【转贴】如何教孩子科学

新新唐人

2008-01-03 10:29

如何教孩子科学        由于近代中国科技远落后世界先进国家，国人都有一种危机感和自卑感，对科学异常的崇拜，在教育体系和管理体系都近乎狂热的推崇，言必称科学。可是如果冷静的看，这种狂热并没有取到预期的效果，甚至取得了相反的作用。我们对比先进国家和我们的科学思路，就会发现，原来我们对科学有着太多的误解和误区。         第一个误区是对理论知识的盲目崇拜。我们都知道，理论源于实践并指导实践。可是理论都是从过去的事例中归纳总结的，是解说过去发生的事情，它能够完全符合不断变化的现实吗？如果情况发生了变化，过去的条件已经不再具备，或者增加了新的条件，理论当然也应该相应发生改变才对。可是由于过去的绝对化思想，和某些保守势力，拒绝或无视现实的改变，一味强求使用所谓“先进理论”，必然造成理论与实际脱节、政策和现实脱节、学习和生活脱节等等问题，引发严重的实际问题。最好的理论是“法无定法”，是因势利导，是“道”。我们必须放弃对西方理论的迷信，按照“道”的基本原理，运用我们的理性和智慧，随机随缘的解决现实的问题。对孩子的教育也是如此，要教导的应该是认识道理、探索未知的方法，而不是灌输所谓科学的结论。       第二个误区是无视人的差异强行灌输。我们每一个人都是不同的，有着独立的个性、思想、特性、禀性、元神，有的喜欢探究天文，有人喜欢研究植物，有的喜欢打闹，有的擅长推理，有的喜欢编造故事……人是多么丰富多彩啊。可是目前的教育体系却无视人的差异，强行推行一套教材一个标准，要求所有的孩子都要一样。直到考大学才有了分科，而且也只分为了文、理、艺、体。这怎么可以呢？到了18、9岁，其实人的能力和智力已经发育的差不多了，再培养兴趣已经错过了最佳的时机。人生只有一次，机不可失啊。正确的做法是给孩子自由发展的机会，我们要在儿童时期，就告诉他社会的真正组成，让他自己选择适合自己天命的行业和职业，让他在少年期间就开始规划自己的人生。孔子15岁就知道了自己一生要做学问，我们呢？15岁的时候我们在做什么？要深思啊。我们这一代已经被耽误了，就不要再耽误孩子了。       第三个误区是浮躁而盲目的拔苗助长。家长、学校和政府都有这个倾向，巴不得孩子能够多学一点，多知道一点所谓的科学，特别是有的培训机构提出“不要让孩子输在起跑线上。”从幼儿园就学习大量的知识和外语。甚至有的机构推出了幼儿MBA，有的以孩子十来岁就学习高中课程考大学。我们应该冷静的想一想，孩子到底应该学习什么？应该怎么样规划一生的幸福？应该如何在成长阶段奠定人生事业的基础？很少有人考虑这些问题，就是一味的灌输啊。我们都看到了，就算考上大学有如何？现在大学生失业率是非常严重的，上了大学有如何？我们看到，世界上很多的成功人士是没有上过大学的，有的甚至没有小学毕业，为何他们都取得即使大学教授也没有取得的成绩？我们的教育是不是应该借鉴他们的经验？所以教育不是灌输知识，而是引导孩子自己思考，自己探索。孩子每个年龄段都有自己的智力发育特点，要按照他的特点和能力设置合理的课程，千万不要搞什么跨越式发展，那对孩子也是一种摧残。       科学的理论每几年就要发生更新，因此灌输过去的“科学知识”其实也是一种无知。正确的做法是根据孩子的兴趣，教导孩子科学的探索方法和理念，引导对科学有兴趣的孩子研究未知的领域。如果仅灌输知识而不培养科学精神，实质就是摧残儿童。如果孩子对科学理论没有兴趣而强迫去学，实质是泯灭人性。

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