【原创】我的反动言论——随想随添

dawnch · 发表于 2005-12-1 20:51:33

关于学校教育的思考

宽容
学校教育是一种有缺陷的教育，学校应当正视这种现实。
当学校自身不能弥补这种缺陷的时候，应当允许各种弥补这种缺陷的可能性的存在。——为学生放出空间，为家长放出空间。

集体主义
“集体主义”一词在使用时有着不容讨论的味道，常被老师用作帽子。
看看今日企业管理中，为什么多采用企业文化、团队文化的做法？
因为，集体主义的帽子压不了人，集体主义的枷锁锁不住人，集体主义连诱饵都算不上。
与其用大棒子，不如经营好一个有吸引力的环境，留住人心。
这就是集体主义日渐式微，而“企业文化”、“团队文化”、“团队精神”方兴未艾的原因。

一日为师，终生为母
如果作为一种感情描述，在我及我孩子所接触的老师中，其感情真的是有如母如父的。
但若一位老师以此作为对学生的要求的话，这位老师要获得学生视其为父母的情感的可能性就不大了。

灵魂的工程师
现在的老师是一个商业职业。把职业操守做好、守好商业道德就已经不简单了。再将灵魂塑造的重任加诸其身，是一种苛求。如果老师以此自居，不是担着虚名，就是沤心沥血，都是不经济不现实的。

学校的功能转变
今天的社会呈现日益丰富的多元化。
过去的学校，更象是大跃进时代的饭堂，虽然伙食未必合口，但除了这家你就没别处去找饭吃。
现在各式各样的馆子多了，用餐形式也多起来。客户需要吃啥就点啥，或者点外卖在家吃，自己开伙。。。。。。
家长与学校的关系从依赖型已转变合作型。学校应该适应这种转变，以更开放的态度、灵活的机制与家庭教育、学生的自我需要达成协作。
这比较象现在百货超市的发展模式，只要做好一个理念、一个品牌、一个风格，搭好一个卖场的舞台，越多商家进驻，你的事业就越好做！

jin_y_b · 发表于 2009-4-30 15:04:13

同意第一点，其他值得商榷

天路166 · 发表于 2009-4-22 10:07:22

"我们一方面在生活对孩子体贴、关心、照顾有加，让孩子时时处于被保护的状态，以至自理能力差，唯我独尊，较少能顾及到别人的感受。而另一方面又轻视、漠视孩子的要求，让孩子经常是满腹委屈。"

同感,不知如何改变.

jxm600198 · 发表于 2009-4-17 09:18:12

呵呵，真是厉害，不过很对

wljnhywyb · 发表于 2009-4-17 00:29:26

视觉独特,观点鲜明

tlih · 发表于 2006-4-1 16:35:47

可怜的是我们一个班有70多个孩子, 连家长会都没法开,坐不下呀!

diedie33 · 发表于 2006-3-31 22:50:12

试想想，一个班主任和50个孩子，她也够累了。我们两个人对一个都要疯了。所以，我只求我的孩子在学校能体会集体的快乐，也就是给孩子找个地，找个人玩玩。其它的还要靠生他养他的我们啊。不要把责任都推给学校，老师没拿我们的钱啊。义务教育吗。

Angle2001 · 发表于 2006-2-25 17:49:17

学生是流水线上的产品，教师则是流水线的工人！但是合格品和不合格品一样出厂。只要你呆够时间即可出厂。

听语漫步 · 发表于 2006-2-15 20:25:37

dawnch+2006-02-15 19:33-->引用:dawnch @ 2006-02-15 19:33 听语受啥刺激了？沉底的老贴，今天居然想到加精？

我本来想做个好帖索引，结果出错了，目师说精华便于阅读，我就都设置精华了

dawnch · 发表于 2006-2-15 19:33:03

听语受啥刺激了？沉底的老贴，今天居然想到加精？

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