花开无声——小颜成长记（续）

颜妈妈

本来74周的时候表现蛮棒的，觉得她很有状态，一再弹拜尔的三连音，最后很搞笑，她给我5毛钱我就听她弹一遍，否则我捂着耳朵，显然，我是故意的，我当然乐意一边挣着她的钱一边听她流畅地弹琴。75周又打回原形了，一则曲子本身变化多一些，难度增大了，二则练琴没有趁热打铁。尝试调整状态加强视唱练习，这次课小人儿在老师的鼓励下哼着《两只老虎》的歌词在琴上弹出来了，很开心。。。我也很开心。。。

某日，小人儿不高兴地对我说，她觉得不公平，爸爸来听她的曲子都要付一元钱，而我一直坐在她身边听，却从来不付钱。（她的曲子弹得差不多流畅了，爸爸就付1元来听演奏）
我赶紧比她还不高兴地说，我一直陪她练琴，没少花时间，她可以挣一元，却没人付钱给我。小人儿到底是爱我的，想了想，从她的钱罐子里取出5毛，说，她每次挣的分一半给我，我客气地收下了三毛。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2012-1-31 11:59 编辑 ]

angelabird

颜妈，新年快乐。

识字，幸好我开始得早。从谦谦4岁半开始让他读四五快读。中间停了好久。5岁半的时候，使用康氏儿童阅读教材。每天读五篇短文，每篇里出现2-5个生字。按照1-5，2-6，这样的顺序来读。半年坚持下来，认识很多字。真的不用背的。

唐诗，我们以前是利用上幼儿园坐班车的路上随便念念背背。一两个月间就背了100首。谦谦兴趣很高。而且，可以理解。

我同意你说的，理解着背。

哎，这些事本来是愉快的事，被小学一规划，就成了任务，索然无趣的事了......

好的唐诗本子很重要。

谦谦的那本我回头给你找找，我先后买了2本，因为第一本都被他翻烂了......

我觉得我们可以开始读增广贤文了，这个有趣些。

识字，在阅读中学习效果是最好的。

[ 本帖最后由 angelabird 于 2012-2-3 16:04 编辑 ]

颜妈妈

增广贤文是个好东东，我这个寒假和小颜读的课外书上有这个的节选，才发现原来我知道的只言片语来自它。人真的可以活到老学到老。

我们学前也用康氏和四五快读作为识字教材。：-）

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2012-2-3 19:59 编辑 ]

颜妈妈

从小到大，感觉小人儿不是很关注绘本的图画细节，虽然我一再提供各种各样的绘本给她，昨天，推荐给她看中国原创绘本《花的沐浴》，她一边翻一边说这本书很幼稚，给嘉嘉（她两岁半的小表妹）看合适，三下五除二，把每页一行的文字读完，都没特意看一眼那些漂亮的画面，就算看完了。
唉，读书进入了另一个阶段，随着识字量的加大，那些图画会越来越不被关注。。。

颜妈妈

周末，说到小人儿有现金845元，外婆逗她说，能不能把这些钱借给她?小人儿支支吾吾没答应，外婆说，你不舍得？小人儿说，不是。外婆又问，你担心我不还？小人儿说，你要是不还，我那些钱不就成呆账了吗？
呵呵，呆账，肯定是某个小品里面学来的，从今年的春节联欢晚会来看，小人儿对语言类节目很有兴趣。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2012-2-13 09:16 编辑 ]

颜妈妈

因为有些事，上上周没去回课，上周开学，又开始每天围着学校转的日子了，钢琴尽量保证每天半小时。现在小人儿弹琴兴趣好像高一些了，经常提到要举办钢琴演奏会，邀请朋友来，邀请同学来，很向往的样子，有两次竟然提到要和朗朗合奏。 ，每个女孩心中都有一个梦想，她那个梦想或许只是美美地穿上演出的礼服裙？不管是什么，都是值得呵护的。
发现弹琴速度上去后，只要是自己能控制的速度，就更能集中精力，更容易进入状态。上周回课的两个曲子，弹奏速度均比以前提高了一个级别。另一个拜尔里面的，把左手薄弱的特点暴露无遗，手型、速度均很笨拙，虽然在老师那里弹的时候表现又好一些了。
继续两只老虎，上次在老师那里摸出曲调以后，回家对谱子，哈哈，没一个音对得上，疑惑中，老师这周笑着继续教，原来，一个八度里面，无论从哪个音开始都能弹出这个曲子，老师说这个叫做移调，（是否就是某论坛看到的转调？）另外，老师边教边提示，弹C大调的，现在弹D大调的。。。，敢情这些大调规则是用来起这个作用的？一直没明白大调有什么作用，为啥要订出这些大调来？继续学习。。。

颜妈妈

一年级学生的课外读物我觉得应该是因人而异，而这主要是取决于孩子的识字量与兴趣取向。如果孩子的识字量小于1000字，我建议还是以画本拼音书为主，而超过则应以全文字读本为主。识字量的判定我是以人教版课本生字一为标准来判定的，如果孩子能把一年级上下的生字全部识得（950字），实际识字量至少会达到1200字，读书完全可以开始，当然家长的辅读是必须的。
说来奇怪，选择书籍是最痛苦的事，中文图书没有如英文那样有很经典的分级读本，而且纯本国题材的就更为稀少，这可能与白话文广泛使用年限太短暂，经历年代太苦涩有关。而图书我觉得应该有三个方向可以取材。
一：香港作家的作品，虽说我们经常讥讽香港是文化沙漠，但实际较之大陆还是丰饶得多，其中现代题材的有倪匡的卫斯理科幻系列，而古代今说的恐怕就是那些武侠类的了。
二：台湾作家的作品，台湾自称文化新中原，应该并不为过，三毛的散记应该也能成为候选之列，台版《白话资治通鉴》也很不错。
三：外国译作，这类书刊较之港台甚至大陆的读本要丰富的多，说起来有些悲哀，但也没办法。其实我觉得现代汉语的语言结构与西语的距离要较古文言更近，如果不去理会文化情感，译作往往更标准，内容更丰富，对于白话文学习更有益处。至于书目，您可以选择稍微老一点的读本作为开始，如：格林童话，安徒生童话等，多注意一下出版社及译者一定是正版图书。而新一点的图书可以试一试罗尔德.达尔的奇幻系列，如《了不起的狐狸爸爸》等，而日本作家的《窗边的豆豆》应该也是不错的选择，还有就是意大利的《爱的教育》都很不错。
至于大陆作品往往不是刻板肤浅，就是灰色阴暗，好的作品多集中于上世纪前页很短暂的二三十年，挑选的余地太少，最好晚些阅读。如果要读可以选择各种历史新编，《东周列国志》等。
古代文学小学初段也是可以涉及的，我建议可以选读《古文观止》，《古文观止》版本很多，凤凰出版社的少儿版有全文拼音，白话翻译，字词释义，应该可以试试。《古文观止》全部大约两百多篇文章，孩子不可能一下子全部读完，我建议可以先选择其中的一些唐文、宋文作为开始，如“岳阳楼记”，“醉翁亭记”，“赤壁赋”等散记，一是家长普遍熟悉，二是朗朗上口韵味十足，慢慢的可以加些正论、诤文如“劝学”，“师说”，以启化心智，至于经史类的文章则应稍晚些再来拜读效果会更好。
至于读书的篇幅，我感觉一开始可以找一些两三万字的读本最好，每天读半小时20页，一周即可读完。

颜妈妈

回顾依依俩俩语文学习辅导的过程，有一点点感受仅供大家交流。
1.识字：我是比较认同多识字，尽可能多的识字，如有可能应给孩子适当解字说文，使其了解中国字作为象形文字的演变发展、相互之间的派生关联，这对于孩子初识中国文字文化，深扎语文基础会有帮助，而这些是学校老师少有涉及的（通常只讲部首，避谈偏旁）。
2.解词：白话文中单字可以成词，但更多的是使用多字词组，小学生经常出现词组用字错误--别字，应该和孩子词义不解有极大关系。解词非常重要，但由于课程的缘故，小学新词短时间大量出现，可谓排山倒海，老师根本不可能给学生很多的讲解，往往只是追求进度。家庭辅导应该及时补上这一课，但凡学校要求的词组，无论AABB,ABAB...之类，尽可能讲解使孩子有所明白。当然更重要的是多读书，在句中、文中了解词义，熟悉用法。
3.阅读：在小学低段（一二年级），孩子们的阅读往往被赋予很大的责任，认为只要开始阅读，“大量”的阅读，语文的一切问题就可以迎刃而解，我自己也曾一度这样认为。事实上，小学低年级孩子的阅读能够承担的十分有限---熟悉所学词语、了解字面含义、培养阅读兴趣，而深入理解文章内涵恐怕应该是更高年级要做的事情了。至于阅读与作文的关联，我自己感觉在这一阶段甚至更高年级应该是有限的，间接的。阅读应该是放松心情，长短结合，精粗搭配。
4.作文：我感觉应该是先质后文，孩子的心性决定文品的高下，生活的历练产生笔下的生动，行文的日积月累保证表意的舒畅通达。而我们往往忽视心性的培养，少有生活的体验，只注重知识的积累，潜心于技巧的培养，追求短期分数，可谓舍本逐末。
5.古文：只要学习汉语，古文就无法回避，印象中09年上海高考古文部分占了47分，而且还是《汉书》之类，其他地区也近似，很恐怖。古文是中学阶段语文学习的重点难点，而现在小学阶段往往只学习古诗词，到初中面对一堆堆的古文通常会有恐惧之感，说明上下衔接的不好，唐诗宋词作为初期铺垫的作用十分有限。无论是为了应试，还是修身，或许乐趣，古文应该早读，多读，多背。读古文《古文观止》是第一要典，再涉猎其他就看个人兴趣了。

颜妈妈

上周很少时间弹琴，即使弹也是用了较多时间在弹小学学过的歌曲，一个接一个，就是少碰老师布置的练习，唉，时间还是没能有效利用，加上我的惰性。。。
上周弹到右手全部是双音的大汤二之圣诞之歌，发现识谱蛮慢的，虽然以前有些心理准备，现在看到了还是比较郁闷，不知道是因为我们总体练琴时间太少还是没有唱谱的原因，总之，一步一步到今天，结果就是识谱慢了，直觉是应该边弹边唱，会好很多，这就像语文的朗读。
听音基本能听出双音里面的一个，我觉得挺神奇的，虽然这可能大部分学琴的小朋友都能听出来。那一起按下的两个音，听来嘈杂混沌，噪音一片，居然是可以分出是哪两个琴键弹出的。

颜妈妈

开学两周，小朋友倒没有出现开学综合症，一切看起来理所当然的，但是早晨有点没睡醒，下午英语课精神状态不好，语文默写头一次发现落后了，一个单元，没有写出来的词语有13个之多，小人儿反映来不及写 ，嘿嘿，老师让平时在家里默，我让她自己完成，看一个写一个，这样就不占用晚上时间了，小朋友倒蛮配合，等我下班回去，都抄好了，不过结果是发现“放手太早”。看来方式得改进一下。英语和数学接受尚可，老师讲过的基本能理解，我就凑合着过了，学校功课以完成家庭作业为主，觉得暂时没有必要超前学课本。