别人不理解，我在苦恼和困惑中，请赐教。

君涵妈妈

我和在这里的所有父母一样，热衷于挖掘孩子的潜能，并进行负责任的早期教育。
  我很想和周围的朋友、同事、邻居分享育儿的心得，并把一些我认为较好的教育理论告诉他们，比如说杜曼。当然，我也知道，每个家长的价值观不同，他们不一定认同我的早教观。而且如果他们不理解，则会把我当做异类。总之，告诉他们象杜曼这样的理论，风险非常大。
   但是，我觉得这么好的东西不告诉别人，心里总觉得好象在犯罪。

   我终于忍不住告诉了同事。我多么希望他们也能象我一样认真负责地教育孩子。
   后果果然是严重的：
   1、同事不理解，以为我要怎么怎么了。根本不理我这套。在交流的时候，我居然发现他们连蒙台梭利都不知道，更别说杜曼、七田真了。
   2、一传十，结果很多同事都知道了，我在女儿不到1岁就教她识字，我把女儿抱到单位来玩一会，他们非要写几个字让女儿认。晕。我真怕他们在我背后议论我是一个神经病的家长。
   老公埋怨我不应该到处宣传。可是，我也是一片好心，我知道可能被别人误解，甚至会影响女儿的成长。可是没想到，果然如此。郁闷，郁闷。

   请问这里的朋友，你们是怎样处理这样的事？你们让不让朋友、邻居、同事知道，特别是同事和邻居（我根本不敢和邻居讲，不然他们也可能不时地测试女儿）。

   顺便再问一个问题：小女刚1周岁零半个月，进行杜曼2个月。我最近怀疑她在识字时，会把一个字组里的字搞混。比如说她看到“摇头”两个字，就会做摇头的动作，但给她看“枕头”里，她也会摇头，我怀疑她在认“摇头”时，没有识别“摇”和“头”，以至于看到“枕头”以为是“摇头”。 再比如：看到“小宝真棒”时，总是指着“真”念“棒”，改都改不过来。
  请问：这种现象是否正常，是否是一个必经的过程。如果不是，是不是我的方法有误，怎么改正？我通过都用词组做为一识字单元，应该不会有问题吧？比如说“秋千”，不折开“秋”和“千”。

   以下两个困惑，请各位指教，不甚感激。

yeming07

1、同事不理解，以为我要怎么怎么了。根本不理我这套。在交流的时候，我居然发现他们连蒙台梭利都不知道，更别说杜曼、七田真了。
  2、一传十，结果很多同事都知道了，我在女儿不到1岁就教她识字，我把女儿抱到单位来玩一会，他们非要写几个字让女儿认。晕。我真怕他们在我背后议论我是一个神经病的家长。
不要萱传好啦

karen_ma

我只是和关系比较好的朋友推荐了这个论坛。

seablue

好贴！！杜曼他老人家也说过啦，相信早教的人，一接触就会信，并会认真学习、吸收；不相信的人，是很难说服的。还是那句话——宝宝的未来完全掌握在妈妈的手里。做你的杜曼吧，管别人咋说呢！
      遇到那种“你从小也不是没做经过过杜曼（什么早教），不照样长得好好的呀！”我就哑口无言！

xmhouse

真是一大學問，好帖子，謝謝大家的經驗

多多洛

我家宝宝现在晚上睡觉还穿衣裤呢,今晚再不穿了

好奇宝宝123

原帖由 君涵妈妈 于 2005-6-21 06:53 发表
我和在这里的所有父母一样，热衷于挖掘孩子的潜能，并进行负责任的早期教育。
  我很想和周围的朋友、同事、邻居分享育儿的心得，并把一些我认为较好的教育理论告诉他们，比如说杜曼。当然，我也知道，每个家长 ...

非常理解楼主的心情，邻居甚至对我的早教感到不屑 郁闷

sgk1999

實施杜曼的家長要如何面對別人的眼光，真是一大學問，好帖子，謝謝大家的經驗

belllee

对宝宝适当的保护也是需要的。比如说，现在的水果蔬菜上残留农药很多，但我们不能让宝宝为了适应农药而让宝宝去一点点的吃些农药吧，还是要吃干净的东西，手也要洗得干净一点。为什么小孩容易生蛔虫蛲虫的而大人不容易生？就是因为孩子毕竟这个免疫力要比大人弱一点的。

dyly

其实他们说的话都有一定的因果关系在里面，只不过考虑的不够周全，所以是片面的因果。
比如“孩子一定要打”就只看到了暴力可以使孩子接受家长当下的要求这1点。从这点看，打
是好的。但没有看到坏处。“孩子不打不行”则看到了孩子已经无法和家长交流，必须用暴力
才行的通。但没有问问为什么不打不行。

我们用doman也需要注意这1点。需要尽量全面的看问题。很难。人的思维倾向
于将自己的思路固定。所以我比较倾向怀疑一切，联系一切的看问题。[/quote]

特别赞同，我们很难去辩证的看问题，联系的看问题。遗传和后天环境本来就互相影响起了作用的，只考虑那一方面都是不全面的。而且人否定自己特别难，那相当于潜意识里承认自己无能。一旦突破了这点，会感受非常多的！