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好久没记录美国教材的学习情况了，这是因为小羽有点厌学了，可能觉得每次都读几遍有点枯燥，所以有了逆反心理，所以就暂停了。恰好这段时间辅导班也多，他每天奔走于这些班之间，也更加地没有心思细读了。春节假期又来了，我跟他商量，你这逆反期差不多该过了吧，美国教材还是继续吧。他小人家终于点头了。
TREASURE G3还是在5单元徘徊，读了MAKING A DIFFERENCE 主题。这个主题很有意思。第一篇短文HELPING PEOPLE HELP THEMSELIVES,帮助别人就是帮助自己。主要讲的是一个Heifer Interntional 的计划。小羽把它称之为国际小牛计划，就是组织者把牛羊等动物送往世界各地，接受到这份礼物的家庭也接力继续送出这些能带来礼物的小动物。三个小标题可以很好地说明这一过程：send some cows-----pass on the gift -----letting children learn.
Beatrice's goat 是主打文章，篇幅长，小羽还没学完。文章说的就是这个Heifer Interntional行动的具体例子，Beatrice得到的是一只可爱的山羊，这只山羊给她带来的礼物是上学，受教育。而且，这个行动在Beatrice手里继续延续，她家的一只小羊羔被传递给她的好朋友。
小羽觉得篇幅长，生词多，难度有点大。围了巩固单词，每次都做一点练习册，侧重于单词部分。
science G3-chapter 3, Living Things of the Past.是这个章节的最后一篇文章。原来小羽总是分几天才能读完一篇，昨晚一读觉得非常简单，生词少，篇幅也觉得短了，所以一气儿读了三遍。相对于同年级的TREASURE，科学的难度确实不大。读后也做了一页练习，这是为了巩固关键词。
动画一直看颀颀妈发的《忍者神龟》，是RS链接，慢慢下慢慢看，有七季呢，够看好长一段时间了。对了，中间还穿插看了《海绵宝宝》，第一、二季效果不好，后面的几季不错，尤其是六季最清晰。这是电驴上拉的。 |
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狗仔卡
发表于 2010-1-27 22:30:54
楼主
。这个时候咱们千万不要总追着问：能不能看懂？都什么内容啊？孩子好不容易喜欢一样和英语有关的东西，就让他们自己做主吧。
，因为他压根就没正经写过作文，就是日记也没写几篇，这是因为他们学校要求就这么低，我呢，总是把这个往后放，没有抓起来，所以没什么经验告诉你。但我也有点想法，准备暑假的时候训练一下，写作文还是要和精读训练结合起来进行的，阅读量大还不够，看书多只是为作文好提供了一种可能性。