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[其它] 【转帖】四个小游戏让孩子伶牙利齿

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发表于 2006-7-25 17:16:24 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
<div><font color="#c43ca9"><font face="宋体">广播电台  </div>  玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:奶奶广播电台、爸爸广播电台,孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话,当拨到豆豆电台时,豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习,可促使孩子语言表达能力得到提高。   益处:培养孩子口齿清楚、态度大方,有表情地讲述故事和朗诵诗歌。 <font face="Times New Roman" size="2">  <font color="#cc33ae">传电报 <font face="Times New Roman" size="2">  玩法:成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容,如小猴在电灯泡里跳迪斯科;小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人,第三个人讲出电报内容,发电报人进行验证。如无第三个人,则要求孩子在成人耳边再复述一遍。 <font face="Times New Roman" size="2">  益处:培养孩子的记忆力和语言表达能力。 <font face="Times New Roman" size="2">  <font color="#b34d8a">咕噜咕噜 <font face="Times New Roman" size="2">  玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜<font face="Times New Roman">1(出示<font face="Times New Roman">1个手指<font face="Times New Roman">)”,家长说:“一头牛”。两个人再绕圈并念:“咕噜咕噜<font face="Times New Roman">2(出示<font face="Times New Roman">2个手指<font face="Times New Roman">)”,孩子说:“两只鸟”。依次说数字组词到<font face="Times New Roman">10,游戏结束。 <font face="Times New Roman" size="2">  益处:学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性。 <font face="Times New Roman" size="2">  <font color="#a25ea2">小小营业员 <font face="Times New Roman" size="2">  准备:孩子的玩具<font face="Times New Roman">5~<font face="Times New Roman">10件,围裙。 <font face="Times New Roman" size="2">  玩法:将玩具逐一放好,家长先系上围裙当营业员,向孩子介绍商品。如指着玩具狗说:“这是只小狗,白白的毛,鼻子会闻气味,它有<font face="Times New Roman">4条腿,有一条卷卷的尾巴,它会帮人们看门,你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子听营业员讲得好,就将小狗“买”回去,然后由孩子当营业员介绍商品,游戏反复进行。 <font face="Times New Roman" size="2">  游戏的变化:可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品;还可以让顾客描述自己要买的物品特征,不说出名字,让营业员猜,猜对了就把物品“卖”给顾客。 <font face="Times New Roman" size="2">  益处:培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力,巩固其对物品特征的认识。 <font face="Times New Roman" size="2">  提醒 <font face="Times New Roman" size="2">  用音乐和宝宝说话 <font face="Times New Roman" size="2">  在日常生活中,很多家长都有让宝宝听音乐的习惯。但是家长们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝<font face="Times New Roman">1岁之前,由家长口中自编自创出来的口语旋律及歌曲,是一般音乐所无法比拟的。家长们千万不要放弃这美好的,自然的歌声。用音乐和宝宝说话,对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。 <font face="Times New Roman" size="2">  有句老话,叫做“贵人语迟。” <font face="Times New Roman" size="2">  事实上,孩子说话的早与晚,的确存在着个体差异,但更重要的是后天环境的影响。家长给予适当的教育和关心,孩子的语言能力必然会随成长而加强。但是,有些孩子说话时吐字不清,家长也未加注意,那就可能造成语言障碍。 <font face="Times New Roman" size="2">  造成孩子语言发育障碍的原因有两个: <font face="Times New Roman" size="2">  其一,孩子有先天性发育异常,例如软腭或舌系带过短,影响正常发音。这可通过早期发现和医疗处理矫正。 <font face="Times New Roman" size="2">  其二,后天环境不良,例如家长对孩子的语言教育差,孩子的不良语言习惯未被及时纠正,也会有语言发育迟缓和发音不准、口吃等问题出现。 <font face="Times New Roman" size="2">  对于无先天畸形的孩子,如果存在发音不清、口吃等问题,家长要及早着手进行纠正。因为越早纠正,越容易让孩子从小<font face="Times New Roman">(开始学习语言时<font face="Times New Roman">)便有一个发音清楚、条理性强、语法规范的基础。如果到孩子有一定语言能力,并形成习惯以后,再矫正错误就比较困难了。
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54#
发表于 2010-12-26 12:13:11 | 只看该作者
正为这个发愁呢,受点启发,谢谢了!
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53#
发表于 2010-11-28 03:36:48 | 只看该作者
回头试试~~~ 谢谢
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52#
发表于 2010-11-25 10:08:30 | 只看该作者
回去跟团团做游戏时有素材了
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51#
发表于 2010-11-24 11:20:23 | 只看该作者
不错的方法,试试看
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50#
发表于 2010-11-22 14:14:47 | 只看该作者
真的很好,宝宝肯定喜欢,回家就带他一起玩
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49#
发表于 2010-9-10 13:47:22 | 只看该作者
好办法!不知道适用的年龄范围是多少?
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48#
发表于 2008-7-4 23:00:07 | 只看该作者
谢谢!回头试试!孩子肯定喜欢
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47#
发表于 2008-7-3 13:45:26 | 只看该作者
我孩子14个多月,我最近让他玩耍时播放儿歌,应该也会对语言发展有利吧?
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46#
发表于 2008-7-3 11:35:05 | 只看该作者
觉得好,已打印。今晚回去试试。先谢了!
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