老师真正的作用在哪里？

susan_1201

老师真正的作用在哪里？《论生活》，第三十一章

    山谷里种满了榕树和柳树。下过雨后，整片山谷绿意盎然，生气勃勃。天空
的阳光又强又辣，可是树阴下却非常凉爽。老树树影深黑，树干直耸云霄。山谷
里鸟多得令人吃惊，它们飞过来栖息在树枝上，就看不见了。此后的几个月也许
不会再下雨，但是，眼前这个乡间翠绿安详，水井丰满，土地充满希望。腐败的
城镇远在这个山区之外，但是附近的村庄却又脏又乱，村民挨饿受冻。政府毫无
作为，村民也不在乎。他们身上其实有一种美，一种愉悦，但是他们看不到这一
点，也看不到自己内心的富足。他们有这么多可爱的地方，可是却呆滞而空虚。

他是老师，薪水不多，却要养个大家庭。他很关心教育，他说他有时候很勉强才
完成一些目标。他总是尽量努力，贫穷倒不是麻烦。粮食虽然不是很充足，但是
够吃。他的学生在学校里自由的受教育，偶尔也吵吵架。他精通本科，但是也教
别的科目，他说这些科目只要学生有智力，谁都可以教。他一再强调他非常关心
教育。
老师：老师的作用在哪里？
克：老师只是传授知识、资料而已吗？

老师：至少要这样。任何一个社会，小孩子都应该按照个人资质，为日后谋生做准备。老师的作用，一部分就在于传授知识给学生，让学生到时候找得到工作。另外，老师的作用，也许在于帮助我们建立良好的社会结构，学生必须准备面对生活。
克：没错，先生。不过，我们不是要讨论老师的作用吗？老师的作用只是让学生职业生涯成功吗？老师不可以有更大更高的意义吗？


老师：当然可以。不说别的，他可以当学生的典范。他的生活之道、行为、态度、仪表都可以影响学生、激励学生。
克：老师的作用就是作学生的典范吗？我们的典范、英雄、领袖不是已经很多了吗？“典范”是教育之道吗？教育的作用不正是帮助学生自由、创造？不论内在还是外在，因袭、一致，有自由可言吗？鼓励学生效法典范，不是把恐惧隐藏得更深、更微妙吗？老师一旦成为典范，这典范不正是会塑造、扭曲学生的生活吗？这样，你不就是在鼓动他的实然和应然永远冲突吗？老师的作用不是要帮助学生了解自己的实然吗？

老师：但是老师必须引导学生走向美好而高贵的生活。
克：要引导，你就必须有所知。但是你有所知吗？你知道什么？你知道的东西都是从偏见之幕学到的。那偏见之幕就是把你变成印度教徒、基督教徒的种种制约。这种引导只会造成更惨痛的痛苦、流血。今天全世界所见莫非如此。这样，老师的作用，不就是帮助学生在知识上解除这一切制约，让学生能够深刻而完整的碰触生活，没有恐惧，也不愤世嫉俗吗？愤懑是理智的一部分，不过理智却无法轻易就抚平愤懑。欲求的不满倒是很快就可以消除，因为它想完成的只是老掉牙的欲求行为。因此，老师的功用不正是要去除所谓引导、模范、领导这一类虚荣的假象吗？

老师：这样的话，至少老师可以激发学生从事伟大的事情。
克：又来了，先生。你不是指责问题指责错了吗？如果你当老师只是灌输学生思想和感情，那你不是要他们在心理上依赖你吗？你要当激发他们的人，他们仰望你如同仰望领导或理想，这当然就是依赖你。依赖不就助长恐惧吗？恐惧不就影响理智吗？

老师：但是，如果老师不当激发学生的人，不作学生的模范或引导，那么老师的功用到底是什么？
克：你不作这些人的时候，你是什么？你和学生的关系是怎么一回事？之前你和学生有什么关系？你和他的关系是建立于他有益的事物上面，建立在他应该这样、应该那样上面。你是老师，他是学生。他听你的话做事，你以自己所受的制约影响他。所以，不论有意或潜意识，你都在按照自己的形象塑造他。但是，如果你不再影响他，于他而言，重要的就是他自己。这就是说，你必须了解他，而不是要求他了解你或你的观念。你的观念，不论如何都是虚假的。你了解他，这样，你要处理的就是实然的一切，而不是应然的一切。老师如果将每一个学生都当作独立的个体看待，不拿学生彼此比来比去，他就不再关心制度或方法。他只关心怎样才能够“帮助”学生了解自己内外制约的影响，然后在理智上毫无所惧的面对生活的复杂，不再在眼前已经乱成一团的生活上再制造问题。

老师：但是你这样不是给了老师能力所不及的任务吗？
克：如果他做不到这一点，为什么还要当老师？你只有把教书当作一种职业，你的问题才有意义。因为我觉得，对一个真正的教育家而言，没有什么事是不可能的。





[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-12-20 20:09 编辑 ]

新新唐人

这里的“克”是不是克里希那穆提啊？

我很喜欢他的书。他有很多关于教育的论述，很精彩，值得一看。

sunlight1111

老师是最尴尬的职业，虽然神圣但很多事都无能为力，只有随波逐流！！！

zhy2001

作为老师，“你必须了解他，而不是要求他了解你或你的观念。你的观念，不论如何都是虚假的。”


凡事求诸己。
       老师，就是要不断否定自己、不断进取，与学生共进退。确实，老师不能改变学生、也不能改变他所生存的教育机制和环境，但他可以在自己的范围内做到最好、做到精益求精。

[ 本帖最后由 zhy2001 于 2008-5-14 11:46 编辑 ]

wangtc

老师的确很重要，可以树人，也可毁人

troymuma

老师应该有老师应该做的事,但是绝对不是说每一个老师都是真正的教育家.......