当年三大神童个个令人叹息

szanny · 发表于 2005-8-29 08:31:50

<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tr><td class="title" align="center"></td></tr><tr /><tr><td align="center">2005年08月29日03:50深圳商报 </td></tr><tr><td class="bt_content"><font face="宋体">一个出家为僧一个“自我封闭”一个“有心理问题”当年三大神童个个令人叹息“少年班是培养人才还是摧残人才到底还要不要办下去”的讨论在中科大校内外激烈展开【新华社合肥8月28日电】（记者周剑虹）最近，中国科技大学少年班首批学员回母校聚会，立即有媒体跟踪采访，披露了这个班上昔日大名鼎鼎的“神童”宁铂如今出家为僧、干政“自我封闭”、谢彦波“有心理问题”的“不幸”命运。中科大少年班再次成为众人瞩目的焦点，“少年班是培养人才还是摧残人才？到底还要不要办下去？”的讨论于是在校内外激烈展开。“问题学生”引发争论1978年3月，在老一辈科学家李政道、杨振宁和丁肇中等的大力倡导下，在方毅等领导同志的支持推动下，中国科学技术大学成立了全国第一个少年大学生集中培养基地——少年班，截至目前，已招收29期共1134名少年大学生。中科大少年班成立之后，国内十几所重点大学相继办起“少年班”，但不久纷纷停办。中科大少年班办学之争源于它的“问题学生”：近几年，经常有指责少年班学生“生活自理能力差、心理问题严重、人际交往困难”的文章见诸报端和网站，不时引发人们对少年班办学的争论。一位全国政协委员曾提交了一份《请求停办少年班》的提案，很快有人站出来表示反对。今年3月，19岁的少年班2001级学生马丽丽（化名）窃取同学的国外大学邀请信事件公布后，立即被炒得沸沸扬扬。不久，有人以马丽丽事件为由头否定少年班教育模式。一位网友的话代表了这部分人的观点：“反对把小孩子送去读大学，他们身心还未成熟就去接受高深的大学教育，很容易犯错误。少年班该停办了。”“神童”远离大家期望7月份，有媒体发表文章，对宁铂、干政、谢彦波的现状进行了详细描述。27年前，这三人是红透大江南北的“神童”，是全国亿万家庭教育孩子学习的榜样，国家和人民寄希望他们成为科学家，甚至中国的诺贝尔奖获得者。而今，他们出家的出家，避世的避世，离大家的期望距离甚远。人们在扼腕叹息的同时，又进行了一场“少年班，办、还是不办”的争论。甚至连宁铂的同班同学也分成两派，一派认为“以自己的感受而言，中国不能没有少年班”，一派则认为“如果让我重新选择，我绝不会去少年班。”各方观点校方：办少年班不受外界干扰从最初创办时受到社会和媒体的过度关注、追捧，到后来被一些认为少年班“拔苗助长、摧残孩子”的人士猛喊叫停，中科大少年班屡屡遭受外界“伤害”。校长朱清时说：“我们的态度是不受外界干扰，一心办好少年班。争取早出人才，快出人才。”少年班十分重视学生的思想品德、人文素质和科学精神的培养。少年班毕业的罗赛和张晔攻读博士期间，为了实验废寝忘食，很少计较个人报酬。他们表示，即使今后选择职业，也把能够从事自己喜欢的研究作为第一考虑的因素。针对少年大学生存在的与社会接触机会少，生活相对单调，交际能力不强，对社会的理解简单片面等不足，学校鼓励他们参与科研活动，增强团队合作精神。同时开设法律课，组织社会实践、社会调查等活动，让他们更多地了解社会，增强民族自豪感和责任心。学生：少年班模式适合我们“上少年班是我的理想和目标，我从没有后悔过。”01级少年班学生陈天石说。陈天石告诉记者：“学校把我们和一些正常入学的优秀学生（00班）放在一起上课、生活，我非常喜欢这种模式，多好啊，有大哥哥大姐姐在身边开导，胜过老师的天天说教。我在与00班的相处中知道自己不是天才，因为很多00班学生表现比自己要优秀。我们融洽相处，相互学习对方的优点和长处，相互促进。”年仅37岁就已获得美国青年科学家工程师总统奖和美国能源部青年科学家与工程师奖两项殊荣的卢征天博士，谈起少年班来十分激动：“我15岁到17岁在少年班度过，3年的学习，生动、活泼、自由，让我终生受益。”至于少年班要不要办下去，陈天石认为，哪个年龄段都有例外的情况发生，不能问题出在少年班时期，就完全归罪于少年班的教育。专家：不能因少数否定全盘专家指出，评价教育应该注意用统计的办法，不能因少数失败而否定全盘，也不能因一人成才而沾沾自喜，只有一切从教育发展的规律出发，吸收和借鉴他人成功的办学经验，认真实践，不断探索，才能建立起一条符合人才成长规律的新路。教育成功与否需要有较长时间的积累，少年班创办仅27年，应当鼓励它不断改革和创新，慢慢走向成熟和完善。 </td></tr><tr><td align="right">作者:记者周剑虹</td></tr></table>

sgk1999 · 发表于 2008-5-20 08:09:09

值得一看的帖子，頂起來

老园儿 · 发表于 2008-5-13 11:45:48

当年“神童”为什么会远离大家期望?

mengdaihai · 发表于 2007-4-22 01:49:40

啥事都有得和失！

ever_nan · 发表于 2007-1-20 12:04:23

呵呵..这三个个案怎么就成永远的话题了....科大少年班出了那么多学生成功的多的事

辉若飘尘 · 发表于 2007-1-18 13:49:49

关键是家长的心态呀，摆正了心态才能培养出优秀的孩子

可人妈妈 · 发表于 2007-1-18 10:49:09

神童不幸福，不是因为他们聪明。而是家庭、社会因他们聪明而逼迫他们走一条扭曲的路，使得他们因为自己的聪明失去了对自己命运的话语权。比如，宁铂曾经多次提出不想学他不喜欢物理，但是，没人在乎他的喜好，只是一味地要求他按照大家的设想一路读下去。
   我想坛子里很多妈妈培养孩子是为了让孩子更聪明的，我们的目标不是为了培养所谓的神童，而真正的目的是让这份聪明给我们的孩子更多选择的空间和权利，从而让我们的孩子活得更幸福。记得坛子里以前有个妈妈说杜曼的效果举过这么一个例子：普通孩子很难通过美国航天局对宇航员平衡能力的测试（事实上，很多人都是因为这个平衡力问题不能成为宇航员的），但是杜曼中心的孩子因为进行过系统的平衡和运动训练全部通过了这个测试。做杜曼不是为了培养宇航员，而是当我们的孩子梦想成为一名宇航员的时候，至少不会因为平衡问题被拒之门外。我们为孩子多打开一扇门，孩子就多了一个选择，但具体走那条路，作为父母，只能引导，决定权还是在孩子手里的。
   良好的早期教育、聪明的头脑、强健的体魄、健全的人格，这些永远都不会错；家长要保持良好的心态和清醒的头脑，其实在教育孩子的同时，何尝不是在教育我们自己呢。
   最后赞一下这个坛子里的爸爸妈妈们哦，不仅努力学习，而且勤于思考，更重要的是能以开放的心态互相探讨，这里真是个早教的福地呢

tomcome · 发表于 2007-1-18 01:34:37

值得思考................................

cissy666 · 发表于 2006-9-8 10:33:58

THANKS FOR SHARING

susan_1201 · 发表于 2005-10-14 16:24:00

<div class="posttop" align="left"><img src="http://www.etjy.com/images/style_3/posticon.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> 2005-08-29 15:49</div><table height="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tr><td valign="top">在性格方面，家长对孩子的影响比较大，我认识一个八十年代中期出生14岁进入少年班的男孩（现在美国深造），性格就很开朗，他有个很好的父亲，虽然只是个普通技术工人，但很重视早期教育，是个很执着但性格很温和很有耐心的人，男孩小时候贪玩淘气是出了名的，曾经逃课一天去玩游戏机，这位父亲在跑遍了全市的游戏机房费好大劲找到儿子后，却没有露出半点不快，而是请教儿子这游戏是怎么玩的？。。。就这一件事，碰上其他父亲，恐怕很难保持和颜悦色滴！有了这样的父亲，何愁孩子不敞开心灵？感动！同时，我们是不是可以反思一下，神童的夭折与家庭是不是有很大关系！</td></tr></table>

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