幼儿学英语越早越好吗?

jsyzfeifei

现在许多年轻的父母都有这样想法：当今社会越来越多元化、国际化，英语越来越重要了。1~6岁是学语言的关键期，越早学外语，孩子的语感越好；如果从小让孩子生活在英语的环境中，那该多好啊！因此，很多家长要求幼儿园英文课程越多越好，希望幼儿园开设“国际班”、“全英语班”。事实果真如此吗——孩子学英语，真的是越早越好，越多越好吗？
   我曾经碰到过这样一对父母，本身也不是英语专业毕业的，但自从女儿出生后，他们在家里就和她只说英语，看英语碟，听英文歌，孩子4岁多时才上幼儿园。这个小女孩在幼儿园不能正常与同伴交流，听不懂老师的要求，而外教用英语和她交流也很困难。她既不能用母语，也不能用英语思考、交流。目前，像这样人为地给孩子创造一个英语环境的家长还真不少。
   最近还看到媒体有这样的报道：韩国家长“拔苗助长”，给周岁婴孩补习英语、学哲学等，促使婴儿精神病高发。上海各大儿保科门诊接待了不少患上“失语症”的幼儿，主要原因是一些儿童过早地学习第二外语，甚至从出生起就接触多种不同语言，让孩子混淆口音，造成语言思维混乱。
   研究表明，学前期是学习母语的关键期，错过了这次关键期，就很难弥补，因此，放弃母语，只接受第二语言——英语的学习，对儿童的母语学习会造成难以纠正的影响。同时，实验研究证明：对于外语学习，早期学习者并无特别大的优势，年纪稍大的学习者学习更有效，成人在词法及句法的掌握上优于儿童，但在语音掌握上与儿童有一些区别，儿童学习语音更有优势。近来我国台湾地区的教育部门发布的一项“学龄前英语政策说”中也提到：就学理研究而论，依据大脑神经科学、语言学、英语教育的相关研究发现，第二语言或外语学习的关键期假说并不成立，而在英语是外语的环境下，幼儿学得快、忘得也快，愈早学习并不保证英语能力就一定好，反而是认知发展较成熟的青少年学习外语会比幼儿有效率得多，先掌握本国语文的读写能力和语言规则对于学习外语会有所帮助。因此，台湾教育部门禁止幼儿园或补习班采“全英语”、“No Chinese”教学，以“双语”幼儿园、“幼儿美语学校”、“国际美语幼儿学校”等进行宣传。这说明，台湾的教育专业人士已经意识到 “双语”教学、“全英语教学”违背了儿童身心发展规律，影响了儿童的思维和情绪等发展。
   对大多数中国孩子来说，生活在没有英语的家庭环境、社会环境中，汉语是我们的母语，只有先学好母语才能学习英语，英语学习也离不开母语的经验。因此我们主张，儿童学外语，最好在2、3岁已经熟悉、掌握了母语后，以有限的时间，适宜的方法学习。
   儿童发展的过程是一个自然的过程，希望年轻的父母以平和的心态面对，了解和遵循儿童身心发展的规律，不要过于焦虑、紧张，不要过早地把学习的压力施加给孩子。

huangrenee

这里会有放弃母语，直接上第二外语的傻子吗？您是新来的吧？好好潜水，好好学习很重要！

我是花园

学好中文才能更好的学英文，这基本上已经是咱们论坛里父母的共识了

我是花园

英文是重要，不过说到底英文只是工具，为英文放弃其他的就是本末倒置了

ccpeter

不同意版主的意见。
用英文学习知识，可以比用中文在知识积累和思维拓展上，早最少3至5年。
而用中文学习，现在基本上使用的都是大量的翻译作品，实际很晚才接触到真实的世界，因为当没有利益时，没有人愿意翻译了。

我是花园

原帖由 ccpeter 于 2012-3-21 10:26 发表
不同意版主的意见。
用英文学习知识，可以比用中文在知识积累和思维拓展上，早最少3至5年。
而用中文学习，现在基本上使用的都是大量的翻译作品，实际很晚才接触到真实的世界，因为当没有利益时，没有人愿意翻 ...

呵呵，有道理，如果英语能自主阅读了，就能接触到更多的优秀作品，想想看，现在大家看的中文童书大多都是引进国外的

现在全世界四分之三网页使用英文

英文好，也是为孩子多打开了一扇窗户