协调性不好, 还有就是上述的种种了,
唉, 想听听大家的看法.

美妈妈

是不是得了多动症，我一同事的儿子也这样的，只对自己感兴趣的事务能座得住，在幼儿园也是老师在讲，他在教师里到处走。

美妈妈

他都在吃药的

毛豆妈

不是多动症, 但感统不好.
以上的列举是经常发生, 但有时也是一天都表现不错的, 好象是随他心情, 想怎么样就怎么样.

如果

毛豆妈自己的判断很对啊，应该是感统不好，就像那个可爱的小豆豆一样．如果进行系统的感统训练，或者多运动的话，应该会逐步改善的．