餐桌上的“数学课”

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餐桌上的“数学课”

　　日常生活是孩子学习和探索数概念最为理想的情景。其中每天与孩子一起用餐就是一个对孩子进行“数学教育”的好时机。
　　（一）要求孩子每天为大家在餐桌上摆放筷子。孩子手持一把筷子，要想出色地完成父母交给他的任务，起码要思考几个方面的问题，第一是要确定每次有几个人吃饭，有时是一家三口，有时还得加上外公外婆，或者加上来家玩的客人等，这是点数个数的练习；第二是每个人都要两支筷子，这是关于“双”的概念；第三是每个座位前必须放一双，也只能放一双，这是餐具和座位一一对应的问题。孩子从不能对应摆放到摆放整齐，从放错到放得正确，是一个学习和巩固一些简单数概念的过程。
　　（二）用餐前，要求孩子“负责”点数用餐人数。当用餐人围桌子坐定以后，你可以问孩子：“今天有几个人吃饭？少了几个？”孩子对家庭中有些什么人是很清楚的，也许马上就会说在一起吃饭的应该有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有自己，然后，他用眼向四周扫一下，说：“5个人都到了，不缺少谁。”或者说：“今天奶奶上叔叔家去了，所以有4个人吃饭，少了1个。”如果这时家里来了客人，这对孩子来说，问题就变得更复杂了，也就是说，“应该有5个人吃饭，现在多了2个人（客人），奶奶又不在家吃饭，所以一共有6个人吃饭”，对于这样的问题，4~5岁以下的孩子不一定能回答出来。父母不必强求孩子必须回答这类问题，也不用在意孩子的回答是对还是错，我们只是要为孩子提供数数的机会，并经常地要求孩子用语言大声回答。一方面是发展孩子数理逻辑能力，另一方面也可以发展孩子的语言能力，增强孩子的自信心。
　　（三）进餐时，还可以与孩子一起数一数某个人吃了第几碗饭，这对孩子都是一种有趣的游戏活动，他会格外兴奋，十分投入，在不知不觉地操练着数的运算。
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好,好极了!感动的流泪了05
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德润天地

随风就走

生活中处处学习

yqrrong123

寓情于景的教育，值得借鉴

kangyian

是呀，我女儿3岁开始爱数数。我就是经常在日常生活中教她简单的加减。

nelsonhoodo

这种方法适合于大家庭，呵呵

水中柠檬

借鉴啊！！！！！！！！！！！