老师，请善待学生家长！

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下午接到老婆的电话，说老师向她告状，说什么璘儿作业没有做完，还说什么品质出了问题。璘儿才一年级，“品质出了问题”，发生了什么大事？停下手上所有的工作，我立马打电话给老师了解情况。
    老师叙述如下：我小孩中午回去作业没有做完，老师叫他过去问，他还争辩说做完了。老师很生气，就让他把家长的电话号码给她，我小孩居然给了他奶奶的电话号码，老师说奶奶的电话号码不要，而要爸爸妈妈的电话号码。我小孩竟然说不知道。老师觉得我小孩怎么年纪小小就开始撒谎。期间老师说什么学习成绩次要的，小孩的品质出了问题就没得救了。说什么我小孩有个性，比别人小孩成熟，但这个用到了歪门邪道上了。我听了很难受，也有点生气。品质出了问题？歪门邪道？这些词能用来形容刚刚一年级的小孩吗？但是小孩确实有错，撒谎很不应该。我连忙向老师道歉，说回去一定好好教育小孩。
     回家路上，一直在考虑这个问题，我觉得不对劲，璘儿应该不知道他奶奶的手机号码，他只知道家里的电话号码、我和我老婆的手机，他怎么告诉老师奶奶的电话号码。套用最新很火的元芳体。“元芳，此事你怎么看”“大人，元芳认为此事有蹊跷 ！ ”
     回到家里，我找小孩了解情况。小孩的叙述如下：中午他抄作业的时候，看到黑板上面写做到55页，他回家后就做到55页就交了。他问我：“爸爸，很奇怪，我看了两次黑板，黑板上面都是写做到55页，为什么我做到55页，老师说我没有完成”。我只能回答他说肯定他没有看清楚，接着问他电话号码的事情。他说老师要家长电话号码，他回答说奶奶的电话号码不知道，老师就让他去写爸爸妈妈的电话号码，他就回去把妈妈的电话号码写给老师了。这一切跟老师说的有出入。我问他为什么不一开始就告诉老师妈妈的电话号码，而是要给奶奶的号码。他反问：“爸爸妈妈爷爷奶奶不都是家长，只有奶奶在家里呀，我以为老师要奶奶的电话号码，但是奶奶的电话我不知道呀，我就说奶奶的电话号码我不知道。”原来如此。“那你老师向你要爸爸妈妈的电话号码你为什么不给她”“没有呀，我还没来得及说妈妈的电话号码，老师就让我回去写在纸上给她，我就回去写了给她。我没有不给呀！”“那奶奶的电话号码你知道是多少吗？”“不知道，奶奶从来没有告诉我！”跟老师叙述的不一样。但是我更愿意相信璘儿的话，因为他真的不知道他奶奶的电话号码（我们都没有告诉过他），所以他不可能告诉老师他奶奶的电话号码。虚惊一场。小孩的品质没有任何问题。     
   我知道管理学生的麻烦，也理解老师的心情。但是作为一名家长，当听到自己的小孩因为犯一点点小错误就被戴上“品质出问题”“歪门邪道”的大帽子，我真的很伤心。况且，这个错误还有夸大其词的可能。
    我想对小孩的老师说：小孩子犯错误那是肯定会的，但请您不要因为一两次的错误就全面否定小孩子。被小朋友顶，您很生气，我可以理解，但是请不要为了突出事态的严重性而故意颠倒事实。但是这些话我只能自己跟我自己说，我怕得罪小孩的老师，而且我最后还要批评璘儿几句，指出他的错误，我不能让他对老师产生任何意见。悲哉！

解衣

看完过程觉得是个误会，似乎感觉老师是个急性子，很多一年级的孩子回答问题的反应远不如大人想象的快，他需要思考一下才能回答，而且表达也不够精准。还有，很多老师有职业焦虑，一个老师带那么多孩子的确很累，心里上的倦怠会形成行为的主观臆断，对孩子的事上就显得不那麽公平。
还是安抚孩子为主，老师的话，有机会等她心情好可提一下，否则有越描越黑之嫌。
孩子不容易，老师也辛苦，家长呢，宽容加谅解吧。

kunweiyang

要多沟通，互相理解尊重

童童ma咪

这个老师有问题，家长以后和老师过招的时候要当心的，或者送些东西，或者干脆强势些，这年头，谁怕谁啊

君君爸爸

没事，和小孩说开就好，老师可不能随便顶撞，老师面对那么多孩子可能有她的烦恼吧，我儿子大条些，说过什么一会儿就忘留校几次转眼就忘。