[转贴]说不尽的真相与心酸：从卡尔·威特到“哈佛女孩”

zerowmzh

我也看过这本书,书中一些早教的观念、出发点还是很值得我们学习。

粉嘟嘟的笑脸

谢谢了

yangyanghaohai

我也读过几次《卡尔·威特的教育》，认为该书的很多观念还是很值得我们学习的，只不过老卡尔学该书是为了推销该书，肯定有吹捧的部分，这是可以理解的，那本书的作者不是如此呢，但我们只要懂得取其精华就行了。
      我觉得该文原创的作者就没能很好地领会 《卡尔·威特的教育》的原意，举个例子：以上文章中写道：让卡尔学会了表演外语，这位父亲又让他开始学小提琴，钢琴，画画，数学，天文，化学，动物学，植物学，矿物学，物理学，地质学等。我们知道，知识并不等于智力。成系统的知识才是智力。这些支零破碎的知识对于一个人智力成长没有现实意义，只有做秀意义，就像我们国家电视上正在流行的各种智力游戏一样。而200年前的德国，一个不到十岁的孩子，被强行灌输这些所谓的知识，目的不难推测，表演，做秀，让其父亲出人头地而已。人家《卡尔·威特的教育》的本意并不是以上作者所写到的目的，而是，在孩子从小的时候，让孩子尽可能多地接受各方面的刺激， 让大脑的各大职能在小的时候也能得到很好的刺激和锻炼，以不至于退化掉（这应该说也是现在很多早期教育理论精华），但作者忘了人家所用的方法并不是一般人所理解的强行的照着书本给孩子灌输知识，而是通过游戏的方式以及肤浅的方式给孩子一个大体的认识，让孩子从小其产生好奇和兴趣，这样不但使得孩子的各大职能得到了有效的锻炼，而且为孩子以后自己的学习埋下了兴趣的种子。还有人家提到，卡尔威特每天学习的时间也就两个小时左右（当然这两个小时可能有一定水份），但难道这对于现在家庭还在来讲时间多吗？难道比现在家庭的孩子累吗？不能以大多数孩子学象卡尔威特那样多的知识所要花费的时间以及所带来的辛苦去衡量别人，说不定，这正是因为人家从小在各方面的刺激使得孩子后来接收能力特别快的原因。

fengdequan

该文的作者太偏激，所谈到的很多方面如guojiajia 、yangyanghaohai等评论的一样存在很大的误解，我本人比较赞同《卡尔·威特的教育》的很多观点。其实《卡尔·威特的教育》中的主要早教理论早就延伸到现在的早教理论之中，从现在国内以及国外诸多著名的早教专家理论中都能找到它的影子，当然从现在的早教理论来说，卡尔威特对于右脑的开发虽然有但还是相对欠缺，所以导致卡尔威特在的一生中在创新上比较欠缺，但其他方面应该来说还是非常成功的。
       现在的父母都很重视自己孩子的培养，很多人有了孩子后都学习早期教育，但很多人却不懂得认真思考，所以往往对于自己操作起来就变形了，导致现在很多人也开始怀疑是不是早期教育就是一种错误，还是应该返璞归真，因为他们发现自己的孩子越来越讨厌学习，越来越孤僻、不喜欢合作，不能自理、没有主见等等，其实，这些人就是对早期教育的误解，误实施所造成（当然，首先声明我本人并不是早教工作者，我只是一个实施着早教的孩子的父亲），早教的原则 应该是1、大力发展孩子的感知觉能力；2、培养孩子的自理、操作能力；3、培养孩子的想象和思维能力；4、培养孩子的良好情商，这得取决于家长在孩子生活中的一言一行。

random98

尽信书不如无书

绿色精灵

也许在寻找如何早教的过程中，把孩子天真的本性磨灭了，把孩子快乐的童年耽误了，才是真的可惜。强烈推荐孙瑞雪的《爱与自由》

jiangying

卡尔·威特,是真的的证据没有

是假的证据嘛,嘿嘿

大家在google上用英语搜搜,就知道了.全是中国人自己的YY

menghuan

不过,我们读书的时候也可以取其精华,去其糟粕.

xiwangmeiru

原来看《卡尔威特的教育》，我还蛮受启发的。

yangfany

为了吸引眼球，另起一贴。敬请捧场

[ 本帖最后由 yangfany 于 2008-4-29 12:16 编辑 ]