哪儿有爱和乐的资料下载啊?

cjjme

看了爱和乐的介绍,请问谁知道哪有爱和乐的东东下载啊???

zlforum

最完整的爱与乐APE及陈功熊讲座下载
http://www.imagegarden.net/bbs/showthre...337#post5025337

佳芮

爱和乐这么多曲目，听不过来啊。我家宝宝3个月，每天除了睡觉吃奶哭闹以外，清醒安静的时间只有3、4个小时，还要和她讲话，抱着她走走，好象没有多少时间来听音乐。现在只能在放音乐的时候将音量放小作为背景音乐罢了，不知宝宝能不能听见。

zhnn911

哪里可以下载啊？

小拖拉

爱和乐全脑教育音乐精华篇

CD1：美乐

1：幽默曲（德弗乍克）
2：小夜曲（海顿）
3：梦幻曲（舒曼）
4：泰伊思冥想曲（马斯内）
5：最缓板（韩德尔）
6：圣母颂（古诺）
7：圣母颂（舒伯特）
8：小夜曲（舒伯特）
9：美丽的梦仙（史提芬.拂斯特）
10：桑梓故人（史提芬.拂斯特）
11：摇篮曲（布拉姆斯）
12：天鹅（圣桑）
13：g大调第十三号小夜曲第二乐章（行板）（莫扎特）
14：那会响遍他拉大堂的竖琴（穆尔）
15：常常在静夜里（穆尔）
16：在修道院的花园里（凯泰比）

CD2：美乐

1：伊丽莎白小夜曲（宾基）
2：学生王子小夜曲（龙贝格）
3：叹息小夜曲（托赛里）
4：苏尔维格之歌（葛利格）
5：维莉亚之歌（雷哈尔）
6：春之歌（孟德尔颂）
7：F调旋律（安东.鲁宾斯坦）
8：降E大调夜曲（肖邦）
9：乘着歌声的翅膀（孟德尔颂）
10：金发的珍妮（史提芬佛斯特）
11：绚丽的家园（美国民歌）
12：绿袖子（美国民歌）
13：秋夜吟（伦敦德里歌调）
14：忆旧游（苏格兰民歌）
15：安妮罗莉（苏格兰民歌）
16：你的秋波使我陶醉（意格兰民歌）
17：归来苏澜多（意大利民歌）
18：如歌的行板（柴可夫斯基）

CD3：美乐

1：降B大调竖琴协奏曲第一乐章（不太快的快板）（韩德尔）
2：降E大调第三号法国号协奏曲第二乐章（浪漫曲）（莫扎特）
3：D大调小提琴协奏曲第一乐章（不太快的快板）（贝多芬）
4：A大调单簧管协奏曲第二乐章（慢板）（莫扎特）
5：C大调第二十一号钢琴协奏曲第二乐章（行板）（莫扎特）
6：D大调小提琴协奏曲第二乐章（慢板）（布拉姆斯）
7：降E大调第五号钢琴协奏曲第二乐章（稍快些的慢板）（贝多芬）

CD4：全能全脑教育亲子名歌集（陈功雄博士作曲）

1：小风铃
2：大家欢笑
3：欢乐歌
4：美丽的春天
5：珍惜好晨光
6：老鼠嫁新娘
7：花开大地
8：爸爸的心
9：给妈妈的歌
10：生日礼物
11：小宝贝做蛋糕
12：小皮球
13：爱上你
14：窗
15：道情
16：梦
17：月夜船歌
18：牧童情歌
19：情书
20：偶然
21：你是一首情歌
22：你的头发
23：望郎
24：小诗
25：梦里的小河
26：乌鸦
27：慈母颂
28：一支草仔一点露

爱和乐全能全脑教育进阶篇

CD1：温馨美乐1

1：伊丽莎白小夜曲（宾基）
2：小夜曲（选自《学生王子》）（龙贝格）
3：夜晚之音乐（选自《歌剧魅影》）（罗依德－威伯）
4：美丽的梦仙（史提芬.福斯特）
5：呈现（舒曼）
6：G旋歌调（巴赫）
7：摇篮曲（布拉姆斯）
8：爱的欢娱易消逝（马悌尼）
9：优雅的少女（英国民歌）
10：无词声乐曲（拉赫玛尼诺夫）
11：桑梓古人（史提芬.福斯特）
12：绿袖子（英国民歌）
13：斯开船歌（英国民歌）
14：天鹅（选自《动物狂欢节》）（圣桑）

15：（重复第1首）
16：（重复第2首）
17：（重复第3首）
18：（重复第4首）


CD2 温馨美乐2

1：小夜曲（托赛里）
2：E大调练习曲（肖邦）
3：《莱利，王牌间谍》主题曲（萧斯塔可维奇）
4：电影《鸳鸯恋》爱的主题（第廿一号钢琴协奏曲第二乐章）（莫扎特）
5：苏尔维格之歌（葛利格）
6：如歌的行板（柴可夫斯基）
7：冬之梦华尔兹舞曲（选自第一交响曲）
8：降A大调第三号爱之梦（李斯特）
9：梦幻（德布西）
10：C大调长笛与竖琴协奏曲（第二乐章一小行板）（莫扎特）
11：G大调第十三号小夜曲第二乐章一行板（莫扎特）

12：（重复第1首）
13：（重复第10首）
14：（重复第11首）



CD3：温馨美乐3

1：清晨（葛利格）
2：月光（德布西）
3：棕发女郎（德布西）
4：F小调浪漫曲（柴可夫斯

爱和乐全脑教育音乐经典选集有以下三辑，
第一辑：《全能教育精华篇》；含四片CD：经典美乐1；经典美乐2；经典美乐3；好歌4；

第二辑：《全能教育进阶篇》；含四片CD：温馨美乐1；温馨美乐2；温馨美乐3；温馨美乐4；

第三辑：《全能教育高级篇》；含四片CD：含钢琴音乐篇；室内音乐篇；巴罗克音乐篇；回味篇。

关于爱和乐


何谓“爱”和“乐”？
即以“爱的语言”培育“全脑人类”；又以“美的音乐”美化“全人生活”。
何谓“全脑”？
把不会讲话、白天常常关闭的“右脑”设法开启。

“全脑人类”的好处
左脑的“理智”与右脑的“情感”均衡发展：做正面思考、做快乐的事，脑内分泌可使人美容、青春、健康、长寿而且心情愉快，又能提升免疫力、加强记忆力、增强忍耐力、保持和睦人际关系的二十种“脑内吗啡”。

何谓“全能”？
左脑的“语言文字”和“逻辑数理”的两大智能，与右脑的“音乐节奏”、“空间视觉”、“肢体动觉”“人际关系”和“个人内省”的五大智能，都能均衡发展、互补活用。而且启开右脑可以通心灵、感受美，其一体感也会强化，能舍弃私欲，提高体贴的能力与为他人服务的满腔热情；启开右脑也可以通宇宙、具有心电感应力，得到宇宙共生的智慧，因而实现伟大的祥会。

何谓“全人”？
以横向来说：对宇宙、地球上的“全人类”有效；以纵向来说：对胎儿、婴儿、幼儿有益，对儿童、青少年、中老年人照样有益。其实，对世界上每个生命都有效益。
何谓“EQ、CQ”？
EQ（Emotioal lntelligence）称为“情绪智慧”。
CQ（Creative lntelligence）即指“创造力”


传统的“IQ”观念
传统的“IQ”（智力商数观念都环绕着狭隘的语言与算术能力）
智能力测验很难预测出课堂以外的生活领域的表现。

智人的愚行
纯粹高“IQ”型的人，几乎是知识的巨人，生活的白痴。
人生的成就至多只有20%归诸于IQ，而80%则受其EQ+CQ的因素影响。
开发右脑
科学已证明右脑才是主司记忆、情绪、联想、形象、创意和感知时间、空间、把握大局的脑。因此，无论是读书考试或发展事业，决定胜负的是“右脑”。

活化右脑
兹举九种有效方法：（1）动手一弹琴；（2）动脚一散步；（3）动口——美食（或美食）；（4）平心——静坐；（5）静气——调息（调和呼吸）（6）养眼——美术；（7）想像——转念（往美好的人、事、地、物去想）；（8）爱语——赞赏（可吟唱《亲子名歌功颂德》；（9）悦耳——美乐。

艺术音波与大脑的关系
你爱自己的脑神经元吗？爱，就请常给它“与宇宙同步、生命同步”优美的艺术音波，心灵的“音药”！


尊敬的爱
胎幼儿是希望之窗，每个家庭为孩子打好EQ及CQ的根基；每位从事国民教育的老师都以“尊敬的爱”关怀能培育出健全人格的EQ与CQ教育。


脑想事成
心想事成，也可改口说是“脑想事成”。从“心”做起，用“心” 经营；决心自我教育、也培育我们的下一代成为亲切、和蔼、充满爱与喜乐的“全脑人类”。

脑波
左脑与右脑的频率相异。左脑的脑波是每秒钟振动14～30次的紧张「β」波；而右脑只能承受每秒钟振动8～13次的轻松「α」波。


A10
快乐的神经，让人心情愉快的神经。


脑内吗啡
能提升免疫力、加强记忆力、增强忍耐力、发挥创造力、保持和睦。



经典音乐的选择

据大脑科学的研究表明：音乐的波动是以生物电的形式影响人的记忆神经元的，象架设桥梁和网络一样，它可以使大脑神经元上的突触数增加、轴突变粗，从而改变大脑进行信息交换和加强思维能力的物质基础（见沈建军《音乐与智力》）。美好的古典音乐给大脑一个好的思维基础，使人的性情和智力得到优化。所以，古人说“移风易俗，唯乐至深”。
幼儿在三岁左右，以音乐、图象、形象思维为主的右脑（人文脑）开始向左脑（以分析、理解、逻辑思维为主的技术脑）架设脑的“桥梁”，一个构件精良、稳定粗广的神经元网络一旦建成，对其的一生脑力的发挥将打下坚实的基础；如果一开始就架设了一座文化和音乐的低级“桥梁”，今后想要再将其改建成高级“桥梁”，却是件非常困难的事，所以“江山易改，本性难移”。由此，从国民的文化教育战略上，对于婴儿乃至对做父母的人来说，头等大事，就是要为下一代建筑一架高级的智慧“脑桥”，那么，加强孩子在经典文化及经典音乐艺术方面的熏陶，实在是一件刻不容缓、功在千秋的大事！单就音乐而言，这并非意味着一定要孩子先去学习音乐的理论和演奏技能，也决非是急功近利地或想当然地选择一些经典曲目、泛滥几种“胎教音乐”即可奏功的，应该好好地关心一下包围你的音乐的“经典性”和“音乐的灵魂性”。
根据沈建军教授的研究：用以开发智力的音乐节奏，应是以二拍或四拍为基础的，其速度也应是每分钟60拍左右最为恰当，因为音乐节奏的美，本质上就是生命的美，生命节拍的基础是心脏活动一强一弱的二拍——舒张与收缩（阳性与阴性），它与寒来暑往、秋收冬藏的宇宙节奏是协调一致的，这就是用于开智的经典音乐的同步律，这个“同步”，不但节拍与宇宙一致，更进一步，音乐节奏必须与人、事、大自然及人类文化所表达的高尚优雅的人性本来一致，中国文化中所讲的“天人合一”，就包含了这种大和谐的观念，宇宙，永远是人们看不见的和谐的统一体，因而老子说“大音希声”。比较而言，速度急而快、内涵平庸的音乐不但不能用来开发智力，还会对人产生严重的负面影响。在中国音乐中，同步与生命、宇宙的律动，浸润永恒的生命和艺术价值者，当首选执几千年中华民族乐坛牛耳之“古琴”，古琴对陶冶性情、开发心灵、提升智慧有着不可替代的价值。

背景音乐能改善学习能力

人类对音乐本身的分析和研究在最近300－400年中已相当深入，但一些与生活相关的作用却并不为众人所知。下列所举您知道吗？

英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能 力的影响竟有天壤之别。这就意味着：如果希望通过背景音乐让孩子学习得更好，那么首先 就须对背景音乐严作选择。

专家们将受试儿童分成A、B、C三个组。A组儿童欣赏经选取的轻柔优美的音乐，B组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而C组儿童则什么也不听。一段时间后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容完全是刚刚新学的新知识。最后的结果显示，平均成绩最好的是A组，其次是C组，而最差的则是B组。

专家们对此作出了如下的解释：过分活跃或带有攻击性的背景音乐不能像轻柔优美的 背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构具有积极作用，相反却有消极作用。此发现的实际 意义是提醒家长和老师：为孩子们的学习环境选择一种合适的背景音乐至关重要——要是 选不到合适的，那不妨就干脆不要任何音乐。

cjjme

到Qbaobao网上去吧,我已经提供了第一张专辑的下载,你可以试听一下.

请问Qbaobao网在哪?

kcfanny

制作“α波”很简单，我有专业软件，可以将任何曲子转化为左右脑差频为“α波”的曲子
大家如有需要，我可代劳！

kidmp3

引用:尊称发表于2004-2-17 11:54 AM:
作为科学研究我认为应该有科学态度，和科学依据，单凭简单的这种方法我认为是不足的。作为科学研究补充或者说一种试试也无妨的、也有益，这种商业价值就不大了。或者说这种行为比较古典或者说比较迂腐。

至于a ...

有理，大家做什么事都要三思。虽然可以试，但不能将孩子宝贵的时间试掉了。

尊称

作为科学研究我认为应该有科学态度，和科学依据，单凭简单的这种方法我认为是不足的。作为科学研究补充或者说一种试试也无妨的、也有益，这种商业价值就不大了。或者说这种行为比较古典或者说比较迂腐。

至于alpha波是否需要其它的波来补充才能发挥更好作用这个我不懂，但是自己如果按照这种思路精选一些优秀的作品、演奏家，也许比他的要好呢？因为我感受同样的曲子，如果大师演绎的(一般是其它形式比如交响乐或歌剧)明显感觉比这个舒服。

尊称

首先觉得价格高了，300元一整套相对这种品质的音乐太高了，它的卖点是所谓右脑开发，这值多少钱还未知。

它不能称其为优秀的古典音乐，我想，只要知道它的曲子，随便找个音乐学院的学生不见得比他弹得差。可能是为了所谓的alpha波吧，所以不能将它和古典乐一起来讨论。从感受上看，刚开始听比较新鲜，觉得还比较舒服，可时间长了，老婆就觉着闹的慌，也可能是怀孕的缘故、也可能是她并不喜欢古典乐的问题，乐曲中间几首节奏不是那么平缓、优美的，比较怎么说呢……，总体评价觉得自己好像并没有提高什么记忆力，有点象鱼肝油，说它制好多病，其实吃了好几瓶也没什么反映，嘻嘻[ Last edited by 尊称 on 2004-2-17 at 11:38 AM ]

jzz

到Qbaobao网上去吧,我已经提供了第一张专辑的下载,你可以试听一下.