准备给孩子换钢琴老师啦

qqyou

看到有人在说操作问题，而且又在和僵硬老兄在讨论钢琴学习的事情，想想就把最近的所思所想所做讲一讲，听听大家的意见吧。

先讲讲孩子学琴的总体情况吧

早期在学琴问题上，和太太是有分歧的，我因为看多了周围的孩子学琴的痛苦，所以就没打算给孩子学琴，而太太觉得男孩子会弹琴是个很酷的事情，再加上我们幼年对于钢琴、芭蕾这类高雅东西的羡慕和失落，是倾向于让孩子在一定年纪学琴的。不过多少年的讨论后，太太认可了我的理念。

孩子学钢琴始于去年他换了幼儿园以后，幼儿园哪里有钢琴，也有一个老师来教，每天还有幼儿园的老师来辅导联系。孩子对弹钢琴又觉得蛮有趣的，就保了班子跟着学了。

但这一年我们没有费什么心，也没有太关注过，平时虽然一周一次课，但每天幼儿园的老师都会辅导他练习，那些老师都很喜欢他，平时大概夸奖的话也比较多，所以孩子一直保持的当初的兴趣。

到今年8月份，孩子幼儿园毕业了，该上小学了，是否继续学琴就成了一个问题，如果学，那么就必须要买一架钢琴了。和孩子去协商这个问题，孩子表示还想继续学下去，因为孩子不会去考虑买钢琴、请老师这些问题的。

恰好我的一个好朋友，早早给孩子买了钢琴来学，可是孩子后来不愿意学了，父母也不愿意逼孩子，所以钢琴就在家里做摆设了。于是我赶快趁人之危，让他把钢琴用很低的价格转手给我了。

钢琴到了家里，孩子每天都很有兴趣的的弹上一会儿，我觉得学了一年，孩子居然也弹得有模有样的了。不过几个月都是弹那些他学过的曲子。我和太太都是音盲，不可能自己教他。

给孩子请老师一直拖到了国庆节以后，主要是要等孩子上学后，根据学校的情况采取考虑孩子其他兴趣班的安排。

请的是个名师，其实也不是刻意的，因为他正好是我一个好朋友的父亲，也是桃李满天下的。朋友几个月前说你孩子学琴就去跟我父亲学吧。

可是一上课以后就发现了一些问题，可能是第一次老师见到孩子的时候孩子表现得比较好吧（他当时弹得曲子，打钢琴买回来，都弹了几个月了，自然很熟练），老师可能觉得他有一定水平了，所以第一个星期就给留了6首曲子，让回家练习。一节课只有半个小时，老师甚至不可能把每一首曲子给孩子示范一遍，仅仅讲一些重点。回家以后，孩子就感觉有些不适应了，没法子只有我们硬着头皮上了，在我们的协助下，一周下来也算练下来了，不过孩子大人都感觉有些累。

插说一下我们对孩子学琴的理念。我们让孩子学琴了，主要还是通过学钢琴，培养孩子对于音乐的喜爱、欣赏和操作，其实孩子到了一定年纪，都会有对音乐的很高的热情，只是那时候却可能没有过多的精力去学习乐器。我希望孩子能初步掌握一些乐理，有一定的乐感，这对他以后一定会有所帮助。所以，现在学琴不准备考级，如果需要以后再去考虑。目前主要是打基础，我不希望孩子开始学的时候，就学偏了或者养成一些不好的习惯。所以我不要求进度，更注重孩子兴趣的保持和基本功的掌握。因此我的孩子每天练琴的时间不超过30分钟，快的时候也就10分钟。

一次第二次学琴的时候，就去何老师谈了我们的考虑，建议减少每周曲子的数量和进度，老师采纳了我们的意见，改为每周3首曲子。

经过改变以后孩子可以比较适应一些了，但是我感觉还是和期望有所差距。因为按照孩子目前的水平，还不是看到那一个曲子就可以顺利地弹奏下来，总是要一段段的练习，可是老师是不可能手把手地教他的。于是，我只好在网上下载了每本书的教学视频，每次先给孩子看看。另外就是在个把月了，恶补了一下乐理知识，以有资格给孩子来进行一些指导（昨天今天，还腆着脸给僵硬同学指点了一下，其实我是个门外汉，刚刚学了一点，就敢拿出来卖弄了）。这样下来，做父母的也够辛苦了。

其实最主要的，还是我对流程不是很满意，在我的想法里，一个比较好的流程应该是  留下作业--给孩子简单指点--孩子练习--检查孩子完成的情况--指导孩子弹奏中的偏差--孩子继续改进--再次检查孩子改进的情况，就相当于预习-讲解-复习的过程。但目前的情况，最后两个步骤不能实施，因为每次上课时间很短，老师只能简单的听听，然后提出一些哪里需要改进，然后就要继续新的课。等孩子回家以后，有限的时间孩子要练习新的曲子，也不可能再去把需要改进的部分再做练习。

解决的办法，就是让老师再降低进度。但名师有他的教学方法和节奏，不可能按照我们的孩子情况去做过大的调整。所以，我们决定，给孩子更换一个老师了。

开始的想法还是在钢琴城里选择老师，或者联系孩子以前的老师。后来想想其实换一个这样的老师会不会也面临同样的问题呢？最后和太太商量后，我准备独辟蹊径。

这次的目标瞄向了大学的在校学生，毕竟我们这里有不少有名的音乐学院呢，而那里的学生，也有一些愿意做一些勤工俭学的。我个人觉得，找一个在校学生来教孩子，有以下的一些好处。

教练兼陪练：他们愿意花更多的时间，来陪孩子教琴练琴，相对的更会细心和仔细，容易关注到每一个细节。
耐心：年轻的学生刚接触这个行当，更加有热情和耐心
教课方式：他们没有自己的成规，更易于和我们一起协商孩子的课程、进度和方式
孩子的感受：从平时我们观察来看，无论是在幼儿园还是出去玩的时候，孩子非常喜欢和一些20多岁的大哥哥大姐姐一起聊天，不管是以前认识的还是陌生的。如果选择好了，不仅给孩子找了一个老师，还是他的一个大朋友和玩伴，有利于孩子愉快的学琴
我们自己：就不用辛辛苦苦做陪练了，而且在校学生限于他们的条件，更愿意上门来教，也省得为学琴带着孩子辛苦的跑了
还有一个重要的一点是，费用方面不会给我们带来过多的压力。

基于这种考虑，我在网上联系了一些学生，和他们互相交流后，选择了一个这周日来见面，不出意外的话，会这样做下去。

我现在的做法肯定是和普通的做法不太一样的，是不是真的适合我也不知道，但我想成熟了我就会去做的。

我来趟一条新路吧，不管成功还是失败，也许大家都可以有所借鉴呢。我会定期来向大家做一些汇报的。

huhann

你儿子学过电子琴, 对学钢琴有没有一些帮助呢?

huhann

你儿子以前学过电子琴, 对学钢琴有没有什么帮助?

jiangying

我最初找的是一个远房的姨妈(副教授).结果第一次去,把我们全部骂了一顿,说把孩子规矩培养好再来.
一个多月后又去,又被骂了一顿.

于是就换了老师,这个老师比较有耐心,还把孩子们的乱弹琴编成曲子.

洋洋都已经创作了2首钢琴曲了(他自己说是3首,有一首有简单和复杂两个版本)

qqyou

原帖由 huhann 于 2008-12-11 11:48 发表
你儿子以前学过电子琴, 对学钢琴有没有什么帮助?

其实乐器是相通的，肯定是有帮助的。他在幼儿园学的那一年电子琴，在家里也经常的练，后来学钢琴的时候起步就比较高，幼儿园的老师也总夸奖他，导致他产生弹钢琴蛮有趣的错误观念。

最初学电子琴是我的主意，我觉得学电子琴好，以后改双键盘可以直接去作曲。而且搞活动的时候，可以很容易的把电子琴搬过去给大家秀，不像钢琴还要找搬家公司。

不过对合适于老鼠的，不见得适合于麒麟，你说是不。

笑笑宝宝

我会选择继续跟名师学，平时请音乐学院的学生陪练。

真正能教好钢琴的老师太少了。

一个邻居家的孩子，也是跟着名师，大人小孩都觉得压力大，而且像你说的那样“名师有他的教学方法和节奏，不可能按照我们的孩子情况去做过大的调整。所以，我们决定，给孩子更换一个老师了。”

最后是跑了很多家琴行的钢琴培训中心，孩子妈妈看上眼的老师只有一位，因为这个妈妈也在名师那里熏陶得久了，还是能看出些门道来的。结果呢，她看上的这位老师跟她说还是去跟那位名师学吧，老师很坦诚的讲了自己的教法很名师教法的差别在哪里，差别有多大。连这位老师也想有机会再去跟那位名师学学呢！ 这邻居后来就又提着礼物去拜访那名师啦

qqyou

原帖由 笑笑宝宝 于 2008-12-11 12:23 发表
我会选择继续跟名师学，平时请音乐学院的学生陪练。

真正能教好钢琴的老师太少了。

一个邻居家的孩子，也是跟着名师，大人小孩都觉得压力大，而且像你说的那样“名师有他的教学方法和节奏，不可能按照我们 ...

你说得很对呢，有志于钢琴，就要师从名师，至少也要是有潜力的老师，也就是说未来会成为名师的。

只不过我孩子是学着玩玩，又不愿意多花时间，还要保持兴趣，还要有那么多要求……，所以就准备独辟蹊径了。

笑笑宝宝

真正能教好钢琴的老师太少了。

真正能教错教坏钢琴的老师太多了。特别是在当前社会这个钢琴考级的利益连的冲击下。

不考级不有志于钢琴，只是为了培养孩子的音乐素养，那么对于我们这些不懂的家长来说，跟名师学，会更保险，特别是基本功的训练以及对音乐的欣赏方面。我觉得先跟名师，把基础打扎实了，然后换一般的老师，那时就不怕学错学坏了。

一个不怎么地的钢琴老师想让大人（外行）孩子都高兴，太容易了。

当然不排除此名师之外，你这次选的正好是有潜力未来会成为名师的，我也希望有这样的好运。

我也正在给孩子找钢琴老师

huhann

原帖由 qqyou 于 2008-12-11 12:19 发表


其实乐器是相通的，肯定是有帮助的。他在幼儿园学的那一年电子琴，在家里也经常的练，后来学钢琴的时候起步就比较高，幼儿园的老师也总夸奖他，导致他产生弹钢琴蛮有趣的错误观念。

最初学电子琴是我的主 ...

今年七月份以后, 老婆上班了, 我只好灰溜溜地在家看孩子.

而且, 老婆宣布要让孩子学一样乐器, 我消极怠工未遂.  商量好孩子五岁左右时再正式选.

现在在学滑冰. 看来很多东西都是跟你们的胶印走啊!

qqyou

原帖由 笑笑宝宝 于 2008-12-11 12:45 发表
真正能教好钢琴的老师太少了。

真正能教错教坏钢琴的老师太多了。特别是在当前社会这个钢琴考级的利益连的冲击下。

不考级不有志于钢琴，只是为了培养孩子的音乐素养，那么对于我们这些不懂的家长来说，跟 ...

你说得很对，孩子学琴打好基础，也是我最最关注的。

不过我的看法呢，基础的东西，一般的人只要认真，也可以给孩子教好，无非就是手型、指法、节奏、表达……。真的弹到了一定的水平，可能就不能找普通的人了，再提高，可能就需要名师指点了。

关于考级，我目前还没考虑，万一以后对升学有帮助，我就回去考虑的。有很多朋友劝我让孩子考级，他们说现在我孩子的练习水平应该可以考3级了。他们认为孩子考级后，会更有兴趣，更有目标。

不过我觉得为了考级去专门练那几首指定的曲子，有点应试教育的味道。其实，让孩子有兴趣还应该有更多的做法的。我儿子就特别喜欢久石让的《carrying you》，百听不厌。我已经找好了谱子，最近准备让他学着去弹呢。其实换了新的老师，我希望不仅仅是学习那些教材，也希望新的年轻的老师，可以带来一些流行的东西教给孩子，这样不仅学古典的东西，还可以学孩子最喜欢的东西，更有利于孩子的兴趣的。

孩子是否能够保持兴趣，对我看来说，要远远的比追赶课本的进度要重要得多。