中美顶尖高中生对比令人震撼

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　 　　前不久，中央电视台《对话》节目邀请中美两国即将进入大学的高中生参与。其中，美国的12名高中生都是今年美国总统奖的获得者，国内的高中生也是被北京大学、清华大学、香港大学等著名大学录取的优秀学生。 　　整个节目中的两个环节因为中美学生表现的强烈对比，令人震撼。 　　他们几乎一致地选择了真理和智慧, 而我们选择了财富和权力 　　在价值取向的考察中，主持人分别给出了智慧、权力、真理、金钱和美的选项，美国学生几乎惊人一致地选择了真理和智慧。他们有的这样解释，如果我拥有智慧，我掌握了真理，相应我就会拥有财富和其他东西。而中国高中生除了有一个选择了"美"外，没有一个选择真理和智慧，有的选择了财富，有的选择了权力。 　　中国学生直奔权力和财富这样的结果，忽视了如何实现的过程，不去思索实现这些目标的途径。我们文化中的官本位在他们的观念里已根深蒂固，社会上对于金钱的过分热衷追逐深深地影响着他们。我们的孩子的选择清楚地映照出了我们的文化传统和社会环境的一些劣根性。 　　我们吟诗弄赋，他们脚踏实地 　　接下来的环节是制定对非洲贫困儿童的援助计划。首先由中国学生阐述。我们的孩子从中国悠久的历史入手，从歌颂丝绸之路、郑和下西洋，到吟咏茶马古道，然后有人弹古筝，有人弹钢琴，有人吹箫，三个女生大合唱，一人一句，一会又是一个人深情地背诵，然后是大合唱。最后对非洲的援助计划轻描淡写地一笔带过。只说组织去非洲旅游，组织募捐，还去非洲建希望小学。整个感觉是一个大扫帚，后面拖个小尾巴。　　有一个留美的华裔作家发问，你们募捐，要我掏钱出来，首先你的整个援助计划得打动我，我还要知道我的钱都花在什么地方，我捐出去的每分钱是不是都真正发挥作用了。我们的学生对于这样的问题面面相觑，谁也回答不出来。 　　美国高中生的方案，则是从非洲目前的实际情况，从也许我们都想不到的非洲社会生活的方方面面，包括食物、教育、饮用水、艾滋病、避孕等一些看起来很细小的实际问题入手，每一项，做什么，准备怎么做，甚至具体到每项的预算，而那些预算竟然准确到几元几分。每个人分工明确，又融成一个整体，整个计划拿来就可以进入实施阶段。 　　与美国学生的成熟干练稳重不同，从节目表现的东西来看，中国学生完全与社会实际脱钩，眼光局限，而且欠缺整体意识，除了才艺展现，就是书本上的知识。 　　经过这两个环节，使人无由的悲愤：当中国学生该展现出理想和精神的崇高的时候，他们要追逐金钱和权力；当中国学生该立足实际，脚踏实地解决问题的时候，他们又吟诗弄赋，在实际问题的外围不着边际地轻轻飘浮。我们到哪里寻找既有理想，又能做事的公民？

YIjack

中国的教育，国家大环境是一方面，我们自己也是另一方面的原因。

menghuan

这是一个老贴子，我突然想说两句。

其实估计不是全部的中学生都是那样的，中国学生之所以会选择权力和金钱，估计这些能选上的学生都是靠某种上段上位的学生，也就是也许本来就是高干子弟，在那种生长环境下长大的孩子，当然会选择那两样。

不要把中国的学生全部一棍子打死。

lulu_ping

中国人的价值取向似乎有些问题啊....

lusea01

少年强则国强,可是为孩子提供价值判断在社会环境,家庭环境,以及教育环境现在成了什么样了,只欣赏高分与才艺,对社会责任担当不够,对家庭责任担当不多,大部是是读好书考高分就可以了.这种题目如若让洪战辉这种人生经历若独立思考\生活的同学答,会有一份不错的答卷.

fallraina

教育环境是一方面，是在人为，

初学围棋者

我们在对外宣传中不是常提到中华5000年悠久的历史文化吗，我想其中也应该包括金钱、权力这一项，

yiyi030724

教育孩子真是门大学问！

天外飞仙123

国内顶尖的高中生都是直接留学欧美的，这是国内的现状。就算留在国内读大学的也是想着法子申请奖学金出去，所以在国内留传有”一流的高中生，二流的本科生，三流的硕士，四流的博士，下流的教授“这一说法

snowyiyi

光是家长反思有什么用呢？我们根本无力改变什么。最多就是从自我出发，提升孩子的能力。