小羽的英文阅读杂记

secretgarden114

原帖由 drRobert 于 2010-1-6 10:06 发表


Story Books一般不分章节呀，可以直接看下来的。您说只能看第一章，是指TumbleReadabies吧？这一系列进入正文后，点击页面右上角的“Play”三角按钮，可以自动播放音频，音频放到哪，文字也会自动切换到哪。 ...

谢谢狼子爸的指导，我用的播放器可能不太对劲，换一个再试一试。这几天，小羽都是自己点着看，点着哪个看哪个，我也懒得管了。

secretgarden114

原帖由 sunbaby020123 于 2010-1-6 12:10 发表
我来抢答

我认为贝尔妈妈说得这种状况对于不在英语语境国中的孩子来说是个理想状态，大家别砸我哦 小羽和我们这批孩子一样，都不是从小听上来的。所谓的听力好，是指孩子能听懂故事大概了或大部份的内 ...

ANDY妈妈说得真是太好了，小羽的听力不不强，现在还在每天训练呢，他的听懂确实就是只能听懂他会的单词，没学过也没接触过的还是听不懂。所以，现在他还是处于先会读再会听，继而再转化为听力词汇的阶段，只不过这个转化过程比我们大人要快得多，我的阅读词汇量比小羽大得多，但听力词汇就远远不如他。所以，我坚持要小羽把美国教材适当地精学，要基本掌握课文的字词句章，这是单词积累的过程，也是阅读理解的过程，同时也是提高听力词汇的过程。这个过程可能要很漫长，用个三五年算少的。

逗逗1123

留个脚印，跟着小羽妈妈的介绍，杰克和吉尔，第1套和第2套全部学完了，现在也要开始加州教材了

secretgarden114

原帖由 hi5 于 2010-1-11 09:27 发表
Andy妈妈谦虚了， Andy的听力真的不错呢。

要知道， 孩子平时听的故事多， 像这种科普的东西裸听， 一个关键单词不懂， 就会影响这篇文章的理解。 我感觉像这类的东西， 还是多看看科普类的电视片。 像我在你 ...

HI5超版的提议确实很适合ANDY和小羽这样的孩子。小羽是个科普迷，平时看的科普书不计其数，他的愿望是有一天能随心所欲地看那些原版科普书，现在看的都是中文引进版的。就是因为了解他的喜好，我才坚持让他学加州的SCIENCE，学这个系列除了可以系统掌握科普知识以外，另外一个好处就是可以掌握基本的科普词汇，只有积累了一定的量的词汇才能裸听或者看懂科普音频、视频。坛子里发的那两套科普片和教材的主题联系得很紧密，如果结合起来用，效果会更好。不过，小羽好象更喜欢看动画片，对科普片好象不太主动，每次总要我提醒才看。

pl09092000

纯粹支持。

secretgarden114

      小羽放假快一个星期了，好象比上学的时候还忙，只不过忙得很愉快，很充实，忙的都是他喜欢的呀。他每天的安排是这样的：上午两个课外班：科技、机器人；傍晚4：40——6：10，英语辅导班。这几天还磨着我要上滑冰和陶艺班，我只答应了滑冰班，他体质不好，滑滑冰也可以，看来这个班只能选在下午了，这样一来，他一整天的时间都安排得满满的，学习就只能见缝插针，变成副业了。
      他寒假的学习重点放在了古文经典阅读上，他都四年级了，如果再不抓一抓，他的学习敏感期就要过去了，所以英文阅读只能维持原状，不能再强化了，好在他对英文的兴趣挺高，学习自觉性还算可以，我不用太费心。
      TREASURE的第四单元需要精学，学新内容之前必定要复习一下前一篇单词和课文。昨晚读了OUR CLASS NEWSLETTER，一篇班级简报，写得很有趣，也很有代表性。写的是老师如何解决同学之间的争端，这既是报道，也是化解冲突指南，目的就是要学生学会如何解决问题，使同学们相处得更愉快。
     老师的做法是这样的：
      首先，让当事人MARCUS 冷静下来；其次，让他平静地陈述事情经过。原来他认为，自己的作业本被NATHAN拿走了。
     然后，老师要求被告人NATHAN 理解当事人MACUS的感受，NATHAN 表现得很理智，他说，如果有人拿了我的作业我也会疯的，所以我从来都不会干这事。
     接下来老师该怎么办呢？做法官判谁有罪么？不，看看人家怎么做的。接下来，同学们列举了几种解决问题的方法，并且进行讨论。最后一致认为，被告NATHAN应该帮助MACUS找作业，表现得主动一点。结果，没等帮忙，作业本自己出来了。于是，同学们也学会了如何解决冲突。
     读这篇短文让我想起了我刚买的一本书《如何说孩子才会听》，短文里的方法和书里的解决方法相似，哦，原来那个作者从小受的就是这种教育呀，我本来还以为他是个儿童心理学家，这些点子都是他自己想出来的呢。

sunbaby020123

原帖由 secretgarden114 于 2010-1-11 09:39 发表

HI5超版的提议确实很适合ANDY和小羽这样的孩子。小羽是个科普迷，平时看的科普书不计其数，他的愿望是有一天能随心所欲地看那些原版科普书，现在看的都是中文引进版的。就是因为了解他的喜好，我才坚持让他学加州的SCIENCE，学这个系列除了可以系统掌握科普知识以外，另外一个好处就是可以掌握基本的科普词汇，只有积累了一定的量的词汇才能裸听或者看懂科普音频、视频。坛子里发的那两套科普片和教材的主题联系得很紧密，如果结合起来用，效果会更好。不过，小羽好象更喜欢看动画片，对科普片好象不太主动，每次总要我提醒才看。 ...

是呀，我家的小人，最近特迷历史和圣经的故事，家里正好都有DVD，可是他跟本无法看原版的，如果让他听英语的音频，估计他肯定就不要看了  想着只能让他先看一遍中文的，把大概先了解一些，等若干年之后英语阅读的能力和词汇量都积累到了一定的程度，可以慢慢培养听和看原版的资料了。加州的语文和科学都有很多内容涉及科普的，一定要跟着你们坚持学习下去，等他三年级了，坛里的那两套视频就可以好好利用了

secretgarden114

原帖由 sunbaby020123 于 2010-1-11 18:51 发表


是呀，我家的小人，最近特迷历史和圣经的故事，家里正好都有DVD，可是他跟本无法看原版的，如果让他听英语的音频，估计他肯定就不要看了  想着只能让他先看一遍中文的，把大概先了解一些，等若干年之后英 ...

ANDY真厉害，这么小就迷历史和圣经故事了，小羽对这方面好象非常的后知后觉，不太感兴趣，历史故事翻一遍就完了，圣经故事连碰都不碰一下，可惜了我买的那些书。英文的圣经很难，但是故事不一定都难，记得论坛里好象有人发过圣经故事，你可以搜一搜，下载听一下。

secretgarden114

      昨天卓越上订的 A Giant Slice of Horrid Henry: "Horrid Henry's Stinkbomb", "Horrid Henry's Underpants", "Horrid Henry Meets the Queen" 到了，原来是三合一，一本书，我一直以为是一套三本书呢。小羽他爸取的书，嘴里一直抱怨：一本书88块钱，真便宜呀，真便宜。一般这个时候我都听而不见 。
      不过，小羽的反应倒是很强烈，一把就夺过去自己看起来，一边读一边兴奋地大叫：原来是这个故事呀。我也凑过来看，马上问小羽：你读的有几句这书里没有啊。小羽高兴地说：都是听故事听来的，太逗了。再后来小羽嫌我吵，委婉地劝我看家里的另一本，臭小子，下逐客令了。没过十分钟，他宣布：看完了，看完一个故事。主动看十分钟也成啊，很久没见他这么主动过了。

secretgarden114

昨晚，继续进行TREASURE。OUR CLASS NEWSLETTER 录音完成，读PROTECTING OUR NATURAL RESOURSE主题。先读短文《SAVING EGYPT‘S GREAT DESERT》，先预习生词，没有难度，基本都学过，难点是文中有一个名词：popular tourist attaction,查过金山词霸以后搞定了。最后读课文5遍。每到读课文的时候，小家伙都不太情愿，我是软硬兼施才能让他乖乖就范，真是没办法。
自由阅读，还是HORRID HENRY，不知怎么，小羽这几天总是抢着看这本书，每次都想用读这个来代替读TREASURE，可能是因为读小说用不着读五遍，也用不着查字典吧。接下来还读了刚买的一套书Minnie and Moo ，两本书不到5分钟就翻完，还想读其他的，可惜其他的都在路上，亚马逊的发货速度不如他的阅读速度。这个系列特别简单，图大字儿大，阅读难度大概是I CAN READ 3的程度，适合幼儿园小朋友。
      刚才还去看了ANDY妈妈的楼，一下子看了好多精彩发言，挺有触动。大家推崇的朱元晨、钟婉婷、心香的女儿都是用功型的孩子，人家方法正确、人又努力，怎么学都会把这个英文学好的。我家小羽是肯定做不到他们那么努力的，他最讨厌反复读、使劲背，反复听，我要是这么要求他，他肯定会厌学。只能顺着他的兴趣来，先找优秀的、有趣的资料吸引他，再稍微精学一点，长期坚持下来进步也不小。他的学习方法是看、读、听、说这个顺序，目前效果还可以。小羽只要有兴趣了学东西就能学好，这一点我有信心。