小羽的英文阅读杂记

luck1

谢谢小羽妈妈关于《Time for kids》的介绍。这个我也下载了，就是还没看。
资料太多了，我都觉得有些看不过来了。现在真是恨不得有三头六臂，好能同时做几样事情。

blacktea7695

孩子绝对是非常聪明的孩子。妈妈还是放松点吧。 凭小羽的资质，那些知识技能（包括英语）迟早能学会。 何必在意那一年二年的。
孩子对学习对知识的内驱力和学习习惯才是最最重要的。
一个聪明的孩子， 有了学习的动力， 有了好的习惯， 有了好的身体。不管学习什么都不会有问题的。

blacktea7695

原帖由 bell_ks 于 2010-1-6 11:40 发表
但生词掌握得不好，几乎都忘了，现查字典正音、释义，然后再读一遍，这样就花了半小时
。。。。。。。。。

请教小羽妈妈，小羽听力极好，阅读也是非常好的。按照HI5的步骤，小羽现在是可以直接将听力词汇转 ...

一直在爬小羽妈妈的楼， 好辛苦。 呵呵。
对你的问题， 我有一个想法， 想跟小羽妈妈讨论：
小羽听力水平极好， 阅读也很好。但是BELL发现小羽目前还没有直接将听力词汇转为阅读词汇的能力。
我猜------ 是不是与小羽PHONICS基础不扎实有关？
按道理，如果阅读时见词能读， 而且这个词汇已经在孩子的听力词汇储备库中， 结合上下文， 应该就能转化成阅读词汇才是。

呵呵，我是瞎猜的， 说得不对欢迎大家拍砖。

blacktea7695

原帖由 secretgarden114 于 2010-1-11 09:27 发表


ANDY妈妈说得真是太好了，小羽的听力不不强，现在还在每天训练呢，他的听懂确实就是只能听懂他会的单词，没学过也没接触过的还是听不懂。所以，现在他还是处于先会读再会听，继而再转化为听力词汇的阶段，只 ...

这样说的话， 小羽的阅读词汇比听力词汇多是吧？ 目前是阅读词汇转听力词汇， 听力词汇不能转阅读词汇， 是吧？

那么是不是可以说，我们中国孩子学英文， 其实应该阅读先行， 并非听力先行。 因为非母语没有那种听力先行的条件？

这个问题， 我一直很困惑， 想您请教。

secretgarden114

原帖由 blacktea7695 于 2010-11-10 16:57 发表

这样说的话， 小羽的阅读词汇比听力词汇多是吧？ 目前是阅读词汇转听力词汇， 听力词汇不能转阅读词汇， 是吧？

那么是不是可以说，我们中国孩子学英文， 其实应该阅读先行， 并非听力先行。 因为非母语没 ...

谢谢这位妈妈的提示，小羽的阅读词汇还是不如听力词汇，这是我的观察所得，因为他自主阅读的意识不强，扔给他一本章节书他很少主动看，而同样的书如果是音频他可能会更乐意听，比如39clues, 老鼠记者，鸡皮疙瘩，他听这些故事都津津有味儿，但书就看不下去，所以我分析，他的阅读能力还是差一些。你说的phonics意识欠缺也很有道理，我已经在给他 弥补了，学treasure的过程中我一直坚持给他做拼读练习，当然时间还是短，只进行到G2,后面还有好多拼读规则没有涉及，我想以后这一点会逐渐改善的，不管怎么说，他现在的写单词准确率已经高很多了。

但最后一条，你说 “我们中国孩子学英文， 其实应该阅读先行， 并非听力先行”，对此我还是不完全赞同，因为这样做的后果是效率比较低下，孩子学得也痛苦。小羽的英文应该说是听读并行的，并非阅读先行，严格说来，我更赞同听说先行，有了听说的基础再读也不迟，只是因为孩子实在是大了，所以才不得不听读并行，因为大孩子比起小小孩儿的自主学习能力还是要强一点，所以适当地让他在听的同时读一下也不是太困难。

secretgarden114

最近一直在忙乎小羽的奥数课了，其实是我在忙，小羽倒没觉得怎么样。这学期小羽在学校奥数班的状态不太好，他说，老师讲课很机械，遇到不懂的地方也不给耐心解释，再加上是韩语授课，小羽很多地方不能理解，所以他越来越不爱上奥数班了。这还了得，好不容易培养起来的数学兴趣就这么给抹杀掉么，不行，我得想办法，于是我买了一些奥数网络课给小羽看。其实我也是图省心，有老师讲课就不用我操心了，反正我也看不懂。
看了一段时间，小羽对奥数的兴趣又上来了，他说网校老师讲课比自己的老师好多了，风趣幽默，逻辑严密，条理清晰，一听就懂，后来他竟然要用网络课来代替学校的奥数课 。
这段时间我给他看的的是迎春杯的真题讲解，小羽看得很来劲儿，连连说这些题出得妙啊，老师的解题思路更妙。但我觉得光看这些竞赛题有点急功近利，我怕他因贪看竞赛题而忽视基础题，造成基础不扎实，所以决定过几天还是给他上寒假班的长期课程，学习还是按部就班地来，把整个五年级的课程都梳理一下，争取补上他在奥数班没听懂的地方。

secretgarden114

再来说说他的外教课吧，这几天我增加了课时，小羽的口语有了明显改善，尤其是昨天的课程他上得满意极了，平时的课上他一般都是被动地回答问题，点头yes，摇头no的情况比较多，这几天开始他变被动为主动了，打开了话匣子就滔滔不绝了，一节课下来他竟然嘴干舌燥，嗓子冒烟，呵呵，话太多了。
这老师很不错，极有耐心，既能给你把知识点都点到，又很小心地让孩子唱主角，自己当配角，但配合得恰到好处，让小羽很有成就感。当话题跑得有点没边儿的时候，老师又以一句“让我们回到某一页课文”来回到正题。昨晚下课后，小羽兴奋地在床上边蹦边跟我汇报他的战果，他说：“妈妈，太过瘾了，我们从滑冰，说到了原子，从原子又说到了原子核，原子弹，谈柠檬又说到酸雨，。。。。这老师真行，我说什么话题他都知道，还能立马就给我贴图过来，我们用skype和QQ一起贴图。”
老师很负责，无论说什么话题他都不忘给小羽纠正语病，现在小羽的时态、单复数错误少多了，更令人惊讶的是小羽的科普词汇也迅速增加，老师说两次他就能过耳不忘了，这就是兴趣的功劳吧。

secretgarden114

一次小羽从厕所办公出来，兴奋滴对我说：“妈妈，我现在爱看《爱克斯探长》里的数学题了，以前光看故事不看题，现在发现这些题我能看懂，能看懂就觉得好玩儿。这些题和奥数题差不多，但比奥数题要复杂一些。”怪不得卫生间里常年放着李毓佩数学故事系列呢，原来这小子每个阶段看的重点都不一样，当然最吸引他的还是故事有趣这一点。
说到数学这个话题我忍不住又要唠叨几句了。我们小羽可能和别的孩子不太一样，既不属于刻苦学习型的，也不属于对学习毫无兴趣型的，他应该算是喜欢学中玩儿型的孩子，如果他觉得这门课不好玩儿他就会觉得兴趣索然，学习效率就比较低下。就拿奥数来说，学校的奥数班他经常缺课，缺课的原因竟然是他觉得有些题型讲得没意思，听不进去。但一遇到新题型他就会兴致勃勃地仔细听讲。对最近上的奥数网络课他的态度也如此，比如要是觉得哪个老师上课搞点有趣的噱头他就会乐半天，而且爱屋及乌，把那个例题也看上好几遍，还要逼着我一起陪看， 看完还要给我讲一遍。还有，他对解题思路比较看重，要是觉得哪道题的思路很特别，他也会反复看，直到弄明白为止。记得有一道迎春杯赛的例题，好像是讲农药的浓度，看着挺复杂，让人觉得无从下手，但老师用鸡兔同笼题型做比，把农药和水分别比作鸡和兔子的脚，这么一讲就好理解多了。那天晚上这个农药例题就让他兴奋了好久。所以，我找奥数老师的标准首先要上课有趣，能妙语如珠，最好还会讲数学故事。可惜呀，这样的老师属于珍稀品种，我们是很难遇到了。

sunbaby020123

是呀是呀，我家小人和小羽哥哥一个样

如果老师上得有趣，说一些搞笑的话，就会在那里开心半天，然后就会很喜欢这个老师的课。可惜的是，这类老师真的很少。

我们这次在外面上了一次短期班，老师也很会调动小朋友的学习积极性。如我家小人从一开始发言颤抖，调理不清，到现在上课手举得老高老高，真的让我深深体会到老师的魅力。可惜只是短期班，长期班好似没有空位，上不了了

secretgarden114

     昨晚的英语课一开始上得很顺利，老师没有过多的寒暄直接讲课文，讲的是plant power主题，讲解字词、分析课文，提问回答，一切都很符合常规，小羽虽然跑题，但他的问题基本没脱离课文范围，我在客厅不禁窃喜，照这个样子讲下去，G2有希望讲完了。不幸的是快下课时老师随口提了一部动画片：植物大战僵尸，这下完了，小羽就像打了鸡血一样兴奋起来，一个问题接一个问题地问，看老师有的答不上来，他又自问自答，他和老师一起探讨里面的主人公哪个好玩儿，哪个讨厌，谁的武器是什么，这武器怎么用，这话匣子一打开就刹不住了，眼看着过了十多分钟，老师有点着急了，想说再见，无奈，小羽总是在关键时刻突然喊：老师。。。老师，可怜的老师只好耐心地问又有啥问题了。我和老公在客厅笑得前仰后合，这下老师可急死了。本来这位可亲的老师最喜欢说再见了，每次都能说个十遍八遍来表达离别之情，而这次只说了两次就匆匆下线了。
      下了课，我赶紧问小羽，“你啥时候看《植物大战僵尸》了，我没给你下载过呀。”小羽得意地回答，“我没看过但我听过呀，同学在放学路上详详细细地讲给我听了。”“你同学英文好厉害呀。”我感叹道。“什么呀，他是用汉语讲的，我和Jackie老师说的都是我自己翻译的，里面的主人公名字都是我自创，比如sun mushroom就是我翻译的，老师都能听懂。”我愕然了，彻底无语了。小羽爱看动画我知道，我也没太限制，每天至少半小时的动画时间还是有的，那他为什么还是对这东西如饥似渴呢，看不着的片子竟然让同学给讲。对了，昨晚滑冰回来的路上，祥文小弟弟用磕磕绊绊的汉语和他一路上叽叽咕咕，我只听见什么 菠萝吹雪，菠萝。。。下车以后小羽说，那是祥文在给他讲《果宝特工》，每个水果都有个很酷的名字，它们都有自己的独门武功，菠萝吹雪的武功叫。。。请原谅我可怜的记忆，这些名字我一样都记不起来了，但在小羽嘴巴里这些可笑的名字就像流水一样哗哗往外淌。。。