有没有谈孩子学琴陪练心得的?

柳爸

孩子学琴快三年了,我感觉这个陪练家长的角色是越来越不好当了.
以前当陪练,我总能指出孩子的一些不足了,所以孩子进步很大
现在呢,我很难发现孩子的毛病,有时明知有毛病,又说不所以然来,
所以孩子还是每天按时练琴,错的地方也就一直在错,她练琴时不知道,我也不知道
二胡老师说孩子现在进步很慢,

我现在有点羡慕古代人请私塾老师教琴,那时候多是学生住老师家或老师住学生家,
师徒相授,学生有什么问题老师可随时指正,根本没有什么"陪练"一说,所以学艺都较精

现在呢,一周学生老师相处也就只一个小时,绝大部分时间都是学生在家自己练,
孩子和家长都有在黑暗中摸索的感觉,打个不恰当的比如,是"盲人骑瞎马"
有心的家长当个陪练,鼓励是少不了的,我感觉学琴和学文化课不同,又不能布置家庭作业
因而孩子在音乐方面能走多远,自己心中无底

在孩子学琴方面,我一直在反省自己,和周围别的学琴家长比较,我相对来说是个比较用心的家长
我知道孩子对我管的太多是很反感的,我也未必管的正在"点子"上,在老师和学生中间横竖着我
这个陪练家长,我一直在当老师和孩子之间"二传手"角色,每次去学琴,我也在用心听,认真在旁边记笔记,把老师讲的每一个要点都记下了,三年来,孩子学琴笔记也记了几本了

是不是我应该从老师与孩子之间悄然隐退呢?我隐退了老师和孩子能否有一个和谐的"心灵对接"呢?

什么时候孩子学乐能让我甩手不管呢?

梦幻妖精

3年应该不用陪了

之前陪是练技术，记笔记和要点这些都是技术

现在这个程度已经进入艺术阶段了。这时大人的耳朵没有小孩灵，在艺术上不能乱指挥，除非一起学一起练，那也不能叫陪练，那是一种交流。这个时候的老师特别重要，要有煽动性，孩子能比较容易的找到感觉。感受的东西不是笔记能记下的，需要启发，一般家长应该没有这个水平的

学到这个程度主动思考尤其重要，主动的去感觉，前阵看《钢琴艺术》一个专访，周铭孙访另一个音乐评论界名人，那人说他在上音跟着一个名师上课的时候感觉一下子就来了，在家经常找不到感觉。。。。。

[ 本帖最后由 梦幻妖精 于 2008-3-14 08:18 编辑 ]

happy_99

找个录音机，让孩子自己听是否错了。
我有同事也是说
能听出孩子错了，但不知道怎么错的，该怎么改
所谓知其然不知其所以然吧
孩子练三年了
她自己听录音
如果真错了她能听出来
她也能知道怎么改
如果她也不知道
把这个地方记下来
下次老师来时也知道该问什么

hq1966

　　
　　还是俺这样的艺盲好
　　自己一点不懂
　　孩子完全放手　

fgcp102

我的孩子学钢琴三年，我就快放手了。我自己不懂的，虽然一直跟着上课，但是摸琴太少，已经跟不上他了。这也是孩子的进步，能自主学习了。

心香如意

我的孩子练钢琴也快三年了，但他4岁启的蒙，又是男孩子，手眼协调能力相对女孩子要弱一些，所以现在我也不能放手，因为他还没有七岁，曲子已进到了巴赫，没有我带着理解，全靠老师每周一小时，他是进展不下去，回去后就靠我帮他理解和纠错，但我是不会弹的，我只会纸上谈兵，现在他在找音找健方面是没问题了，但有些指法的处理还需要我理解后再教他。不过目前情况发展很快，我想还带一年就放手全让他自己练，我就只督促一下。

但是，我常常被他打压，每次我提醒他错了的时候，他就会说，来，妈妈你给我弹着示范一下，我通常无言以对。。。

[ 本帖最后由 心香如意 于 2008-3-14 14:58 编辑 ]

er00892

练了3年,也该放手了,相信孩子吧.到这个程度,没有基础的家长已经帮不上什么了.可以做到的无非是,给他创造良好的环境,选个认真负责的老师,每天提醒他练习而已.

梦幻妖精

我家学2年半，我也算有点基础的，弹599是没有问题的，现在也感觉帮不上忙了，主要是耳朵不行，对音乐的悟性也不行啊～～

我儿子这周写的作文，钢琴老师说要透明、清澈的声音，或者象灯泡突然点亮的声音～～～

这些东西家长要跟得上就真是高

dawnch

看封面，一行行往下数——《暧阳下的巴赫》
请大家拜读。

wdou123

孩子一年级，在学小提琴，一对一每周上一小时课，回来自己练。学了快两年了，我一直都是只陪了去，他自己学，回来自己练，我只是在旁边给加个油或提醒督促一下，自己一点也不懂。也没想过要他练到什么境界。老师对他评价不错，说他悟性不错，儿子自己也喜欢琢磨。告诉他从他让我买琴开始，他就必须坚持下来。至少到小学毕业，不商量。
几乎不批评儿子，只是督促他尽量保证每天能练习1个小时。就这儿子已经开始抱怨：他最不喜欢的事是：上学，练琴和睡觉。