由《我永远爱你》读本想到的

尘音

        这几年的阅读互动中，我们一点一点的总结着经验，从图文识字到阅读故事，再到阅读童话，再到阅读经典名著，这一路走来，我们感受着文字文学的不同魅力，同时也感受着孩子们对文学惊人的欣赏能力。。。
        今年，和蔡园长经过精挑细选为孩子们准备了爱心树系列读本，今早，我们第三次分享一本叫做《我永远爱你》的读本，大致内容照抄部分如下：

阿力问妈妈：“如果我做错了事，你会爱我吗？”
妈妈回答：“我永远爱你！”
阿力问妈妈：“如果我不乖的时候，你会爱我吗？”
妈妈回答：“我永远爱你”
阿力问妈妈：“如果我把颜料涂到妹妹身上，妹妹哭了，你还会爱我吗？”
妈妈回答：“我永远爱你，但是我建议你帮妹妹擦干净”
阿力问妈妈：“如果我把你心爱的碗打碎成了九块，你还爱我吗？”
妈妈回到：“我会永远爱你的”
妈妈说：这孩子，总是在问这些奇怪的问题？好了，我们去吃早餐吧。。。去到餐厅，妈妈惊呼起来，哦。。。我的碗！阿力说：妈妈，你说过爱我的。。。妈妈抱着阿力说：没关系，妈妈永远爱你的，我们去吃早餐吧。。。吃过早餐，阿力到处找，床底下，衣柜里，桌子下面，终于阿力很费力的找到了他要的东西，他费力的把九片碎瓷片拼起来，并且画上色彩，写上：妈妈我永远爱你，送给了妈妈。。。
读本的内容大致如上：阿力从妈妈的爱里面得到了爱，并在传递着爱。。。

        读完这本读物，孩子们目光安定，空气凝重，我说：“你们有没担心过妈妈不爱你们呢？”异口同声的回答：担心！陈亮说：妈妈这样的时候，（邹眉头）就是不爱我了。。。树树说：妈妈也不爱我的。。。成成说：妈妈也不爱我的，键键和韬韬也说：妈妈不爱我的。。。静静说：妈妈生气的时候是不爱我的。。。孩子们用简单的，没有足够证据的感觉描述着对爱的理解。。。语言虽然很简单，却是那么坚定，突然，我什么也说不出了，我的思维也去到自己妈妈那里，我知道自己如果用三十年的成长经验去界定，我坚定的相信妈妈是爱我的，可面对这群3--6岁的孩子，我们应该怎样让孩子知道爱？我们应该怎样让孩子安心的在爱里成长？我们很少思考。。。

        我们总是为了孩子的一个不顺从而发火，总是为了被孩子故意或无意弄坏的一样物品而动怒，或者遗憾，总是为了许多琐碎的小事和孩子对持，我们的行为，深深的让孩子怀疑爱，这是无以弥补的损失。。。孩子的理解就是：我摔碎了杯子，妈妈不开心，妈妈爱杯子，不爱我。在路上遇见一个熟人，妈妈要我问好，我却在玩，或者不愿问好，妈妈不开心了，妈妈爱路上那个熟人，不爱我。。我们做了太多太多扭曲爱的事情，而让孩子无法相信爱，无法传递爱。。。我知道每一为妈妈都是爱孩子的，我也深信，但是我们更应该知道，爱就是点滴的积累，当一个人积累了很多的时候，他会拿出来分享和传递。。。

（早上教师声情并茂的阅读让孩子们在这种氛围里心灵受到触动，他们用简单的语言描述着感受，我相信他们，我更相信我们这批优秀的家长能从中思考一些关于爱的问题）

腾少的妈

我是个性格比较外露的妈妈，从生下宝宝的那一刻起，自己一直灌输给宝宝一个思想并说出来：妈妈爱你！然后亲他的小脸蛋，左边一下，右边一下，嘴嘴再来一下，呵呵呵。。。有时候他做错事了，我会生气，一时间也会打或者说他，但事后我会抱着他说：妈妈爱你。可你刚才太让妈妈生气了。。。
腾腾很早就会跟我说：妈妈，我爱你！我生气了，他会抱着我的腿，说：妈妈，我爱你！

pipilu1011

很感人的书。。。。。。。。。

woaiaoao

深有感触的一篇文章，是呀，做错事了，让孩子感觉不被爱了。

cliz

看来是要好好学习学习了，不然都不知道怎么说了。

怀锦

爱是一个动词。用一生去实践

泉泉妈

看完大家的帖子让我感触很多，因为这一阵儿子也经常围着我问这一问题，我想我们应该一起看看这个故事，在一起谈谈彼此的感受。

一颗水晶心

因为你就是你，所以我爱你，无论你如何我都爱你．
爱就是这么简单！

myy2296

让孩子感受到父母的爱,并且学会去爱别人!

静静妈妈

有一天我和静静在聊天，聊得开心时，她突然说：“妈妈，我很爱你，你爱我吗？”我说：“当然爱你啦！”静静说：“为什么呢？”我说：“因为你是我的女儿啊！”她马上说：“如果我不是你的女儿，你还爱我吗？” ，我想了一想这问题该怎么回答呢，然后我说：“爱啊！”她又问：“为什么呢？”“因为你乖啊！”这样回答，我总觉得有点问题，但又想不出来，总之就是觉得不妥。