育儿点滴(不断增加中)

无有

积沙成堆，积流成河，众人拾柴火焰高。一个人的力量有限，众人的力量却可以无穷无尽。欢迎大家把自己认为好的方法观点都集中到这里来，我会把他编排集合起来，方便大家一次性过目众人的精华。不用满山遍地淘金。谢谢大家的热心
我先带头
无有：
1.让孩子从小就接受帝王的教育。
最高的教育：不言之教；其次：言传身教；再次：言传身不教。最坏：棍棒下面出好人。

2.要教好孩子,先教好自己.能明道，授业，解惑。才有资格做家长，做老师。
如果我们想教育好孩子,却放弃教育自己,只要求孩子,那是不可能教育好孩子的.比如我们自己打牌,要孩子自己去读书,孩子学会的不是读书,而是打牌.
不要以为,我坚持了一百次,只有一次没有坚持到,没有关系.就如一张网,我快织完了,却漏错一针.这一针,就会滑掉所有的针.所铺的鱼就会从这里溜走.同样,你教育了千次万次,就骂了一次,就打过一次,可是,孩子记住的不只千千万万,还记住了这一次.就一次,让孩子记住了.就可以水滴石穿.
逆水行舟,不进则退.孩子在长大,我们在退步,我们如果跟不上,就会拖后退.
3..要问育儿的方法,回过头去想想自己幼时是怎么长大,是什么感受,按自己的心理需要学会照顾自己,再拿出来照顾孩子,就不会有错了.道法自然,这个自然,就是天性,少人为.老子说,最高的治理是无为而治,最好的教育是不言之教.就是说,要让孩子以为,是他自己自然而然自己的东西,不是你教给他的.身教胜与言传.榜样胜过批评.从古至今,人类的本质都不会变,人人的心都是一样,来来去去,都有轨迹.唯一不同的,只我们的外在和戏装.那法无定法.是我们创造的智慧.不要因为忙于现实,忘记自己本来的面目.知识,没有孩子的本质重要.不要人为的去改造.不要因为自己已经长大,就忘记过去成长的心理.
4.要让一个人成为瘸子，只需要给他一根拐杖；要让一个孩子成材，只需要给他天下。用行动告诉你孩子，他就是天才。
5.兴趣是学习的老师。想办法调动孩子的兴趣。用你有趣的大脑，不断变换有趣的方法。不要做家长，作个引导游戏的伙伴。
6.我们需要教给孩子的，更重要的是方法。是习惯，是自己管理自己.知识让他自己索求．
６.面对孩子的错误，请你保持高度的无知,作个白痴。保持高度的修养，不动心，不会气。蹲下来和孩子说话。不光是高度，还有心理，态度，但是，不是精神。你们是平等的。你的尊敬他，会教会他尊敬和一切。见过顺兽师怎么训练海豚的吗？对了，就奖励吃的，错了就不理他。没有那个打海豚的驯兽师会让海豚亲热他而成功
对孩子也该这样，错了，就不知道，无意中帮助他正确。对了，就表扬什么地方对，直到他熟练掌握。不要提醒孩子哪里错误，给他自己学习的机会和自信。更不能批评打骂孩子，打击他的积极性和自信心，孩子需要的只是帮助、鼓励、和告诉他“什么是正确，可以怎么做”而不是什么“不可以做”，哪里都是错误。
传播暴力和不当的方法，用暴力得来的因恐惧而暂时听话的结果，是一辈子心理的阴影，和性格缺陷的后果．后期的损失，比现在更大。现代社会心理医生的发展，就是这些小忽略的累计造成的。
7.不会从缺点中发现优点，不会从优点中发现缺点，就不能做老师。
8.父母是孩子的第一任老师。父母的养育教育是孩子一生的基础，是一生最重要的起步，比生活一切外界力量其他任何老师的左右力量都要大。所以父母要首先管理好自己作好表率，才能教育好孩子。根衰而果硕，无有也。
管理先要明白全面与细节。大的方向范围无错，小的细节才不会错。方向错了，细节怎么完美都是错的。所以说不会大，就不会小。所以我们首先要学习根本的“大而无用”的哲学教育学心理学生理学等观点，从思想上开始开始建立起健全的目标，才能在生活中的小事情小细节上，有灵活创造方法的智慧和力量。这就是本治而末就的原理。本乱而末治者，未有也。
道法的高深，又根据个人根基眼界的不一，分出高低。
道法，也有对孩子的方法。从细节开始，逐渐积累到大。这中间的火候合适的掌握，除了先天慧根，都是实践中摸索出来的。每一个大“家”讲的教材内容，其实都是一样的相通的，关键在于如何使用。在合适的地方用合适的方法，还是在不合适的地方用这些方法。“因‘材’施教”。
9.家长养育孩子，不光要担负身体的生理的物质健康养育，还要有心理的，精神的，言行的，人生的，社会的，环境的，宇宙的，想象的，创造的。。。这些全面的东西，缺一，孩子就会偏漏。以前很多超常儿早夭，就是因为忽略了全面的原因：心理的缺陷，品质的不全，能力的忽略。。。。。所以，家长和老师的学习永无止境的，并不比孩子多多少权威，没有理由去居高临下。
健康，才是一切发展的基础，做人，才是一切成就的起步。

[ 本帖最后由 无有 于 2006-12-30 19:28 编辑 ]

无有

放心，偶比男人心胸更广阔豪爽 你的思维很敏锐嘛

无有

行至水穷处   2006-12-29 21:31   威望   +5   02大哥别吓MM啊 ------------------姐姐不用担心，俺艺高人胆大。

无有

云起   2006-12-30 17:45   威望   +5   偶不信上帝，但是人确实平等~
云起   2006-12-30 17:45   金钱   +5   偶不信上帝，但是人确实平等~
上帝，是一个代名词。他不是单指一个神或者一个人。他是对人类共同的本源层次境界的一个形容词，他代表着一种层次、一种境界，一种力量，一种归宿、一种光明、一种追求、一种梦想、一种方向、一种我们共同的心愿、目标、有利于我们的方法规律。。。。。。是让我们为了能够理解大自然现象规律而创造出来的一个词汇。我们也只是借这个习惯用词的意思。
所有的神和宗教，都是为人服务的。或者用于教育，或者用于医学，心理，精神的形容词，当他脱离人，或者我们不理解，没用。就被淘汰。然后用我们懂的适合的词汇。但是变来变去，内在的东西都是一样。就如“桌子”，指的是实物。“tabre”，也是指这个实物。在不懂英文的乡下农民那里说“tabre”，会被说“错了”。其实在英国人那里“桌子”才不流通。对和错，是受时间空间和各种条件限制的。

[ 本帖最后由 无有 于 2006-12-31 01:12 编辑 ]

一袋子宁静

原帖由 hq1966 于 2006-12-30 17:07 发表

　　如果把拐杖给一个小霸王，估计他会把小朋友打成瘸子，自己倒不会

那楼，你那句“色子做得简直是真的”笑得我肚子疼，这句又让我笑喷。

张口就能有抖出包袱啊，厉害！！

hq1966

本帖最近评分记录
skyye           2006-12-30 13:25          金钱          +5           依稀仿佛，传说中的墙头草：）

　　我和无有不熟，不敢乱说话。
　　既然无有喜欢大家热闹，我就参与进来胡搞瞎搞

　　

4.要让一个人成为瘸子，只需要给他一根拐杖；

　　如果把拐杖给一个小霸王，估计他会把小朋友打成瘸子，自己倒不会

无有

偶改天有时间给你对仗
先放点信号 ：孩子不是海豚，除非你想培养一个思考能力不强的庸人。-----------具科学研究结果，海豚的智力可以达到三岁的孩子。我们面对的是0---6岁，观看模仿学习多过自主创造征服的孩子。他的特点是无意注意、无意记忆，无自主，无抵抗吸收学习外界一切。从0---3岁，发展一生智力的60%。3岁最高峰，开始出现自我意识。3--6岁大脑智力达到一生的80%。到18岁完成。
看事物不要看相，要看本质。看比喻，要看关键说的是“内容方法的实质”，不要着相。教育方法对，教育任何对象都可以用。
不要钻牛角尖。偶也可以解释为：孩子是上帝刚派下来准备拯救世界的大使，他暂时只是在调查世界的使用工具与方法，以便以后用来作为改造世界的工具和力量。我们只是照顾他的下属，回到上帝那里，我们平等。不要等那时他告我们人为的阻碍了他的工作。

[ 本帖最后由 无有 于 2007-1-1 12:03 编辑 ]

云起

说的真好，亲亲热热，吵吵嚷嚷~
争论和探讨，可以使我们得益更多呢，
起码，我们有开心啊~
而且大家心态放好，对孩子当然是最好的！

无有

哈哈~楼上各位姐妹弟兄，爱死你们了   。
俺喜欢看到你们亲亲热热的吵吵嚷嚷的样子  
有不一样的声音好，加起来才更明白。欢迎反对，更欢迎争论。圣人无全能，天地无全功。况我一凡夫乎？争论说明在思考，在摸索，在学习，在进步，才会不断有疑问。争论不会让真理磨灭，相反会更全面更明白。最好的结果是我们争论的结果只有一个，大家意见一直说明更接近大家现在时的心声。不一致也没关系，实践迟早会告诉我们真相。结果是早就定了的，不过是迟早的问题而已。
因为我们的目的是为了孩子，是为了爱。出发点确定了，结果就已经确定。我们不怕有美伊的世界大战，他们是以掠夺为目的，我门是以付出为目的。
所以我欢迎不一样的声音。还因为我不是孩子，我的根基已经立稳不变，可以不用对孩子的正面引导对付我，相反，反对的声音，可以增大容量，让我不孤独，

hq1966

　　无有说的道理基本接受。

　　主任拍的长城砖也有道理