【我和宝宝仔仔的最大秘密】 【控诉填鸭教育】

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　　宝宝仔仔读小学后，都是她妈妈管她的学习。
　　她们到书店，宝宝仔仔自己选了语文、数学3套试卷。每天放学后，完成学校布置的作业之外，还要做几张自己买回来的试卷。
　　宝宝仔仔对小学生活很满意，最满意的就是课间10分钟可以出来玩。我分析，在幼儿园一直有老师看管，在家有妈妈管着，从来没有单独活动的机会，学校里10分钟的时间，老师不管，妈妈管不到，才是真正自由的时间

　　作业以外，还要练习古筝。这些都是宝宝仔仔自己选择的，一开始比较新奇，还能认真对待，时间长了，只迷电视里的动画，对作业和古筝敬而远之，就连放古筝的房间都不怎么进去了（古筝有此功效，以后可以把不希望宝宝仔仔翻的东西存到这间房）。

　　每次做作业，宝宝妈妈把题目的生字讲一遍，以后宝宝仔仔争取自己认识。由于题目常用字比较固定，所以，宝宝仔仔很快适应，现在做题目一般不用我们念题，自己能看明白。大半个学期过去了，宝宝妈妈的简单教法，在宝宝仔仔身上还是起到了一定的作用，最起码认字量上来了。
　　期中考试，她自己很有信心考100，我们知道她拿不到100，实际语文96，数学97，我也比较满意。
　　
　　宝宝妈妈常常是接她回来后，布置作业，然后忙着做饭，中间难得有时间检查。宝宝仔仔本来做事拖拉，最开始的新鲜劲又过去了，所以，对作业和古筝产生抗拒心理。
　　我如果回得早，就会和她一起做，帮她把作业分割一下。比如一张卷子的时间是60分钟，把卷子分成4个部分，每部分15分钟左右，刚好是她这个年龄段孩子能集中精力的时间。做完以后，小小地庆祝一下，适度地表扬奖励，休息一下再接着做，宝宝仔仔也不会觉得太累。宝宝妈妈没有时间，就实行粗放式教育，布置任务后，到时间检查，没有完成就要批评。
　　一个月前，宝宝仔仔就开始反抗妈妈的教法，不肯做作业。

　　有天中午我在午睡，宝宝仔仔背起书包出了门，隔一会感觉一双小脚轻轻地又回到床前，在我脸上亲了又亲，然后才掩门出去。
　　她确实压力很大，把我当作了精神支柱，减负后盾。

　　前天晚上，宝宝妈妈出算术题给她做，宝宝仔仔做得很不耐烦了，“怎么总是你出题给我做，我就不能出题给你做？”
　　我马上支持她，“对，做完这题，轮到宝宝仔仔给妈妈出题了。”
　　宝宝仔仔马上来劲，跑过来告诉我，“爸爸，我等下出个100＋100的难题给妈妈做，你千万不要告诉她等于200哦，这是我们两个人最大的秘密！”
　　我点头答应，并磨拳擦掌准备开宝宝妈妈的批斗会。
　　宝宝仔仔做完题，果真出了“100＋100”的难题给妈妈，妈妈随口就答出来。
　　宝宝仔仔，“啊！你不能这么快就答出来。”
　　我建议宝宝仔仔增加一点难度，把题目改为“101＋102”，然后给宝宝妈妈使眼色。
　　宝宝仔仔终于整到妈妈一回，可以轻松入睡了……

　　昨天中午回到家还在开门，就听到好听的音乐，进门以后，乐声戛然而止，就听到宝宝仔仔在练古筝的房子里大哭着叫爸爸。
　　刚一进去，她抱住我的手在脸上左亲右亲，号陶大哭，控诉妈妈对她的恶行。哭得抽抽咽咽非常伤心，我的脔心也一阵紧似一阵地跟着痛，当即准备解放宝宝仔仔。宝宝妈妈不许，说她从12：00前一直到1：00，就在屋子里晃来晃去讨价还价不肯练习，一气之下要她把所有学过的曲子弹三遍。
　　要照顾权威，又要解放宝宝仔仔，这个爸爸就好难当哪。
　　取了个折中的办法，让宝宝仔仔再弹一首曲子就吃饭，今天先练习到这里，告诉她以后要认真练习。
　　宝宝仔仔不肯，“我心里……不舒服……我本来……就……不舒服……现在更加……不舒服”说得我也快跟着了
　　还是硬着心肠，让她弹完一遍才准出来。

　　宝宝仔仔对妈妈的暴政痛恨有加，近段时间开始在想象中反抗妈妈，常常远远地对着妈妈推掌，想象自己掌握了魔法，口里”噼……噼……“地发音，手就往妈妈的方向左推右推，妈妈一瞪眼就粉碎她的小小阴谋。
　　她还有一招，对着我和她妈妈“点兵点将，骑马打仗，有钱喝酒，没钱滚蛋。”但是常常没有计算好，最后点到我头上，赶紧声明，“爸爸我不是想点你”。
　　不是我就肯定是她妈妈罗。有时算计对了，刚好点到她妈妈，就会从牙缝里挤出两个大字“滚－蛋－”
　　

爱的翅膀

66斑竹的宝宝太可爱了. 不过我也是赞成放羊的, 有些于心不忍.  我家以后估计只能爸爸当黑脸了.

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　　宝宝仔仔是对于强迫学习的方式不满，对学习本身还没有太多的不满。
　　她曾经告诉我，最喜欢的是在操场上打打闹闹。我不反对打打闹闹，但不能整天打打闹闹。

　　要她重复做试卷，也是因为现在刚开始学，认字不多，通过做试卷来复习并学习生字，同时掌握一些做题技巧，希望这些常用字学到条件反射的程度，以后不用再操心。现在的重复是为了将来少重复，看似没有效率，其实是最简单的提高效率的方法。就如我练五笔输入法，投入时比学拼音输入法苦一点，但正式使用后，节约出来的时间不可计数。同样，我们现在天天劳心也是为了将来省心，等孩子上了正轨，家长可以省去很多烦心事。
　　当然，认字可以有多种方式。有的MM一定要树荫下花圃旁才能日记单词200个，而有的GG就躺床上也能秒杀唐诗300首。
　　在目前没有适合宝宝仔仔的更好的认字方法以前，通过做试卷认字也不错。用时髦的说法，这是任务驱动法，宝宝仔仔为了弄懂题目意思，不得不潜下心来认字。用传统的说法，这是边用边学，学以致用，用以促学。用赏识教育的理论来套，我们相信宝宝仔仔能认这些字，宝宝仔仔果然就认出来了
　　主任说过有剑无剑的话，在真正的剑手手里，不一定要有好剑，不一定要握剑。我希望宝宝仔仔即使通过最平凡最传统的方法也能掌握最高剑道。宝宝仔仔拿筷子当剑使，虽然大家看着不舒服，但也是在练剑

　　以前给宝宝仔仔做的规划是无痛成长，但家境不允许，我不可能做全职爸爸，把理想付诸现实。
　　定目标的时候，选择无痛成长不错，但在实际成长过程中承受一些小小的痛也无关大碍。
　　劳斯莱斯不是每个孩子都坐得起的，如果一般汽车都坐不起，赶上拖拉机也认了，最多孩子多受两下颠簸，实在受不了还可以坐父母腿上减减震。

　　主任说的怕孩子失去学习兴趣，倒是我最担心的。
　　我也在观察这点，所以常常充当宝宝仔仔的减负器。
　　果真强制过头，就不是小痛，可能要痛彻肺腑。

　　宝宝仔仔不肯练琴，宝宝妈妈和我商量把每周一课改成了两周一课。
　　原来和宝宝妈妈商量，我们两个来学，把宝宝仔仔晾一边，她肯定要跟我们来抢。
　　上次在论坛下裁了《袁莎古筝》的视频，我一下就迷上了，这么好玩的东西，学古筝会苦吗？

klcz2002

年前看完了以后我的心境不是很轻松，迟疑考虑中迟了回复。作为家长自己与66会长的大目标是一致的，可是我不大赞成会长的操作方式。

我有个侄子国内也是刚上小一，我问过哥哥课余如何辅导，老哥小生意人没时间管，嫂子就是多买几套试卷逼着做，我记得跟他们讲别逼得太紧让孩子失去学习热情。

会长做家长是很尽职了，但是是不是把孩子逼得紧了点，看会长描述小可人儿宝宝仔仔的嚎淘大哭让我不忍。什么年纪上学并不重要，我哥哥是比别人小两岁上学的，我自己也是比别人小一岁上学的，学业方面在年纪小点在小学是没问题的，当然其他方面年纪小总是有不利的地方，过分强调或付于特殊照顾也没什么必要。

小一小二的课程是不多的（感觉总体上是让放牛的孩子们慢慢进入状态），如果天天化大量的时间反来复去去做简单的题目就在分数上高那么一两分是不是投入与产出不成比例？当教育内容成几何级增长时这种方式如何维持？良好的学习状态则与孩子的先天因素与后天的习惯有关，先天的我们没办法，后天的习惯在小一与小二功课不重时要注意培养的。有学习热情再来点好习惯在该爆发出来是爆发出来效果是不会让家长失望的，暂时的放松是为了在重要应试时好好发挥（不考第一不想应试的家长一边去，这只是方法论的争论），好过家长天天拉缰绳天天劳心。我的女儿算是培养成功有阅读的热情，但跟我一个样做题快也粗心的坏习惯（我很自觉地退出神6上天计划），90分钟的题目一半不到时间就能搞定但是粗心错误就在速度中产生，我化了N多时间纠正她的这个坏习惯但效果不大（是先天的？），只能嘱咐她考后切切多看几遍。

至于才艺千万不要把家长期望的压力给孩子，我不赞成老鼠以前提的要学就一定要学好的雄心。没打算让孩子凭才艺混饭吃。女儿的才艺是学校课余免费教的，口琴与笛子她自己选的开始她挺有兴趣，现在我看她是滥竽充数（回家从不主动练的）在混等着被老师请出局。想起自己初中时一时兴趣去参加腰鼓队那后悔与被老师逼迫的感觉就仿佛昨日，己所不欲勿施于人对孩子也应当一样。

乐乐的妈

认同，看到LG外甥每次过来带过来的作业，就感叹为什么我们那个时候的作业就从来不是这样的呢，只会抄抄抄，再做做做，没有图文，只有数字和文字，作业本也是黄黄的皮，里面格子也是单调得很，所以一做作业就发懒，可现在的作业有时连大人看了也会有兴趣呢。

hq1966

原帖由 dawnch 于 2007-1-3 17:47 发表
不见得。

“重复来加深记忆”有这个必要。

但卷子练的是考试技巧。

若从知识的吸收来讲，80分未必就差过100分。

但你闺女已上学，就得用学校的考评标准。上了贼船就没办法了。

不管分数，心不会安的，何况还背了个提早上学的包袱，不弄点成绩来，自己都过意不去。


其实，你闺女耐不住性子一口气做完一整张卷子，已说明她不适合学校的教育学习模式。

所谓学校的“教育学习模式”其实就是“耐着性子”，而不是“由着性子”。

　　原来准备专门发一贴说做试卷的功效。
　　做试卷的方法，我要是推崇，估计论坛70%以上家长要骂我。
　　我们读书时基本都是纯文本格式的卷子和题目，看了现在的卷子，我才知道题目还可以这样出，图文并茂，做题就是游戏的形式，涂色、归类、连线等，就和电脑游戏的内容差不多，所以，我也认可这样的做题法。
　　一个学期下来，宝宝仔仔光凭做题认字，现在已经基本能认读题目，不用家长代念，超过课本要求。
　　原来我把300高频字收集下来，准备以高频字为主单独为她写故事，现在一个故事还没写出，她早经基本掌握这300高频字。如果我写了故事，用了其他方法，她可能学得更快更好更轻松。但在没有更好的办法以前，通过做试卷也同样达到了不错的效果。
　　所以，传统的方法，不一定就是落后的无用的。

　　宝宝仔仔上学，看似提前很多，我却不这么认为。
　　如果她能适应，就说明刚好。现在的孩子，理解能力各方面都比父辈强不少，仍然按照以前的标准来决定入学年龄，孩子就要在幼儿园和小学之间停止一段时间。
　　她这个年龄段的孩子，集中精力的时间只是20－30分钟左右，所以，一气呵成地做完一张试卷还是比较累的，中途肯定要休息休息，转一下脑子。
　　但在真正考试时，集中精力的时间又不同，现场气氛与平时练习不一样。
　　经常整张试卷地集中精力，不说孩子，成年人也吃不消。
　　观察一下成年人开会，就会知道，除了念报告的，没几个人能长时间集中精力。

　　宝宝仔仔的考试成绩，在考试以前，我希望她双百，但考试以后，不会因为她没有双百就责怪她。而是提醒她下次争取考满分。
　　学生追求满分是很正常的。
　　刚好中午回了主任一贴

原帖由 hq1966 于 2007-1-3 11:49 发表
　　我以为，分数本身没有错，错在大家对分数的态度。太拿分数当回事或者太不拿分数当回事，都是不对的。要怪，就得怪以分数为唯一判断标准的应试教育，但穷困家庭还需要应试教育来为下代解困脱贫。
　　之所以要求100分，是因为这是考试的最高目标。要求高点并不错，只要不是强求。
　　神舟6号上天，就要求每个工程师都交100分的卷，有人满足于80分90分或者60分，可能就上不了天，或者上了天不能平安回来。

　　现在各个儿童教育类论坛都流行鄙视100分，仿佛孩子不读书就是快乐的，晚一年读书就多一年快乐，我觉得很不正常。
　　果真读书是痛苦的代名词，那希望工程就是捣蛋工程。

　　

　

前车之鉴

一修好幸福。他想学什么就学什么。
前车好优秀，气得要命，也忍受着要让他自己做主。
66和宝宝仔仔好可怜，但是要坚持，既然选择了，就坚持下去。

jjhs

真羡慕你们呐
给孩子安排那么好的条件
以后俺的宝可怎么办

谈天说地

原帖由 yqbyqb8 于 2007-1-3 18:28 发表
没事的版主,我身边就有个四岁上学的小孩,现在初三了,学习拔尖啊.
最关键是不要让小孩有厌学的想法就行,小孩都是很上进好学的.

吓俺一跳,66事多得很啊!蓝字处应该是丢一标点吧,要不看不明白

yqbyqb8

没事的版主,我身边就有个四岁上学的小孩,现在初三了,学习拔尖啊.
最关键是不要让小孩有厌学的想法就行,小孩都是很上进好学的.