把书法与读经结合起来

somered2004

在浏览几个大的读经网站时,我发现有不少老师和家长都注意了书法与读经的关系,汉字,是这些经典的物质载体啊,二者密不可分.咱们这里这方面的内容好像不太多,我陆续转一些相关的贴子吧.

我对书法、读经教育的一点思考(部分)

乔柏梁

作为一名书法教师，我痛心地感受到，中国书法的衰弱是与中国传统文化的断裂息息相关的，我们不得不承认，自从上个世纪“五四运动”以来，西学东渐，用钢笔取代了中国传统的毛笔，随着电子计算机的普及，鼠标和键盘又代替了钢笔，书法教育更加江河日下。
如果这种情况继续下去，后果是非常可怕的，文字是一个民族的文化载体，把汉字书写的大方、端正，是一个中国人最起码的文化素养，如果有一天，中国人连自己的名字都写不好，那么，将是非常可悲的，中华民族将彻底失去了对自己民族的文化自信力。
养成良好的书写习惯，具备书法能力和对审美鉴赏能力，这不仅能够陶冶人的性情，而且还对人的早期教育有着不可估量的好处。现在城市儿童普遍动手能力差，书法可以锻炼孩子心、手、眼的配合能力，提高手的稳定性，锻炼手的小肌肉，促进大脑的均衡发育。
我在多年的教学实践中，探索出一条书法教育与读经教育相结合的教学方法，在儿童读经典的过程中，教授读诵《论语》的同时，教授《礼器碑》，让孩子知道这个珍贵的汉碑现在藏在孔子的故乡曲阜，能够加深儿童对孔子这一“天下文人祖，历代君王师”的深刻印象。
在读《老子》的时候，授以儿童学习帛书《老子》，让孩子能够切身理解，中国的文字在汉代是什么样子的，《老子》这部经典对古人有多么重要。
在孩子读《易经》的时候，教授甲骨文和毛公鼎，让孩子在童年时代就能够熟练掌握中国上古时期的金文和大篆，这种教育方法非常符合人的成长规律和与中国文字的发展规律。
人是从童年到成年，其实书法也是同样地经历了一个从童年到成年的过程，中国文字的早期如石鼓文、毛公鼎等，都带有上古时期人类处在天真烂漫的童年期的特征，后来，进入唐代之后，随着楷书的出现，中国的文字逐渐地趋于规范，而中国的社会也摆脱了童年时期，进入了快速发展的青年阶段。
儿童在五岁之前，对文字的形象记忆能力是非常好的，我们要利用人一生中记忆的黄金时期，将书法的发展与读经典结合起来，这样一来，孩子们读的不是死的知识，而是一部活生生的文字进化史。“四书五经”通过生动的文字形态出现在孩子们的记忆中，这样做的好处是，不仅可以把经典植入儿童的记忆，同时可以让孩子懂得中国书法以及中国文字发展过程。将来，作为一个即懂得经史，又懂得汉字演变过程的中国人，不论是走到哪里，都是值得尊重的，因为他的身上闪烁着一个五千年悠久文化的古老国家的文明与尊严。

yzwg

有不少碑帖可用 ，欧体千字文、九成宫，柳体玄秘塔，颜体多宝塔、勤礼碑等，可挂满两面墙，

雨雨妈妈

谢谢楼主分享，学习了

儒释道

读经与习书，相辅相成，相得益彰。

丁晨阳

阳阳的《中华成语千句文》，我用启体打印出来。用各种书法字体打印教材，是不是可行？就像不同字体的《千字文》？

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也见过私塾设琴棋书画课程，相比之下，读经分量更重些

njlhzh

非常希望孩子能喜欢书法，感觉书法会让孩子受益终身呐。

Juliana2005

原来孩子很小的时候就可以学习欣赏了，我要准备一下。

宽裕温柔

清羽老师那里有没有书法高手哇，开个书法读书会吧，呵呵，我很期待。