笑妈育儿日记，摘自笑妈育儿博客http://luckycat01.blog.163.com/

富润屋德润身

这周我单位的事挺多挺忙的，昨天呢，风还特别大，所以只带她到新村里随便走走。
今天，太阳出来了，风也小了，就带她去博物馆看看。博物馆和规划馆就在同一个地点，但笑笑对规划馆很少有兴趣，每次她只有一个目标：博物馆三楼的少儿自然博物馆。博物馆进口处的野生动物展区，所陈列的动物标本笑笑已经相当熟悉了，所以今天来馆，我和笑笑就换了一种互动方式。我对照着展板随口说出一种动物名称，要求笑笑找出相应的动物标本，然后再把它的特征描述出来。比如，“天堂鸟（标本）在红腹锦鸡（标本）的下面，两只小鸟停在树枝上，边聊天边展开自己的羽毛，让羽毛也晒个太阳”（以上是笑笑的原话，我基本没有作任何改动和添加）。她描述的时候，我可以在一旁加以提醒她观察点“红腹锦鸡身上的毛是什么颜色的？头顶上的毛又是什么颜色的？你看看，红大袋鼠的前腿（笑笑总称之为手）和后腿（笑笑总称之为脚）有什么区别”。墙上舞动的蝴蝶，经保安提醒，我才知道它有另一种更有趣的互动玩法：双手放在墙上，数分钟后，那些“蝴蝶”会自动聚集在手的周围，越聚越多，只有放开按在墙上的手，那些“蝴蝶”才会散去，而在此之前，每每来到这里，笑笑只会彼劳地去抓那些蝴蝶的影子！
下周的演讲内容是介绍一种动物。老师特意嘱咐，不要讲小兔小猫等小型的动物，要讲那些大型的动物，可以让爸爸妈妈上网查资料后再教小朋友演讲。我们家各种各样的书都有，这种介绍动物的书当然也有。准备准备，教小公主，让她迎接下周的演讲。

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2009．03．31周二
《key words》2b和《体验英语少儿阅读文库》中《Jack’s Birthday》，笑笑已经学得差不多了，书中所有的单词她几乎都会拼读。其实最近学习新内容的时间不多，主要以复习旧内容为主。现在她已经自己在学习《体验英语少儿阅读文库》中《bedtime》了。
我的手指不小心被拉了条口子，还是笑笑发现的，“妈妈，你的手怎么出血了？”然后小公主一脸的着急“你是哪里弄的？现在痛不痛？你明天还会流血吗？来，我帮你包上创可贴吧”，让笑爸帮忙打开抽屉，取出创可贴，撕开外包装，轻轻地把它包在我的伤口上。我这个人，本来对这点小伤根本不放在心上的，但盛情难却。晚上回到家，笑笑第一件事就是检查我的“伤情”，看到手上的创可贴还在（没她的同意我哪敢擅自取下呀），问“你还痛不痛？还流血吗？”她帮我轻轻地撕开创可贴，见到我确实没事了，才允许我不再贴了。临睡前给她洗脸，她还关心我的手呢“帮我拧毛巾，你的手没事吧，爸爸也太懒了，知道你的手不好，他自己还不主动给我拧毛巾！”——平时都是我来照看笑笑洗脸刷牙的，今天也不例外。
好久没让笑笑看《迪斯尼神奇英语》了，本周起重新让她学习，她的兴致比以前更高涨了，因为以前主要以听英语读音和看迪斯尼动画为主，而现在呢，第一、第二课的学习内容她都能看得懂，对课程的内容理解得更透彻，学习得更专心更认真了。遇上动画片中搞笑的情节，小公主还夸张地大笑。
老师说最近笑笑上课主动举手回答问题的次数少了，今天公交车上我仍然以笑笑的演讲为主，虽然笑笑说别的小朋友演讲的内容比她的少多了，但小公主并不拒绝我提供给她的演讲素材，演讲内容到了她的嘴里一字未少。我觉得她讲得比较熟练了，让她今天上课时主动举手要求演讲《狮子》。
家里的蚕宝宝都破茧了，可是桑叶的速度跟不上蚕宝宝们破茧的速度。看来，今年养蚕是指望不上家里的这些蚕卵了，我得另外想办法。

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上午，去瑞思学科英语参加了一堂体验课，老师给小朋友们上课，家长可以在一旁观摩。说实在的，我也参加了好多少儿英语的体验课，他们各自有各自的亮点，但都不是非常令我满意。笑笑上的是双语幼儿园，平时应该积累了一定的口语词汇量，真正让孩子学字母到现在大概只有5个月的时间，笑笑的进步已经超出我的想象了（当然，平时的英语口语积累也起到了很关键的作用）。我们平时采取的是配合教材听CD的形式，基本上是听、读、背、认的步骤，但是我们目前找不到一位可以和笑笑作英语交流的小朋友，小学3、4年级的孩子呢，嫌笑笑太小，不愿意与之交流，与笑笑同龄的孩子呢，又没办法与笑笑交流。况且，我们平时输入了大量的英语，但笑笑的英语输出相对少得多，因为我的英语水平实在不行，没有办法与之交流，所以我以前是比较排斥幼儿英语培训班的（只代表个人观点），但笑笑的英语水平到了目前的地步，我觉得还是有必要选择一家我认为满意的少儿英语培训机构。今天参加学习的共四位小朋友，三女一男，笑笑的年龄不是最大，但可以看得出，她词汇量的掌握还是要略好些的，老师虽然是全英文授课，但互动教学还是把孩子们牢牢地吸引住了，加上老师上课用到的句子和单词笑笑基本上接触过，难度不是很大，兴致当然也高了。主要学习了数字、人体部位、颜色等英语单词。我曾经也带孩子参加过英语培训班，也有全英文教学的，但是这种就好象让孩子自己操作电脑鼠标的互动形式还是第一次，比如点击“2”，再点击眼睛，小动物一下子就长出了两只眼睛，点击6，再点击耳朵，画面中的小动物立即有了6只颜色各异的耳朵！小朋友们见状都笑了。课后，瑞思的有关人员与我进行了沟通，她们向我介绍了瑞思，得知瑞思有玛特班和学科英语班两种，玛特班针对于4—6岁幼儿园的小朋友，学科英语针对于6—12岁的已经上小学的孩子，而且他们有一套测评系统，通过测评，老师会建议是上玛特班还是学科班。今天的公开课是玛特班的课程，我提议今天先让小公主进行一下测试，然后明天让笑笑上一次学科英语课，对比一下再决定上哪个课程。我觉得上玛特班对笑笑来说好象太简单了些，但上学科班呢，我又担心她跟不上，毕竟那些都是大孩子了。测评系统是人机对话，给出四个答案，答题全部结束后电脑会给出一个准确率，主要是测试一下孩子的词汇量。笑笑得了75分，老师说，这个分数已经算是比较高的了，相对于笑笑的年龄来说，更是不简单了。整个人机对话过程，我都在一旁（但我听不到耳机里的发音），我发现笑笑做题还真有一套。如果她知道答案的，那么一下子就能选出正确答案，比如，“苹果”的图例，她就选中了“Apple”,但如果出现的单词她不熟悉的话，她先观察答案，如果三个答案她都能看懂，但明显与题意不符，小公主会毫不犹豫地选择那个她看不懂的答案，显然那是正确答案。如果四个选择，她只看懂2个，而这两个答案不符题意的话，那么她会在剩下2个答案中任选一个，这样，正确率就从25%（四选一）提高到了50%（二选一）。真是高！实在是高！看来平时思维训练题没有白做！另外，笑笑得分比较高，还得益于笑笑的阅读能力。如果笑笑知道读音，但不会阅读的话，我想就会差好多了。

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下午，带笑笑上了一堂学科英语班的体验课，今天我特意把笑爸也带上了。笑笑是五个女孩子中年纪最小的，最大的两个孩子已经11岁了，差不多读小学五年级了吧。上课内容所涉及的词汇量明显高于昨天玛特班的内容，而且两个11岁姐姐们的英语水平比笑笑高不止一个档次，小家伙感到了压力，课堂上的表现比昨天拘束，嗓门也没有昨天那么大了，而且由于词汇量不够，小公主听不懂老师提问的时间比昨天多多得多，老师要求边用英语说“3+2=5”，边用手势来表达这个等式时，笑笑总是要看旁边小朋友是如何动作的，诸如此类。体验课结束后，正逢有外教和小朋友一起活动，笑笑也去参加了。外教先让小朋友们画画，然后一起做游戏，最后与小朋友们一起阅读。其中有一个小朋友，年纪与笑笑差不多的样子，可是英语水平明显高，与外教用英语交流也比较多。据老师介绍，这个男孩子的家长本来打算让他去美国读小学，后来因为瑞思的课程与美国小学同步，所以选择了国内。刚开始小公主显得有些胆小，到了游戏时间笑笑就开始调皮起来，不停地扮着丑脸。课后，问及，小公主说，与外教一起游戏很开心，上课嘛，昨天比今天开心，因为笑笑不想和大姐姐一起学习，她只愿意与小朋友一起上课。学校的阅览室里的原版读物可以向瑞思学员开放借阅，这一点对我们极具吸引力。笑爸不相信昨天笑笑测评的结果，非得让孩子今天重新测一次，结果成绩是80分。测评系统的题目与昨天完全相同，测试结束后并不公布正确答案，所以第二次测试时笑笑不可能知道正确答案。既然两次的结果都差不多，可见，笑笑的水平就在于此。
最后，与笑笑、笑爸及瑞思老师沟通后，我们决定让孩子上学科英语而不是玛特英语，不是现在上，而是等到暑期左右。一来，可以借此增加笑笑的词汇量，二来周六的课要连续上四小时，我想孩子大一点，也就更能认真听课了。三来，这次去瑞思是和朋友结伴同行的，他们的女儿比笑笑大一岁，也报名上学科英语班，由于与目前孩子的兴趣班时间冲突，他们上课的时间也要推移。我想让两个孩子一起学习。
那么在这近半年的时间里，我们的主要工作是继续让孩子按原计划进行英语学习，同时，让孩子参加瑞思每周六周日下午的外教课，提高孩子的学习兴趣。

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幼儿园经常遇上有小朋友生日，而小朋友过生日给全班同学送礼物似乎成了不成文的规定。刚入园时，送的主要是蛋糕之类，几乎每个月，笑笑都会拿着小朋友的小生日蛋糕回家，最多的一个月可以吃上三四个。当然了，笑笑生日也会带了礼物与小朋友们分享的。第二学年时，礼物渐渐转为了学习用品，有橡皮、图书、水彩笔之类。虽然笑笑的生日还早，但我现在不得不动脑子考虑这事了。买的东西最好不能与别的小朋友重复，而且还要有创新，价格也要控制在一定的范围之内。想想现在的孩子还真幸福，生日时亲友聚会，各送礼物，记得我小时候，生日时能吃上蛋糕就算是很奢侈了。我住的新村里有个别孩子家境不是很好，父母都是农村或外地人，与他们相比笑笑总是会说“妈妈，我觉得我很幸福”，我呢，也经常在笑笑面前忆苦思甜，聊聊我小时候的生活，主动放手让孩子干些她力所能及的家务，比如自己收拾书、玩具，帮我扣扣子，帮着大人拿碗筷等等。我想等孩子再长大些，我会让她更深刻地体会一下“幸福”的含义。
饭后的学习时间，笑爸教孩子认识了“大于”和“小于”号及其含义。

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2009．04．11周六
昨天幼儿园统一注射麻疹疫苗，担心会有什么不良反应，昨天下午起就给孩子喝了许多水。晚上不时摸一下孩子的额头，手测一下孩子的体温，好在孩子一夜无事。
周六上午说好了和毛毛（邻居的孩子，比笑笑小三个月）一起去欧尚超市的儿童乐园玩。本来约好是8点半出发的，可我带着笑笑到毛毛家时，毛毛刚起床，脸没洗饭没吃，笑笑呢非要等毛毛一起出发，于是我只能带着笑笑在一旁等，顺手拿了毛毛的小算珠与笑笑做数学游戏，毛毛边吃早饭边看我们玩，看得眼都直了，哈哈哈。到了超市，毛毛妈带着两个公主玩，我去了超市给自己买了双轮滑鞋，答应笑笑的事嘛，总不能食言呀。等我再次回到游乐区时，笑笑、毛毛还有其他的孩子玩得正带劲呢。笑笑和毛毛一起把一楼的海洋球“搬”到二楼，说是要洗泡泡澡，两个小家伙躲进一大堆海洋球里把球拼命往自己身上扔，还比赛看谁洗的“泡泡”多，笑笑只穿了一身棉毛衫裤，但头发已经全湿了，正顺着发梢往下滴汗水呢。两个孩子玩得都不肯回家，好不容易才说服她们。回家路上，两个小女孩子有说有笑，一会儿跑，一会儿蹲下看蚂蚁，一会儿抬头看树梢上的新芽，连坐公交也要两个人挤一张座位。
下午，去瑞思参加外教活动课。因为中午小公主要午睡，所以到瑞思的时候已经迟到了五分钟（虽然我非常不喜欢迟到，但这实在是没有办法，笑笑的作息时间一时改不过来）。小小的阅览室里只有Lisa、笑笑（Hellen）两个小朋友，外教、两位瑞思的老师共三大二小。下课后与外教交流我才意识到外教可能听不懂中文或者说她的中文水平远不如她的英文水平，看来以后，我与外教间的交流还要通过笑笑来作翻译呢！估计担心两位小朋友的英文水平有限，所以各有一位瑞思的老师陪同作指导。她们上课时我是不能进教室的，只能透过教室的玻璃窗偷偷观察（担心笑笑发现我后上课会不专心）。小朋友们与老师间的交流我在教室外面一句也听不到，只能根据动作与表情来判断学习的内容。后来，又来了一位小朋友Apple,三个小朋友差不多的年纪，估计英文水平也差不多，三个小女孩们上课都很专心，游戏时也非常活跃。我呢，看看书，与Lisa的爸爸聊聊天。课后，与老师交流时，外教表示她很惊讶于笑笑如此小的年纪居然能懂阅读室的英文图画书并能大声朗读。哈哈，笑笑与同月龄的小孩子相比，优势就在于此，她的阅读能力的确要略好些。Hellen公主把自己的海苔分给了在场的每一位老师。

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今天上午就我和笑笑在家，我穿上昨天买的轮滑鞋到楼下练习轮滑。回头率不要太高呀，几乎每个从我身边走过的大人孩子都要回头看我一眼，她们一定很奇怪怎么还有大人玩轮滑的。我穿上了轮滑鞋走路比小丑好不了多少。换好鞋刚站起身来就重重地摔了一跤，笑笑跑来想扶我起身，我担心自己不小心又摔了压坏了孩子，怎么也不让她扶，非要自己起身，还是路过的邻居给我解了围。Hellen公主问我痛不痛，我说还好，小家伙立刻表扬我，“妈妈，我觉得你是最勇敢的妈妈？”“为什么”“因为你摔了也不哭，而且别的妈妈都不敢学轮滑的，只有你敢学！”哈哈，这句话的确有道理。整个学习过程，我是在一个相对大的场地上练习的，周围没有可以让我扶或靠的物品，“前不着村后不着店”，邻居说我胆子太大了，我说越是扶墙越是找不到感觉越是学不会。练习时间大约是45分钟（中途有休息的），我除了摔的第一跤外，总算是没有再出第二次洋相。笑笑在远处玩滑板车（有扶手的那种），我和小公主各干各的，互不相干。我基本上可以做到原地踏步时保持住平衡不致摔倒，虽然动作还非常不熟练，但我自己觉得进步很大，收获很大了。
中午带上笑笑、笑婆和我父母在外面吃午饭。午饭后回家让孩子午睡，可能是出去吃饭耽误了时间，笑笑午睡得晚了些，整个午睡时间较平时少了许多。我叫醒孩子时，小家伙实在是还想再睡会的样子。不行呀，再晚的话瑞思的课要迟到了。意外地，发现笑笑的小手上被小虫子咬出了好几个包！在去瑞思的路上，笑笑一直不开心，等看到了老师，小家伙干脆大哭起来，好不容易才被哄得不哭了，瑞思老师关心地来询问，我说没什么事，可能是午睡时间短了些，孩子没睡醒有点“作”，一会儿就好了。果然，不一会儿Hellen就和小朋友们一起玩开了。今天的孩子比昨天多，共8个，而且笑笑是最小的一个，其他的除了Lisa外，差不多都小学二三年级的样子。 Hellen和Lisa夹在大孩子中间，显然有些拘束，眼里茫茫然的，似乎听不懂外教的意思，好在做游戏时，每个孩子都非常开心的样子。我注意观察了一下，外教老师每堂课都会读一本故事，然后围绕这个故事再开展活动，比如今天讲了猴子和鳄鱼的故事，完了让孩子们每个人根据这个故事画幅画。游戏活动是让小孩子们排成两队，每个孩子走到前面的玻璃上按字母表的顺序写出一个英文字母，然后转身回队，并且把笔交给下一位小朋友，拿到小朋友立刻上前写出下一个字母，看哪个队最先完成26个字母。Hellen和Lisa写字母时，外教会手把手地帮助。Hellen知道26个大、小写字母的笔顺，但从来没有练习着写。这个游戏完成后，外教又拿出26张卡片，每张卡片单词的首字母分别是26个英文字母，按顺序排列在地上，让小朋友们按照外教的要求挑选出正确的卡片。我想如果让Hellen坚持来上外教课的话，她的口语水平会有很大提高的，这对于她以后学英语的帮助将会非常大。

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笑笑语录：“妈妈，我长大了能不能不和王子结婚？”“当然可以，这事由你自己来决定”“我想来想去还是想和你结婚的”“为什么，你是知道的，两个女人是不能结婚的呀”“可是我以后一直留短头发，别人就不知道我是女孩子了。如果我和你结婚，我能不能穿粉红色的婚纱”“你和任何人结婚都可以穿婚纱的，颜色和式样都由你决定”“可是如果我穿婚纱，别人就知道我是女孩子了，我就不能和你结婚了”“等你长大了妈妈也老了，你会遇上一个你爱他，他也爱你的男孩子的，就象妈妈和爸爸一样，然后你们就可以结婚了”“我才不和男孩子结婚呢，他们太调皮了，还老爱打架”晕！看来这个问题一时半会是讲不清楚了。
清明前，每天上学路上，我都要停下脚步仔细观察桑叶的长势。家里破卵而出的小蚕宝宝们因为“出生”太早找不到桑叶全“光荣”了，如果今年想养蚕的话我得另外想办法。现在呢，眼看桑叶长势喜人，我呢，也不用近距离地观察桑叶了。笑笑有意见了“妈妈，你现在怎么不看桑树了？是不是你今年不养蚕了？”“才不是呢，妈妈答应你的事就一定能做到的。你看，那些桑叶都渐渐长大了，我也放心了，这下蚕宝宝们都有粮食了”“妈妈，蚕宝宝也可以一辈子不喝水，是不是因为它们只吃桑叶，桑叶里面的许多水份的原因呀”“你怎么知道的”“你昨天教我为什么考拉可以一辈子不喝水，所以我就这么一想，就知道了”“你真是太棒了！”

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仍然是每天晚上关灯后给孩子讲《三国演义》，共60本连环画，差不多已经讲了一半，最近诸葛亮、周瑜出场较多，赤壁之战、三气周瑜，笑笑一会儿当周瑜，一会儿是刘备，笑爸总是只能扮演些反面的人物。小公主不知从哪里找到一把巴掌大小的扇子，同时，还喜欢把叫不上名的小玩意顶在头顶上，没事就在那里边走边摇扇子，还得小心着别把头上顶的东西给掉了。问她在干什么？她倒反问我“你说呢，我现在是谁？”我故意说不知道，“哈哈，告诉你吧，我现在是诸葛亮”
小家伙对《三国》很感兴趣，“为什么”也特别多。“妈妈，为什么古时候男的也留长头发？关羽骑马的时候穿什么鞋子？古时候人穿皮鞋吗？古时候的人为什么老是打仗呀？关羽和杨六郎谁厉害？为什么关羽不会和杨六郎打？诸葛亮为什么知道什么时候有东风？诸葛亮学英语吗？貂婵喜欢吕布还是喜欢董卓？”
好久没给孩子练习十位数以内的加减法了，发现笑笑最近做题时错误率比以前高，所以“公交车学习时间”，就以十位数的加减法为主。我没有简单地问“5加上5等于多少？”，而是用文字形式来表达加减法，比如“原来车上有7个人，后来上来3个人，问一共有几个人？”或者“8比2大多少？”“3比9小多少？”
“我双手有十个手指，现在藏起来3个手指，还有几个手指

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稚语心声：今天妈妈带我去红星电影院看了《海的女儿》，这个故事与我平时听到的故事情节不一样，在这个故事里出场的人物有王子的妈妈、小公主的奶奶，人鱼公主最终与王子结婚了。我觉得我更喜欢这个故事，因为我希望人鱼公主能和王子结婚，结婚后他们就能过上幸福的生活了。因为我坐得离舞台近，我还能依稀看见拉线控制木偶的人呢！我还在电影院里遇上了大地幼儿园大班的小朋友呢，不过我叫不出她的名字。
妈妈后记：上午10点，带笑笑看上海木偶剧团的《海的女儿》，整个剧院里座无虚席，一个大人带一个孩子只能坐一张座位，因此显得特别挤。大多数是妈妈带孩子来观看了，也有极少数是一家三口来看木偶剧的。它的故事情节有所改编，但是笑笑还是接受的。无论是台词的设计、舞台灯光还是音响效果，都是值得一看的。我们坐在第二排，我特意让孩子仔细观察木偶是如何“动”起来的，还是笑笑眼尖，她说那个章鱼女巫是人扮演的，不是木偶人，我仔细观察了半天，的确没有看到有人在“章鱼”身后操纵它。中途，“章鱼”走到舞台中央，我这才确定笑笑的话是对的。最后除了章鱼外，其他的木偶人物都是由牵线的工作人员抱着出场谢幕的。谁说孩子的观察能力不如大人？

中午特意没让孩子午睡，下午带笑笑去瑞思参加外教课。笑笑去得比较早，外教老师还没到呢，笑笑给每一位瑞思的老师都发了一颗口香糖。今天的外教课，共有七位小朋友参加，笑笑是其中年纪最小的一个。老师先提问“how are you?”，然后回答“I`m fine”””“I`m happy”或“ I`m glad”及其他。记得我学英语时，似乎“how are you?”，只有一种回答 “I`m fine”上次上瑞思的体验课时，那两个局小的小朋友回答问题就象在背书，老师一变换句子，孩子就不知如何回答了。接下来，老师教了”fish”的拼写，并且让每个孩子都画了一条鱼，笑笑画的鱼还在吐泡泡呢。外教还拿出了事先准备好的蜜蜂、苍蝇的小贴图，贴在教室的不同地方，发给每个小朋友一个自制的小苍蝇拍，老师说什么单词，小朋友们就跑到贴图前，用苍蝇拍拍打墙壁，整个气氛非常活跃。笑笑呢，刚开始有点不专心，别的小孩子在认真听课，她却拿了一本英语书自顾自地看了起来。Tiger老师把她的书拿走放好后，笑笑就聚精会神起来了。