3周岁前教会宝宝4千汉字

yangfany

感谢alice0981的回复，总之最重要一点就是：坚持！坚持！再坚持！

结绳记忆之然然

原帖由 yangfany 于 2008-6-11 14:05 发表
感谢alice0981的回复，总之最重要一点就是：坚持！坚持！再坚持！

     请教：你一开始教宝宝认字的经验？盼望赐教，我刚开始了几天就很困惑了

sandra012

好厉害的妈妈和宝宝呀.

yangfany

回复 #382 结绳记忆之然然  的帖子
赐教不敢，比起更多优秀宝宝相差甚远啊。只是从六个月开始，每天有固定时间，拿字卡给宝宝看，每次看几分钟，每天就两次，宝宝会盯着看一会，这样坚持下去。不过现在两岁了，宝宝已经不会很老实的坐着认字了，要配合很多游戏，还在摸索进行中。

alice0981

在亮14、15个月前，我并没有特意教他认字，而是经常点着挂图给他念我能背或自编的儿歌。在念儿歌时，顺便点了点旁边的字。记得以前用的是吉林美术出版社的一些认物认字的挂图。几乎每天坚持给他点着挂图唱儿歌，每天大约半小时。只记得因为一直抱着他看挂图，我的腰还闪了将近一个月连走路都几乎不能走呢。 现在想起来，亮对字的兴趣大概就是在那时被培养出来的。另外，我还买了些认物识字的卡片，但只是偶尔和他一起玩玩。因为我当时的早教意识很淡薄，完全没有意识到早识字的好处，只是凭着我的直觉在教他。现在想来，如果当时天天坚持就好了。这个方法我认为适合1周岁内还不会走路的宝宝。
   从亮 14、15个月开始，当我有一天偶然发现亮能无图读出好多字的时候，我才想到开始教他认字。仍然是三天打鱼两天晒网，想到了就教几个。当然一开始还是用的有图识字卡片。有时我在亮玩耍的时候，迅速地出示一些卡片的图和字，读给他听。只要他抬头看过一眼，我就算pass了。有时编些故事，在讲故事的时候出示卡片。等亮看过一遍后，过一阶段再拿出这些卡片来，亮就能读出大部分的卡片。当然，没有强求他读，如果我出示卡片时，他不读，我就提示他或直接帮他读出来。这样很快300常用字就掌握了。现在回想起来，因为当时没有看过识字方法的书，我的方法真的算是很单调（的确没有过人之处 ），但亮喜欢，我就觉得OK了。
      当识完300多字后，能买到的识字卡片都买了，感觉没有卡片可教了。就只好自己打印卡片教他。当时一共打了1000多个字，是想到什么字就打什么字。可能因为没图，也可能是我的方法太单调了的缘故吧，亮也有一个阶段不太喜欢认字。至少我觉得他兴趣不是很大。于是，我把亮喜欢的儿歌和古诗打印出来贴到墙上，再把儿歌和古诗中出现的生字也贴在旁边，这样坚持下去，终于有一天，当发现亮的识字量突破500字后，他的识字量就开始猛增。于是我用了各种能想到的方法，如“钓鱼、踏害虫、拍苍蝇”等方法，教完了亮一千多个字。没能天天坚持，主要是自己当时比较懒。 （看来500字是个瓶颈口，只要突破500字，宝宝的识字速度会越来越快）
   识了1千多个字，能阅读一些简单的儿歌，但毕竟年龄还小，要自己独立阅读仍然有困难。尤其是阅读速度，一个字一个字的听着好吃力。后来查询了一下网上妈妈们的一些育儿资料，知道只有认字到2000以上，宝宝才能比较流利地阅读。于是，我在网上查询了各种识字的书籍。有“中华字经，炳人识字、三锐韵语识字”等等，凡是网上能买到的识字书籍我几乎都买了（真的是走了不少弯路，谁让我没有看过冯德全教授的早教书呢）。最后，决定以中华字经作为亮的识字主打教材，为了教好中华字经，我还购买了和中华字经同步的阅读书籍以及中华字经的发声学习机（后来证明对小孩子来说并不是很适用）。在亮快2周岁时，开始教他中华字经。之前亮已经认字1500以上了。因此学习中华字经4000字，对他来说，很多时候是熟字带生字（感觉中华字经适用于有一些识字量的孩子）。在教中华字经的每课前，我都自己先背出来，睡前背给他听。等到正式认字的时候，亮已经能非常流利地背出来了，再加上第1、2册中有许多熟字，因此学起来很轻松。星期一到五学习新课，每天16个字。星期六、天再复习整个一个星期学过的字。当然也不忘了把学的这一课的文字贴在墙上。为了教好中华字经，我一开始是自己打印文字后再裁剪做成卡片，大概做到1000多个字后，我感觉实在太累了，就不想打了，后来购买了五、六套中华字经的教材回来做小字卡和4字一句的字条。亮爸虽然从不教宝宝，但他看过大量的早教书（很惭愧，我从来没好好看过一本早教书，说出来可能很多人不相信），也为我制定了3周岁前教完这4000字的目标， 同时他也出了不少力。要做小字卡和字条，必须要裁剪每本书的每一页和每一张。所有的字条和4000个单字的裁剪和塑封任务，全由亮爸完成（亮爸当时因为腰椎突出而病假在家，躺在床上帮我们做字卡）。
  回顾过去的识字经历，除了“坚持”外，方法和目标也是必不可少的。（识字方法可参阅冯德全的《婴幼儿识字百法》，虽然当时我没看过，但后来买来翻了几下后，感觉我用的一些方法，人家冯德全教授早总结出来了 ，只可惜当时我走了不少弯路）。
   在此我建议大家买一套适合孩子的识字和阅读教材。中华字经是套好书，4000字里既有词组也有句子，同时也不失为一套识字和阅读相结合的书。在教宝宝认字初期还是在认字后期，都不要纯粹地机械识字，最好结合儿歌、古诗或故事阅读等教宝宝认字，以引起宝宝对认字的兴趣。当然做爸妈的最好先背出相应的材料，那样就可以随时随地地教宝宝。当然外面的广告牌、店名和宝宝喜欢吃的食品包装等，也不失为识字的好教材。
   下面附一张中华字经第四册第9课《动作》中的扫描图。
   其实2500识字量也足够可以看书看报了，但我是个完美主义者，既然有4000字的教材，怎肯错过

[ 本帖最后由 alice0981 于 2008-6-12 10:00 编辑 ]

结绳记忆之然然

亮妈,真让我太感动了,详细的说了这么多了,真是个热心的好妈妈.是的,关健还是坚持,每个孩子都是特别的吧,我想教姑娘(叫悠悠)认字也是想让她自主阅读,呵呵,一下子接受了巨多的信息,实践上还跟不上,我会仔细研读,认真摸索,向你学习!!

windplay

cw8888

亮真是一个聪明的孩子！

我家呈呈是在亲子阅读中识字。一般我们不主动让他识字。所有的图画书都是我们和孩子一边朗读一边看的。在日积月累中，孩子慢慢地自己识字。在孩子现阶段，教育中我们灌输的是图画重于文字，孩子在亲子阅读中主要是读图，不是读文字。不为阅读而识字。

条条大路通罗马！

我相信在孩子上小学后，我也会为他大声朗读的。

[ 本帖最后由 cw8888 于 2008-6-12 12:48 编辑 ]

alice0981

《中华字经》认为“识字是学习汉语的切入点。可是，百年以来，我们总是模仿英语教学把阅读作为切入点，甚至提出“先阅读，后识字”的极端观点。英语学习的起点就是阅读，所以西方提出了“早期阅读”的理论。汉语学习的起点只能是识字，所以自古以来我国 ‘蒙学以识字为要务”。这是由文字的不同性质决定的。因此，学习汉语首先要解决的就是识字问题。过了识字关，阅读问题自然会迎刃而解。”
  个人理解：
上面这段话非常清楚地为我们辨别了汉字和英语学习的区别。因此，英语学习采取阅读法是绝对正确的（如论坛上的笑妈采取的方法一样）。虽然说，在阅读中识汉字最终也可能会达到自主阅读的目的，但集中识字比在阅读中识字更能使宝宝提前进入自主阅读。这个提前不可能只有一天两天，一个月两个月，应该是提前了一年或二年甚至几年以上。也正是这个提前，使宝宝的知识面无限扩大，阅读的书籍更为广泛。益处真是可想而知啊。

anran21

是呀，我觉得学习不能代表一切
还是喜欢一颗小树自由的生长
我们只是依附他而直立的木桩
保护他就可以
让他活的快乐开心，我愿意用学习汉字的时间陪他游戏