1.
师资(软件)
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老师有亲和力,面带微笑,声音适中,说话用肯定的语气 (比如“请小朋友安静”不是“请小朋友不要吵.”), 指令明确(这样,小孩才听得明白)。
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老师以幼儿为本,懂得幼儿的心理和生理状况,正确把握幼儿各个阶段的特征和引导幼儿建立良好的生活/学习习惯。(比如:幼儿咬指甲,可能手指有倒刺或者心理紧张,老师过去看看,用指甲剪剪掉倒刺或者聊聊天,缓解孩子的紧张情绪;平时爱做操的孩子突然站在那里不动,可能孩子想上厕所/喝水,老师过去询问孩子,解决问题;小孩一直反反复复做一件事情,孩子正在培养自己的专注力,老师只要站在旁边看,不用打断…..)
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教学理念。
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中英双语教学的幼儿园,老师在日常生活/游戏中用英语跟幼儿讲话,做到自然学习英语,快乐学习英语,形成中英双语的思维习惯。不管老师是哪国人,发音要比较接近美式或英式,避免清浊不分,咬舌音和不咬舌音不分。
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善于发现幼儿的长处,善于批评幼儿,进行赏识教育,批评的方式是:“很好,如果可以XXXX,那就更好了!”如果需要示范,进行示范,让孩子看清楚。
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注重培养孩子良好的品德教育,尊敬师长,孝顺父母,热爱祖国。从细节处培养孩子的观念:比如日常问候,节日祝福,每天升国旗…...
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注重培养孩子的想象力,鼓励孩子大胆说出自己的想法,不轻易否定孩子的发言,请孩子解释自己的想法,如果孩子太小,解释不完,可以帮忙补充。
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注重培养幼儿的音乐素养(绝对音感和节奏感),学习如何感受音乐的美妙。教学表现为每天播放2~5首不同乐器演奏的音乐作品,比如钢琴,小提琴,古筝,交响乐…..,让孩子感受音乐,放松身体,增强记忆力。
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注重培养儿童的合作精神。(比如:幼儿一对一互帮互助,集体游戏。)
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课程:课程有主题,时间符合儿童的特点,每次课控制在15~30分钟内,视儿童年龄而定。
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老师的精神状态,特别是保育老师的精神状态,这是最容易被园方忽视的岗位又是最能影响孩子情绪的人。
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老师善于组织和观察孩子的行为,避免态度粗暴,挫伤孩子的心灵。
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教师资格证(一般的家长不会要求看。如果园方主动提供,家长会比较放心,主要还是园方把关。)
2.
环境(硬件)
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距离:幼儿园离家或者工作地方比较近,便于接送。校车接送,单程车程应在30分钟内较好。避免幼儿受坐车颠簸之苦太长,引起厌学行为。
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时间:如果校车接送,要保证幼儿的睡眠时间。这与距离相关。
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大环境:环境幽静、空气清新,园内应有花草、树木等,让幼儿接近大自然。
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教室:以生动、可爱、多变化为原则,要具备光线充足、空气流通、色调柔和三大条件,桌椅要适合幼儿高矮,桌椅的角最好是圆的,质料要坚固耐用;留意一下游戏场所的安全性,最好以草地或木板为佳,避免水泥地和打蜡的地面。空间大小感到舒适。
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卫生间:设备尺寸适合儿童使用,干净,整洁,防滑。
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厨房:厨房要干净整洁,没有苍蝇/蟑螂。
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户外活动空间和时间:空间够大,自然。时间符合国家的规定:2个小时以上。上午,下午都有,可以感受自然的变化。
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师生搭配比例:通常在1:7 ~ 1:10,个人认为小班制,20人一班,3个老师的搭配比较能做好孩子在园的教学和生活管理,每班超过30人,就太多了。
3.
家园联系
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幼儿园随时对家长开放,任何时间都允许家长参观。
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每周带班老师都会打电话向家长反映孩子在园情况(至少一次)。
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每学期园方提供幼儿教育的讲座,引导家长正确教育孩子,正确配合园方的教学活动。如果可以,提供一些育儿专家的讲座或视频资料。
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对家长提出的意见作出合理满意的解释,如果有必要采取行动,告知采取行动的日期。
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提供一些亲子活动,让家长更多了解孩子在园的生活。
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给家长力所能及的帮助(比如孩子在某方面明显落后于其他同学,提供有价值帮助(录音或视频资料),让家长跟孩子一起努力,跟上大家的进度。)
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孩子在幼儿园出现紧急情况,及时通知家长,在家长未到达前采取相应措施。
4.
在园幼儿状况
孩子很高兴,很投入地做着自己的事情,个个有生气有活力。
5.
安全
这是最基本的,也是除了师资之外最重要的。
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装修安全,无污染
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活动区域安全,不存在安全隐患
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窗户安全,避免孩子攀爬窗户发生意外
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饮食要安全,避免食物中毒
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接送安全,小孩不会被陌生人接走
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校车安全:校车设备合格,司机驾驶安全,孩子在车上安全
6.
评价
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听听已入园幼儿父母的评价,从他们那里可以得到第一手资料。打听的时候要问得具体,比如家长说好,是生活方面照顾得好,还是教学好,具体怎样。例如:有家长说,我的小孩上的幼儿园英语教得好!他会说“Sit down.”,我都不明白他说什么。这样你就明白具体评价了,避免盲从。因为每个家长的标准和期望值不一样,评价也不一样。
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向同事、亲戚、朋友了解,也要做到具体。跟上面相同。
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向幼儿园老师了解,同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。也要做到具体。
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向在园的孩子询问,孩子最诚实,只要询问得当,也能窥豹一斑。