儿子的交易

tianqunping

昨天儿子就说校信通要发奖品了，说是一套学习用品，他们以为会有铅笔、钢笔、文具盒，甚至还想到书包，我就说不会发太值钱的东西，一共才交30多元钱，哪会有什么大奖？ 今天，儿子盼了很久的奖品终于发下来了，原来只是一套直尺三角板而已。不过也挺好看，大概可以卖到2元左右。
  大儿子拿着奖品的手里，还拿着一个小笔盒，抱着几个本子。见到我的第一句话是说：“俺班同学要拿这些本子，还有这一盒笔换我的奖品，值吗？”我看了看，笔盒里大概有两三个自动铅笔，一个钢笔，一个水笔。本子有的四五个，用的页数不等，其中有一个是没用过的新本子。我说值，他高兴起来：“那不是天上掉馅饼了，我大赚了，她下午说还得拿两样东西给我呢。”接着又沮丧的说：“奖品很好看，我很喜欢。”小儿子说：“好，你没有我的给你用。”他也眼馋那一堆东西呢！坐在自行车上，大儿子又说：“我们说好不反悔的，还拉钩了，她还写了血书。”“血书？”我诧异的问道。他说她咬了手指写血书，我说不会吧，至于吗？他又说没咬出血。
  不知道和同学做交易的思想是该支持还是该制止？

susan_1201

这里面主要的问题　：一父母想告诉小孩不是什么都可以用来交换或用钱来买卖的，所以应该告诉小孩不能换；但一方面又考虑到应该讲信用，小孩已经讲好的事情需要讲信用，所以应该让小孩坚持下去。
从上面分析来看，不管选择哪个都会觉得不妥当，所以不很矛盾，所以不知道该怎么好！

其实，如果小孩坚持守信用，那我们只需要解决一个问题就可以了，以后多注意告诉他让他理解和接受一个观念：有些东西的价值，除了用钱来衡量以外，有些东西所包含的意义比钱更宝贵，是不能钱来衡量的。
如果小孩选择不守信用，有两种可能，一种简单意义上的不守信用，另一种已经感觉到奖品里面所包含的意义。如果是简单的不守信用，以后需要教他的东西就多一些，一讲信用，二东西的价值，三消除小孩那种患得患失的心理。如果是已经奖品的含义的不守信用，需要告诉小孩两点，一做事情之前要想清楚，二自己单方不讲信用的时候应该好好与对方讲明理由，并采取适当的补偿。

同样，我们现在要做的不是支持和制止，而是只是以后让小孩在面对这种事情时，可以知道利害、取舍并做出比正确的决定。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2006-11-10 16:09 编辑 ]