阳阳读经

丁晨阳

买回来了英文经典。《仲夏夜之梦》《十四行诗》，绍南版和四海的，加上原来的育龄童的，也不少了。阳阳不太爱听。有一次我播放《仲夏夜之梦》，阳阳听得还可以。只是白天跟姥姥玩的时候不愿意听。

这些天阳阳白天不看电视，边玩边听《唐诗》、《弟子规》、《论语》。我回家就缠着我看电视。

如果有时间我会在中午和晚上用电视闪卡，闪阳阳会说的字，也形成习惯了。几遍就记住顺序了。阳阳会按顺序说出来。所以有时候我考他的时候都是不按顺序的，也能大体说对。

丁晨阳

昨天晚上11点，要睡觉了，关闭正在播放的唐诗，阳阳不让关。这些天来，阳阳姥姥白天看阳阳，没事就打开cd播放唐诗或者论语、弟子规。看来阳阳能背诵很多东西了。阳阳快21个月大了。

又在论坛里到处转，看了很多很多帖子。收获颇丰。才艺学习、英语学习等等各个方面的教育都有专家。看了很多具体案例。别人的实践经验有些就可以直接拿过来用。感叹这里面的学问太多。不可能一家之言就可以成正统。有没有人能博采众家之长，建立一个系统的三岁前的教育方案？里面有理论有实践有具体操作方法。

单纯光读经不行，信息量不足，知识面不宽，不理解意思。应该读经适量，体验韵味，多认识字，不能占用全天的时间。学习要有多样性，体验要多样，围绕儿童生活实际进行。

三岁前以中文为主导，英语适当渗透，先培养中文的内在思维模式。

重视与人沟通能力的培养，亲子关系很重要。

zuiaiyian

阳阳爸爸很用心啊，阳阳进步也很快，阳阳比贝小六天，向你学习，贝妈我也是老师．
贝最近主要以英文为主，听读大量英文，听经的时间少了，进步不大，须多听些．
请问阳阳爸爸，开始读了吗？用的书字大吗？

丁晨阳

我只是用屏幕闪。原来每天闪两次，中午一次，晚上一次。每次几分钟。能认识几百个字吧。没有开始读。把那些字贴在墙上。有时候他也过去指着认几个。这几天跟爷爷奶奶在店里，听看都停止了。

至于英文，阳阳从小看英文儿歌，时间很多。现在能跟读一些单词。不会认单词。没有给他闪。

巧虎反复看了多遍，在日常生活中就用到了里面的很多话。

经常听的那些唐诗、成语什么的，看来是背过了一些，也不知道背过了多少。感觉应该把他背过能说出来的文字都闪给他看看。

这些都没有刻意去做。一个冬天在家里没出去，觉得对孩子不好，现在就是多让他接触人，多出去玩。感觉现在不能把很多时间放在读经认字学英语上。指读觉得还太早，其实如果孩子感兴趣，也可以进行。阳阳也是来了兴趣就用小手指指墙上的字来读。指唐诗来背，指唐诗的时候是瞎指，戳戳而已。

觉得经典应该听，但应该少而精。孩子逐渐懂事了，不论做什么都要多围绕孩子的生活实际，给孩子能用得上，能理解的东西多一些。英语不能作主导。应该以汉语为主导。至少三岁前应该这样。

清香森林

阳阳这么小你就有意识地养育得这么好,真好。想问“用电视用幻灯打出字幕，用CD播放。"是说在电脑里做了幻灯片吧,那怎么移到电视上播放呢

丁晨阳

我是用平板电视接在电脑上。闪卡，看碟片什么的都在这一套系统上。这套系统在小卧室。主卧室还有cd和音箱，主要用来播放经典。客厅里也有cd和音箱，主要播放音乐，兼播放经典。

丁晨阳

这些日子阳阳跟着爷爷奶奶的时间长，听经的时间很少了，偶尔在店里播放唐诗。也很少闪字了。电视也看得少了。饭量倒是增大了。

阳阳经常用手指着认识的东西说一下名字，可能是经常这样教他的原因。这样的教育有些片面。感觉应该多跟他说话。现在应该是他的说话敏感期。下一步应该多教他一些句子，并且把句子贴在墙上。

继续巩固一下原来学的文字，巩固原来听得东西，有些东西长时间不听，阳阳已经忘了。比如原来经常听的成语，几经忘得差不多了。这些天我的精力有些分散，而孩子的教育马虎不得。

丁晨阳

几个月没有更新了，这些日子在忙活亲子园的事情，自己开办了一个小型亲子园。阳阳这几个月来来回回，反反复复听《论语》第一张碟、《唐诗》第一张碟、《弟子规》，估计听了几百遍了吧。唐诗能背诵不少了，论语也能背一些，弟子规也能背诵一些。我给他用闪卡闪的唐诗能背诵得很好，咬字比较清楚，我没有给他念过的有些咬字不是很准确，由此可见父母给孩子读是多么的重要，父母的声音对孩子的影响是多么深刻。

丁晨阳

阳阳现在两岁两个月，进入了语言爆发期，什么声音都跟着学。播放经典的时候，就跟着背。看来是能背诵不少东西了，《论语》、《弟子规》、《中华成语千句文》、《唐诗》、《宋词》等，原来常看的英语儿歌也能跟着唱唱。能认字五六百个了。除了在一岁内没有进行杜曼点卡，有点遗憾外，其余方面发展还是令人满意的。

木珠妈妈

学习学习，真是个好爸爸，那么忙还能把孩子教育的这么好！我宝宝快八个月了，现听过一个月的三字经，来到论坛后觉得应该从弟子规开始，现在听弟子规，可大家认为应该读论语的居多，不知该怎么办了？希望你指教一二
关于英文，只是听了英文儿歌，刚刚下载来英文导读1000句！
非常同意你的观点：经典应该听，但应该少而精。孩子逐渐懂事了，不论做什么都要多围绕孩子的生活实际，