【讨论】孩子丢了什么

细数阳光 · 发表于 2006-1-16 22:02:00

有这样一个现象，现在的孩子丢了东西不心疼，铅笔、橡皮、画笔等等。学校老师说，每天扫地都可以捡到孩子们丢得这些东西，很少有孩子找老师要过，老师甚至在墙的醒目处写上：同学们，谁把“我”丢了，快把我带回家。是什么让孩子这么无动于衷，这些东西每天都用，没有了竟然不找。因为我们给孩子预备了好多的这些东西，没有了可以再续上，如此反复，孩子就不怕丢了。这些东西似乎取之不尽，用之不竭。想想小时候的自己，买个学习用具那个珍惜，谁借走用，心里舍不得呢，更别说丢。再看看现在的孩子，一年下来，用坏的，丢的东西多了去了，书包一年一换（还是名牌），铅笔盒铁的也能让他“千疮百孔”。即使这样，也也没看见那个孩子为了这些东西坏了、丢了而伤心过。讨论一下：该怎样让孩子明白劳动的价值，学会节俭。俺家儿子丢的东西如下：橡皮最高记录半天丢3块，以前几乎隔三差五的丢，笔筒的30根铅笔所剩无几，画棒3盒，唯一幸存的还不全了。带到学校的跳绳，毽子有去无回。什么时候丢的不知道。所以，自己打算放假让孩子捡破烂，公园的饮料瓶，家里的废弃物由他管理，卖钱归他，由他支配，让他体会赚钱的不易。

hq1966 · 发表于 2006-1-24 12:50:29

节约的传统不能丢，地球资源不够我们挥霍。

susan_1201 · 发表于 2006-1-24 10:25:06

可能有一方面也是父母也非常容易放弃吧，丢了东西一般都是放弃找寻的，因为心理就着丢好就是没有了，知道小孩丢了铅笔、橡皮等，有多少找过老师找过教室呢？又有多少平时在小孩表述过自己对物品的喜爱和感情呢？做感叹的比较多，或者说这次丢了就丢了，下次一定要注意，然后就非常快地供应给小孩新的代替品。这些行为是不是也影响了小孩的作风呢？我的意思正面说：自己平时要表达出对自己钟爱物品的喜爱和感情，让小孩潜移默化地学会爱自己喜欢的物品。自己丢失或小孩丢失东西应该执着一点，花些功夫去找找看，找到了会高兴，找不到至少可以有一段时间真实感受一下丢失东西的感觉。这样可能会好点吧。

gengqi1967 · 发表于 2006-1-20 09:52:19

<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/laughing.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />责任在家长。

麦兜王子 · 发表于 2006-1-19 12:43:09

我的娃儿也爱丢东西，没办法，我只能在它的文具上签上他的大名，就这样还是丢，虽然偶尔也能找回一些来，但基本上还是找不回来的多。

hado · 发表于 2006-1-19 12:38:07

家务事让小孩子做些，给他算工资，文具、玩具让他自己买。自己挣的会珍惜一些

redstar4 · 发表于 2006-1-19 08:34:04

这种现象是目前物质生活水平比我们童年时高的缘故。不仅是孩子丢了东西不在意，就连家长也没有往心里去，丢了就买嘛，反正花这点钱对生活也不会产生多大的影响，这就是根源。

yanyanma · 发表于 2006-1-18 12:53:04

让孩子从小事做起，不论在家里还是学校，用过的东西要整理完才算结束，不然不让看电视，这着对我的孩子挺灵的。

散漫的妈妈 · 发表于 2006-1-18 09:56:35

现在的孩子真是和我们不一样了，我儿子这两个月光帽子就丢了四顶，还包括一个羽绒服上的帽子，据他说下雪时摘下来搜集雪来着，后来丢了。唉，真不好说，说了也不管用，扣零花钱什么的方法都使过了，有时候想我们的父母好象也总说我们跟他们不一样，不知道节约啊，呵呵

漫天飞雪 · 发表于 2006-1-17 16:23:12

节约---小到个人，大到社会都受益!

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