儿童之家新成员入园报到！

逗逗mom

小名：逗逗
大名：甄宇曦
性别：女孩
年龄：2岁2个半月
昨天第一天，妈妈陪园半天，整体情况不错，就是吃饭少，希望大家欢迎！
希望顺利入园！

逗逗mom

原来真的是有小朋友打了。
现在记不得是哪天了，好像是上周三四的样子，逗逗晚上回家后和姥姥姥爷说了“小朋友打我”，再问就不说话了，这是我在下班后回家听到姥姥姥爷的反馈。不过我们家里人全都说，没事，幼儿园里这种事情不要太焦虑，今天看来逗逗表达能力还可以。
看来逗逗还没有养成自己要工作的规则，不要打扰人工作的规则，希望老师能培养慢慢能有这种规则。老师冷静处理的方式很好。
不过上周五逗逗就发烧了，又得中断一段时间

惜惜妈妈

那天早上，惜惜进门后，很自如地在房间走来走去，找寻自己的目标。那时，小朋友都已经进入了工作状态，每人一块工作毯。赵毅与逗逗在小桌子旁，做着泡泡水的工作。工作开始时应该是赵毅主导，逗逗观摩。当赵毅放下搅拌用的打蛋器，逗逗一把抓起，想试一试。赵毅不同意地抢回来。逗逗等待。
赵毅再次放下时，逗逗拿起搅拌。赵毅仍旧不同意，抢不下来，就打了逗逗一下。因为并不疼，逗逗也没哭，也不放手。
王老师走过来：“赵毅，你打妹妹不对。你是哪只手打妹妹了，去找毛巾把手包上惩罚一下吧”（我忘记了是不是用了惩罚这个词）
赵毅找来毛巾，说“右手，不对是左手”，于是，左手被王老师用毛巾包了起来。“现在赵毅坐在这里平静一下，一分钟后我们收拾教具。”王老师说。
“老师，一分钟是多久啊“
”你坐在这里，数60个数吧“。于是赵毅就坐在那里乖乖的数数。”数到29回到了20，再数到39，数不下去了，不知道该是什么了。告诉老师，“我数完了，到60个数了”，我没有揭穿他，因为他的确认为自己数完了。

澄润妈

每次接两个孩子，老师都说吃得很好，我们不像儿童之家的家长可以看到孩子吃饭的情况，我们不行啊，孩子吃饭时间，幼儿园的大门是关着的，不到接孩子时间，不让进；即便因为什么事情进去了，教室门是关着的，也进不去。所以，我们索性就相信老师的说法，做个快乐的家长。反正孩子在幼儿园身体健康，我很注意观察他们的舌苔，都是很健康的样子，个子和体重也没有减轻，说明在幼儿园吃得还是不错的。

桉妈

你没看到问题的另一面：桉桉吃饭不嚼，大块直接咽，不利于消化。
可能是汉唐不是很敏感的孩子，也是因为汉唐在园时女孩子太少了，没有机会让他体验这个敏感期
现在不一样了，桉桉的性格虽然和汉唐一样，但机会多多了，现在学会了照顾理解女孩子，以后好处多多
阿宝妈妈不要急，我妹的孩子吃饭也不多，但营养够了就行。太强迫孩子太焦虑也不好。

BOBOMA

阿宝也算是吃饭少的孩子。吃的又少又慢，瘦成电线杆子了。心疼死。要不要去医院给他检查一下肠胃？

逗逗mom

谢谢桉妈！
真羡慕桉吃饭的劲头！我家逗逗要有一半就行了！

惜惜妈妈

哈哈，教你儿子几招吧。

liuxing

儿子已经过了5岁了，怎么好像没有经历这么一个时期呢？

惜惜妈妈

4岁～5岁
⑩婚姻——人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。

太爱你
  记得我第一天上班，4岁的薇薇就在我手臂上吻个不停，边吻边说：“老师，我太爱你了!”
  也许是她的吻打动了我，也许是她的吻让我有点困惑，接下来的几天，我总是特意用目光搜索她的身影，结果我发现她总是与一个小男孩在一起。直到有一天，她告诉我她爱上了晨晨，我才如梦初醒。这回，我的视野里又多了一个可爱的男孩子。他们形影不离的情景让我想起热恋中的爱人。
  4岁的薇薇到了情感的敏感期。那些天，薇薇体贴得简直像个“温顺的小女人”，有好吃的，分享给晨晨；有好玩的，先让晨晨玩；甚至晨晨工作的时候，她也总在一旁安静地观看。有一会儿晨晨不在她眼前，她便会问我：“老师，你见到我的王子没?”
  也许是这种“爱情”太感染人了，那天早晨，乾乾忍不住抓着薇薇说：“你是我的公主!”薇薇表示抗议，但没能挣脱他的双手，只好哭着喊老师，我赶过去后她告诉我：“我只想当晨晨的公主！”(曹玉青)
结婚和爱
  一天．4岁的薇薇对我说：“老师，我结婚的时候穿这件衣服。”她穿着一件粉色带帽的小风衣，把帽子戴在头上，披着衣服。这样可能让她找到了结婚的感觉。
我问她：“那你为什么不穿婚纱呢?”
薇薇说：“妈妈还没给我买。”
薇薇很认真地回答：“我的男朋友没有钱。老师，我的男朋友是蔡晨，他是我的王子，我是他的公主。”
  我也很认真地问她：“你爱他吗?”
  薇薇严肃地回答：“爱呢。”
  我蹲下来：“他爱你吗?”
  薇薇想了想：“不知道。”
  我继续追问：“他不爱你，你和他结婚吗?”
  薇薇想了想，肯定地回答：“不。”(王灵雪)
孙瑞雪：
    在爱和自由中，儿童体验所有甜蜜和快乐的感觉。正常的、自由中的儿童表现出人类的本性——纯洁、善良、率真、超然。认识儿童，就是认识人的本质。
    好多日子过去了，薇薇认真地告诉我：“老师，我长大以后要找一个真正的王子结婚。”然后，薇薇开始和其他孩子一块玩了。她情感的敏感期完整地度过了!

互相喜欢
    昕昕今年4岁了，她经常对妈妈说：“妈妈，班上的小朋友中我最喜欢晨晨，我就喜欢和他在一起。”如果哪一天晨晨没有上幼儿园，她就会很失落，觉得幼儿园没意思。晚上看电视，当电视上出现谈恋爱的镜头时，她马上会说：“妈妈，他们相爱了。”起初妈妈有点吃惊，和老师交流后，遇到类似的情况，妈妈会很认真地回答：“是的，他们相爱了。”
    一天晨读，突然一个孩子大声说：“老师，若若喜欢思瑶。”所有的孩子都看着他们笑。“好啊，这很正常。”我说。“喜欢一个人很正常，就像我喜欢你，喜欢你们每个人一样。”“老师，我也喜还你。”“我也喜欢。”“我们都喜欢你。”这时，若若、思瑶尴尬的表情缓和了很多。
  渐渐地，孩子们都能很自然地看待这个问题了。活动课上，三、五个男孩儿女孩儿坐在地毯上看影碟，你依着我，我靠着你。脸上的表情单纯可爱。(陈文慧)
孙瑞雪：
  在小学班级里总能发现，没有接受过蒙氏教育的孩子常常用说流氓话、起哄、各种闹剧来满足他们对生理之别和男女之爱的探索。这时，老师和孩子们应该一起看一些美好的影片，探讨、校正他们的概念。同样一种东西，可以用科学、美好、健康的态度去认识，也可以用世俗、暧昧和下流的眼光去看待。