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千江有水千江月

原帖由 一叶小舟 于 2008-11-14 13:20 发表
知识信息点太多太多啊，抓不来啊
有一次跟同事聊天谈到女儿的英语情况，
她问我是不是想让孩子从事英语相关的行业
我立刻回复说没这样想过
她说花了那么多精力培养孩子的这方面，那是为什么？
我答没深想过 ...

这么小就为孩子定未来，是不是太早了？

qsqsqsqs

原帖由 一叶小舟 于 2008-11-14 13:20 发表
……她说的我觉得很有道理，很多时候盲目的朋友还是很多的
虽说孩子还小，但是知识是学不完的，有必要确定一下孩子将来大概的方向，不然就很被动很盲目了。
...

“让孩子做什么”这种提法有待商榷，但指导孩子上有倾向性，是难免的，也是应该的。这方面做的好不好，取决于对不断成长中的孩子的观察与认识是否准确与深入，取决于家长自身的价值取向，也取决于家长的见识。奥巴马母亲在奥巴马上中学时忧心于其子社会责任感不足，这是什么样的价值取向和见识！可以想见，她着意培养了对奥巴马此后的发展和今日的成绩最起关键作用的东西。

[ 本帖最后由 qsqsqsqs 于 2008-11-14 15:40 编辑 ]

灼灼亭亭

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-11-14 15:34 发表

让孩子做什么待商榷，但指导孩子上有倾向性，是难免的，也是应该的。这方面做的好不好，取决于对不断成长中的孩子的观察与认识的准确与深入与否，取决于家长自身的价值取向，也取决于家长的见识。奥巴马母亲在 ...

所以在培养孩子的问题上，首重人生观、世界观、价值观的引导；各种能力次之；再后才是知识。。。

千江有水千江月

原帖由 FnW 于 2008-11-14 11:51 发表


想起这个旧帖：  自然 （Nature）

这么久了，那两个网站都还在。真好！

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翻了翻帖，应该是三个网站~

真希望我只用提出要求，孩子能自己做就好了

到answer 上找资料，可怜我英语不好，看得真是头痛哟， 最后决定只从一点出发就好，了解一点是一点
孩子想了解为什么有些叶子是齿锯型的，我就准备从 leaf margin （俺查资料学会的词 ）出发

qsqsqsqs

原帖由 wanyi77 于 2008-11-14 15:40 发表


所以在培养孩子的问题上，首重人生观、世界观、价值观的引导；各种能力次之；再后才是知识。。。

难的地方在于，行为准则很多是矛盾的。比如你有很好的价值观，但在周围环境中就不能如鱼得水……等等。因此这里面很多是实践的问题。

qsqsqsqs

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-11-14 13:46 发表
……前天晚上孩子背诵《香港》一课，我看她乐在其中，我责令她大致会背就行，她不干；昨天中午又默写这篇课文，简直是陶醉在自己的书写中——这就是对语文有感情了 ...

女儿看到此帖，说课文名为《东方之珠》，昨天中午也不是在默写此课，而是在写老师要写的别的东西。让她看了阿姨想抱她的话。

editorsome

好像是大孩子看的书。路过。

一叶小舟

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-11-14 14:47 发表

不是我们想让孩子做什么，而是孩子在成长过程中自己决定要做什么。不列颠百科全书有词条说青春期的三大任务：割断和父母过于亲密的情感联系、性适应和职业定向——那也是青春期孩子的任务。我们孩子这么大的父 ...

没有想让孩子做什么，最终的决定权当然还是交给孩子，但是作为家长，我们在引导的路上大致的方向要有，不能盲目的
就拿学钢琴来说，要练技巧，绝大部分的琴童天天做的功课，但是很多家长就很盲目，并不知道为什么要让孩子学钢琴，怎样才能学好。而这对教授就很明确，知道要提高音乐的修养需要有丰富的文化知识内涵，所以不断的充实孩子，这和其他的学科也不冲突啊，反而能突出重点，我觉得挺好。孩子将来长大能从事这行当然好，不从事这行也不会有缺失啊。

一叶小舟

原帖由 woodhead 于 2008-11-14 15:24 发表


既然深入的学习，依赖自我学习，那么我们在这里下载，找视频，课件，电子书，是不是有些。。。多余呢？而且我觉得下载的资料能否充分有效的运用，也是个问题。

关于科普学习， 我同意qsqsqs说的要想深入的学习得靠学习者本人，孩子有自发的兴趣才有可能深究啊，如qsqsqs说的，大概得到青少年时期吧，太多的输入似乎有点累赘了

小小蜜蜂

太强的目的性，也未必是好事，这样的话，孩子的压力就太大了。。。。而且，有点压赌注的冒险感。
多涉猎一些，让孩子的眼界视野更高远一点，慢慢自己规划人生。。。。