小学奥数培训应该降降温了

zhuqi77qq

    在上珠心算时，听老师和一些家长谈到了学习奥数的问题，对于小学低年级的孩子学习奥数，我在心里是有抵触情绪的。常在上班的路上，看到不少小学一二年级学生拖着拉杆的书包上学，心里充满了同情，不知儿子以后上小学会不会也这样。现在我们的教育是怎么了？前天听一个朋友(理工类研究生)说，小学三年级的数学题他都不会做了，如果我们的教育是这样的话，还有多少小孩会喜欢上学，还有多少小孩能体会到学习的快乐？
    儿子现在虽然还小，但在这样的教育环境中，能脱俗吗？
    今天从论坛里下载了奥数的教程，有了一些其它的感受。
    数学的学习说到底是思维的锻练，是找到我们解决问题的最好方法，我自己本人从数学的学习中体会很多。
    看了奥数的教程后，我从心里还是支持这样的训练的，但不赞成现阶段奥数学习的商业性和功利性。
     在1--2年级奥数教程中，我看到了我现在给孩子讲的或者是想引入的“分形数学”、“最短路线”、“立体几何”、“拓朴结构”、“找规律”、“循环”、“序列”、“黄金分割”、“容斥原理”、“数理逻辑”等内容，这些内容可以在平时的生活中给孩子慢慢来讲，主要的是要用这些方法解决生活中的实际问题。
     我感到一年级的奥数许多内容引入的出发点是好的，但有些地方涉及的内容太深，对孩子的压力比较大噢。所以这样的班还是不上为好，自己有时间和精力和孩子在轻松的游戏中来做吧。
     晚上回家下载了3--5年级的奥数教程，粗略地看了一下，我的天啊，做完了5年级的奥数，估计参加MBA全国联考，初等代数可以得满分，绝对没问题啊!行程问题、排列、组合、二项式、扬辉三角、二进制、求模的运算、魔方数阵、等差(比)数列、不定方程、运筹学，呵呵，小学四年级都学完了，那初中、高中数学都学什么呢？
     记忆中我们当年是在高一时学的等比数列、高三的时候才学的排列、组合、二项式啊!
这是怎样一个积进而疯狂的年代啊!难怪我的几个朋友都说，如果让他们现在参加高考，估计连四类大学都上不了啊!
     从这个角度来讲，奥数并不合适大多数学生，只是少数学有余力、对数学有兴趣的学生可以考虑介入的学习课程!现在上奥数班成风也应该降降温了!
     不知道各位已上了小学的孩子和家长对这个问题怎样理解？孩子喜欢上这样的班吗？

[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2007-6-13 09:35 编辑 ]

ashipo

別讓孩子成為解題的機器
很多父母上班 把孩子丟給安親班
晚上回家吃飯洗洗澡 時間就過了
家長要跟孩子培養數學興趣 連時間都沒
學校老師 唉 只有一直發試券給孩子
惡性循環

沅昊妈

我从没让儿子学奥数，也不明白学会了奥数对孩子的学习有多大帮助，不会奥数又对孩子的学习有多少影响，我只是让儿子正常的按照老师教的方法学习。

superstar2008

楼主说的很有道理，确实该降温了。

yang2008

希望多看到这方面的交流，说得很好

sclscxm

真的挺矛盾的，到低学不学

wawayaya2008

奥数并不合适大多数学生，如果孩子真的很喜欢数学是可以培养的,但对大多数孩子来说通过学习奥数提高自身思维是不科学的学习方法.

linziran

我从心里还是支持这样的训练的，但不赞成现阶段奥数学习的商业性和功利性。---同意
我现在在买书和孩子做着玩,孩子挺喜欢,我看了一下内容觉得有些对拓宽孩子的思维还是有帮助的

小红帽小红帽

不知道，正处于到处学习状态

cxw2001

一年级开始，数学考试的附加题就是奥数题目，得分算进总分，这个肯定就是家长捧热奥数的一大原因了。
刚开始，我也跟楼主一样，对奥数有抵触感，但是后来老师要求家长给孩子做适当的“奥数”，才去研究了下。
很赞成楼主的观点，奥数不必完全绝缘，但是对于一些实在不适合孩子现阶段的难题，和那些实在的无厘头的傻题，家长还是没必要让孩子去“头痛”的。

昨天研究了下“鸡兔同笼”的问题，原来这是我们老祖宗早已经给出公式的了，演算过程也很有意思。但是对于正常一年级的孩子，肯定是不好理解的了。这样的题目就没必要给孩子做了。

[ 本帖最后由 cxw2001 于 2008-10-7 09:38 编辑 ]