集中谈一下我对儿童英语学习的看法

education2008

一、儿童学英语越早越好，但进入书面语学习越晚越好。（晚到上学时不得不接触时）。原因很简单。诚然，由书面切入，学习效率的确比光用耳朵接受信息要高得多，但也正因如此，我们容易对书面语依赖，孩子更是如此，寻找捷径是人类的天性。等到孩子依赖于书面语，再让他去费劲<font color="#ff4500">听就难了。所以此时就像孩子学走路一样，不要给他拐杖，逼他去开发耳朵的能力。而且家长切记不要被孩子的虚假进步迷惑，他会阅读1000个单词也不如听懂100个单词重要。而一些不良培训机构恰恰喜欢用这些“进步”和“指标”迷惑家长。二、孩子上学后一旦进入书面语学习，可以采用phonics过渡。我国小学一般采用whole language法教学，适当引入phonics可以互补。但是，考虑到我国目前的主流教育方向还是要以国际音标为主，所以此时不采用phonics也可。whole language法虽然学得慢，可考虑到小学的重点是听说，慢点也没有关系。三、孩子进入小学五六年级或者初中低年级，可以进入国际音标的学习。phonics虽然有不少问题，但用得好还是不错的东西。特别要注意使用的时机。如果过早、过晚使用都可能起到适得其反的效果。这里虽然是儿童论坛，可孩子们的程度也许差别很大。有的孩子已经上学，有的孩子还没有，所以对待各种方法更要有立体的视点。此帖由 education2008 在 2006-08-31 18:07 进行编辑...

wy4101

我们也是听说为主，淡化学习。没有教孩子写和认读。

aabbxx

多谢楼主的心得体会., 拜读大作, Thank you very much..

布勒

每个孩子学习的方式不同，有的孩子是靠视觉学习，有的孩子则用听觉，有的孩子运用联想，有的则须身体运动的方式学习。无论孩子以何种方式学习，如果把他们所学的教材或所听的材料编成简短的话剧，安排角色给孩子让他们通过表演的方式去理解，去体会所学的内容，效果可能更好，孩子也不会感到厌烦。不要让孩子独自学英文，在家可以安排固定的某一天以“全家英语总动员”的方式和孩子一起学，或送孩子去专门的英文话剧班。总之，就是要让孩子通过夸张的表演方式激发他们学习英语的热情。

朵儿2007

童学英语越早越好，但进入书面语学习越晚越好。（

nuke7929

错矣！
非母语国家的儿童学习英语的最重要目标不是口语，不是听力，而是阅读。
越早进入阅读越好。
学英语的方法很简单，看看汉语怎么学的，英语就是怎么学的。

peng312

原帖由 education2008 于 2006-8-31 17:35 发表
一、儿童学英语越早越好，但进入书面语学习越晚越好。（晚到上学时不得不接触时）。原因很简单。诚然，由书面切入，学习效率的确比光用耳朵接受信息要高得多，但也正因如此，我们容易对书面语依赖，孩子更是如此 ...

同意!

我的孩子刚过5周岁生日,我进入这个坛子时间不少,却获得不少有意思的资源，这里热心的父母们提供的听说读写的英文资料非常多,但我侧重的还是给孩子英文游戏为主,看说相对少,目前正在做的是寻求、挑选和鉴别一些起步听力资料来练练耳朵

初衷是想让孩子在2年后读小学时有个熟悉英语的环境,因为目前我没给他报任何班,孩子所在的幼儿园也是全中文教学,孩子接触的英语资料都是我找给他的，还是以玩为主.

不求太多和所谓神速进步，我的一个指导思想是目的心和功利心不要太强,只要泛化自然的接触这些影音资源就好了.

君涵妈妈

edu真是不错。经常有体会和大家分享。
我完全同意你的观点。我家AMY的英文一直在进步。我打算让她在5周岁进行文字阅读。外国孩子大部分就在这时开始训练阅读了。所以，现在，我只负责给她听，不断地扩大词汇量。

huaxu

听第一，读跟上，再是写．我觉得这样培养英文思维比较好．　

wilsonjoe

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