转贴--小学生写这样的作文心理健康吗？

猪小戒

小学生写这样的作文心理健康吗？

周.com

看到了这样一篇作文，很有感触。先把文章引在下面：

蚯蚓杰西
作者：二年级一班  嘉欣

    一天，蚯蚓看见一朵朵美丽的花。它说：“丁香花，你能给我一片花瓣吗？”丁香花说：“为什么要给你？”它说：“能帮你松土吗？”丁香花说：“好吧。”它帮丁香花松了土。可是丁香花还是不给。
    蚯蚓走到前面金葵花的面前，它说：“你能给我一片花瓣吗？”金葵花说：“我为什么要给你？”它说：“我能帮浇水吗？”金葵花说：“好吧。”它帮金葵花浇了水，可是金葵花还是不给。
    晚上，它累了，身子靠在一朵花旁边，那朵花把每片花瓣都给了它。它醒来了，那朵花也死了。它把花籽一粒粒地种下。
    一个月以后，它的花长大了。

分析：这是一个二年级的孩子写的作文。应该说写得相当不错的。可是，文章中反映出的却是冷漠和让人不快的社会现实。蚯蚓想得到一片花瓣，它帮丁香花松了土，也帮金葵花浇了水，却都没有得到。那两种花享受了蚯蚓的帮助，一点感激之情都没有，甚至没有说一句话。这是不健康的社会现状在小学生作文中的体现。
    最好的办法是：让孩子保持健康的心灵。写作文就是首先要让孩子们远离虚假，但同时，还要让他们有美好的未来。故事要这样讲——帮助了别人的花，应该更加健康地活着，当然，它也会有很多的后代。写作最终表现了孩子的成长和心灵。健康向上的心灵有利于成长。但是，不要盲目地讲那些所谓伟大啊、崇高啊什么的虚假的情感。健康的标准就是有生活真实性！！说到这篇作文，就是有些忧伤和让人难过：丁香花和金葵花太自私，而另外一朵不知名的花却太无私。应该让丁香花和金葵花分别给蚯蚓一瓣花瓣。然后，晚上，当蚯蚓在一朵不知名的花下休息时，那朵花悄悄地帮助了它。这种帮助，让花自己的种子种到了地上。这样一来，就传递一种健康的观念：帮助人者，人恒助之；帮助人者，亦是自助！
    所以，假如这篇作文成为这样的修改，会不会更好一些呢？

蚯蚓杰西

    一天，蚯蚓看见一朵朵美丽的花，它想得到一些花瓣。它对丁香花说：“丁香花，你能给我一片花瓣吗？”丁香花说：“为什么要给你？”它说：“我能帮你松土啊。”丁香花说：“好吧。”蚯蚓帮丁香花松了土。于是丁香花给了蚯蚓一片花瓣。
    蚯蚓走到前面金葵花的面前，它说：“你能给我一片花瓣吗？”金葵花说：“我为什么要给你？”它说：“我能帮你松土啊。”金葵花说：“好吧。”蚯蚓帮金葵花松了土，于是金葵花给了蚯蚓一片花瓣。
    晚上，蚯蚓累了，它靠在一朵花旁边睡着了。那朵花弯下了头，用自己的花瓣为蚯蚓遮风。蚯蚓醒来了，却不知道那朵花帮助过它。可是，那朵花低头的时候，它的花籽一粒粒地掉到地上。
    一个月以后，花的种子发芽了。

    我个人认为，这样的修改，也许对作文而言，对孩子的成长而言，是真正有好处的！

后记：

    还有一个故事，且让我先讲一下，哦，不是讲，而是引用一下——
      故事的题目是：鼠小小的礼物
      故事讲——
　　　　　　　　　　　　　　鼠小小的礼物

      冬天到了，鼠小小很着急，因为他还没有足够的食物过冬呢。鼠小小想了一个办法，他到处张贴了一张告示：
                                     告示
             冬天要到了，我还没有足够的过冬的食物，想到各位家里去拿，又觉得不好意思，所以请大家把多余的食物送点给我吧，就送到我的家门口。免得我到你家  里去打扰。谢谢大家！
                                                              鼠小小
      第二天鼠小小一出家门口，看到一只大箱子放在那里，上面还写着一句话：“送给鼠小小的礼物。”鼠小小可高兴了，他想，这可是我收到的第一件礼物啊！想起以前偷吃东西真觉得丢脸呢！还是邻居们好，有善心啊！这么大一只箱子，里面装着什么呢？看上去足够吃好几天的了。鼠小小决定打开箱子看看。
      鼠小小打开了箱子。
      里面不是食物，而是一只黑猫。黑猫跳出来，哇呜一口，就把鼠小小吃掉了。

      老实说，我读这篇文章的时候，刚开始还被一种兴奋新鲜的感觉充溢着，多么活泼可爱的一只小老鼠啊！而且这篇文章里所表现出的儿童思维真是创新，让人激赏。可是，这么一只可爱的小老鼠，在我们的笔下却被无情地剥夺了生命。读到最后，我差点吐出来！差点哭出来！
      这是一位小学生的作文吗？我不知道原先那个写文章的小孩的想法是什么，但我明显觉得这篇作文是被修改过的。于是我打电话问了小孩自己，小孩说，那是给他补习作文的一位爷爷改的。原先的结尾是，鼠小小收到了很多食物，还有小手套啊、小袜子啊，终于度过了寒冷的冬天。
      哦！原来如此！！
      在原文里，是世界是如此的和谐，平等，大家是如此的信任，和平，没有饥饿，没有欺压，没有战争，一切都是正常的。可是到了我们成人的思维深处，这世界本身就是弱肉强食，以暴易暴，流血、欺骗、暴力……凡所应有，无所不有，无所不用其极！！

      我们还有多少残忍没有被我们自己认识到？？！！
      我们如果以这样的思维去教育我们的儿童，儿童还有健康的心理吗？儿童还有未来吗？在我们的内心深处，凡是活泼创新的想法最终会遭到毁灭性的打击，凡是创新活泼的人，最终会被无情地剥夺生命权！！生命权是天赋于人的最大的权利。对死亡的恐惧使这个故事深深地影响着孩子幼小的心灵，就像一根针，深深的扎在他潜意识里。有一天，当听过故事的儿童想到一个不和常例而创新的想法时，鼠小小的遭遇立刻会提醒他——千万别这样想！
      这个故事里还藏着更深刻的内容——那就是，我们成人总是以为这就是真理，其实没有想到我们自己已经成了刽子手！！
      我们还想怎么做教育？我们的教育里还有多少残忍？？
      如果我们连解剖自己的勇气都没有，我们还怎么去教育我们的孩子！！
      救救孩子，更为拯救我们自己——
      我们得学会改变！！

一袋子宁静

原帖由 hq1966 于 2007-5-28 20:32 发表

      听到一声淫笑
　　可以基本断定是怀春

　　见到胳膊
　　可以近似推测大腿　

淫笑可以听到，能用象声词描述不？我倒觉得怀春不一定笑。

说到笑，可以打出来的笑有“哈哈”、“呵呵”、“嘿嘿”……，只觉得男人不适合用“嘻嘻”，有点比牙谁大的感觉。

hq1966

原帖由 一袋子宁静 于 2007-5-28 17:26 发表

写到猫吃了老鼠，就暴力了。
写到小花没给蚯蚓花瓣就自私了。
写到……，就是什么了……

可以引导孩子写得更好，不喜欢上纲上线，下一些自以为是的结论。
就如同说鲁迅说的：见一封信，疑是情书了，闻一声笑，以为是怀春了，见胳膊就是大腿了。

　　
　　听到一声淫笑
　　可以基本断定是怀春

　　见到胳膊
　　可以近似推测大腿　

hq1966

原帖由 dyly 于 2007-5-28 15:06 发表
蚯蚓帮助花松土浇水，那只是蚯蚓的需要阿。你的要求交换的条件为什么别人都要接受呢？蚯蚓调整好了自己的心理和疆界，就不会再为此而不平衡，只会快乐的去“付出“。

写第一篇作文的小朋友其实就是为了在寻找这种规律。平时肯定大人教导孩子要交换不自私，可是实际孩子遇到了很多不是这样的困境而有了痛苦。

这个孩子真的很厉害阿，结尾看来，孩子快找到了核心本质了。蚯蚓压在了花的身上，却得到了所有的花瓣，而且花的生命也得到了延续，种子被蚯蚓种下了。但是孩子是说 种子是它也就是蚯蚓的种子，花成了蚯蚓的。如果我是家长和老师，我会从此知道孩子的心理特点，然后帮助孩子去认识去超越。

写这个文章的人才真是远远不如孩子。还不肯诚实的对待自己的内心。就被这些道德身份阿之类的愚弄着，可怜！

　　
　　蚯蚓松土是本身需要
　　但它可以选择给谁松不给谁松
　　
　　两朵花也有给与不给的自由
　　但答应了就有合约关系
　　松完土不付工钱就有最基本的诚信问题

一袋子宁静

原帖由 hq1966 于 2007-5-27 14:55 发表
　　同意大家不改文章的提法

　　倒是通过作文折射出来的心理问题值得关注
　　改文章治标不治本

写到猫吃了老鼠，就暴力了。
写到小花没给蚯蚓花瓣就自私了。
写到……，就是什么了……

可以引导孩子写得更好，不喜欢上纲上线，下一些自以为是的结论。
就如同说鲁迅说的：见一封信，疑是情书了，闻一声笑，以为是怀春了，见胳膊就是大腿了。

susan_1201

转贴--小学生写这样的作文心理健康吗？

健康！

susan_1201

再读：

蚯蚓杰西
作者：二年级一班  嘉欣

    一天，蚯蚓看见一朵朵美丽的花。它说：“丁香花，你能给我一片花瓣吗？”丁香花说：“为什么要给你？”它说：“能帮你松土吗？”丁香花说：“好吧。”它帮丁香花松了土。可是丁香花还是不给。
    蚯蚓走到前面金葵花的面前，它说：“你能给我一片花瓣吗？”金葵花说：“我为什么要给你？”它说：“我能帮浇水吗？”金葵花说：“好吧。”它帮金葵花浇了水，可是金葵花还是不给。
    晚上，它累了，身子靠在一朵花旁边，那朵花把每片花瓣都给了它。它醒来了，那朵花也死了。它把花籽一粒粒地种下。
    一个月以后，它的花长大了。

　鼠小小的礼物

      冬天到了，鼠小小很着急，因为他还没有足够的食物过冬呢。鼠小小想了一个办法，他到处张贴了一张告示：
                                     告示
             冬天要到了，我还没有足够的过冬的食物，想到各位家里去拿，又觉得不好意思，所以请大家把多余的食物送点给我吧，就送到我的家门口。免得我到你家  里去打扰。谢谢大家！
                                                              鼠小小
      第二天鼠小小一出家门口，看到一只大箱子放在那里，上面还写着一句话：“送给鼠小小的礼物。”鼠小小可高兴了，他想，这可是我收到的第一件礼物啊！想起以前偷吃东西真觉得丢脸呢！还是邻居们好，有善心啊！这么大一只箱子，里面装着什么呢？看上去足够吃好几天的了。鼠小小决定打开箱子看看。
      鼠小小打开了箱子。
      里面不是食物，而是一只黑猫。黑猫跳出来，哇呜一口，就把鼠小小吃掉了。


[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-5-28 16:30 编辑 ]

dyly

蚯蚓帮助花松土浇水，那只是蚯蚓的需要阿。你的要求交换的条件为什么别人都要接受呢？蚯蚓调整好了自己的心理和疆界，就不会再为此而不平衡，只会快乐的去“付出“。

写第一篇作文的小朋友其实就是为了在寻找这种规律。平时肯定大人教导孩子要交换不自私，可是实际孩子遇到了很多不是这样的困境而有了痛苦。

这个孩子真的很厉害阿，结尾看来，孩子快找到了核心本质了。蚯蚓压在了花的身上，却得到了所有的花瓣，而且花的生命也得到了延续，种子被蚯蚓种下了。但是孩子是说 种子是它也就是蚯蚓的种子，花成了蚯蚓的。如果我是家长和老师，我会从此知道孩子的心理特点，然后帮助孩子去认识去超越。

写这个文章的人才真是远远不如孩子。还不肯诚实的对待自己的内心。就被这些道德身份阿之类的愚弄着，可怜！

织网的蜘蛛

原帖由 yunhaozheng 于 2007-5-28 10:55 发表
想象这个社会，祖国的未来，世界的未来。
真的无心的许多事都在影响着孩子，
每件事情都在他们身上和心上留下印记，
或许匆匆逝去，
或许一辈子都受影响，
我们是应该三思而后行。
慎言慎行！
从小处为人 ...

  每粒沙都不同，大浪里的沙，沙子很细；清水里的沙，沙子很白；溪水里的沙，已经成为石头。不要看沙子是黄还是白，要看沙子的安身之所在哪里。理想的大同社会只在心里存在。

yunhaozheng

想象这个社会，祖国的未来，世界的未来。
真的无心的许多事都在影响着孩子，
每件事情都在他们身上和心上留下印记，
或许匆匆逝去，
或许一辈子都受影响，
我们是应该三思而后行。
慎言慎行！
从小处为人父母
从大处国家的教育也应如此。
最近的“死亡笔记”，事件就很说明问题！