【转帖】对育儿书籍阅读顺序的建议

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对育儿书籍阅读顺序的建议
  
详细内容：  
时下得知很多人在努力学习，本人虽是天资愚钝，也在奋力阅读。有一点建议，不知是否妥当。  
  
关于坛子提议的几本书，我私人是这样看的。  
  
《倾听孩子》可谓速成教材。那些为了孩子哭闹、发脾气、恐惧而头疼的家长，不啻找到一个良方。  
但是，如果对孩子的本性不了解的话，家长们会为了倾听而倾听，感觉到非常累，一旦做不到，会产生内疚感。程序问题似乎大过了事情的本质。如果不掌握孩子的本质，真正理解孩子行为背后的语言，家长会发出“是不是每一次都要倾听”的感概，致使家长的行为不是顺从与内心的，那么家长就会关心：我又没有按程序倾听，而不是关注事情的本质。给孩子爱和自由是根本，倾听只是一个手段。  
建议这本书最好在《童年的秘密》或是《发现孩子》之后再读一次。  
  
《谁拿走了孩子的幸福》与《给孩子自由》《可以算是入门书籍。如果一个家长不愿改变自己的观念，或是树立一个正确的观念，往后的一切就没有什么实在的意义了。这三本书，尤其是《谁拿走了孩子的幸福》，展示给我们，孩子的幸福究竟在那里，一个教育工作者是怎样转变自己的观念，带给孩子幸福的。每一个文字都会敲打我们的心，直至我们清楚地知道孩子的幸福在何方。这就是引发教育观念转变的引子。
《窗边的小豆豆》用一个孩子的成长把一种全新的教育理念展现给我们，由于是个完整的故事，我们会长叹：原来上学可以是这样的美好！  
  
《爱和自由》孙瑞雪老师结合儿童之家的情况概括性的介绍了蒙特梭利的学说。如果嫌蒙氏几本书太多内容的话，不妨从此处入手。引入了心理胚胎、吸收力的心灵等概念，最重要的是将爱和自由这个教育方法展现给读者。阅读完之后，你会希望进一步了解蒙特梭利。我读完之后，为了孩子对成人的爱，而心酸几度落泪，从来以为自己是爱臭臭最多的，孰料，真正被爱的人其实是我自己。  
  
《童年的秘密》从生理学和心理学角度分析了孩子的本质和特性，提出了敏感期的观念，揭示了“儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然的发展，并展现他内心的秘密”。我们恍然大悟，原来孩子的那些的行为背后包含着如此重大的意义。我们因理解开始自省，而理解是真爱的基础。  
  
《发现孩子》前半部分将《童年的秘密》的部分内容进行了概括，后半部分则从意志培养、智力发展、想象力的培养方面着重介绍了培养孩子的新观念和新方法。我个人认为“爱的导师”这一节真的能够唤醒我们沉睡的心灵，在培养孩子的同时，我们也受着孩子的引导而成长。做父母（一辈子的职业）难道不是我们成长的一个契机吗？我想没有哪个职业比这个更有挑战性、更有意义。  
  
《有吸收力的心灵》揭示了孩子自我教育的能力，以及我们这些直接教育者在孩子教育中所起的作用。这应该是在以上两本书的基础上延续，从理解孩子开始转变教育观念到真正理解什么是儿童教育，说是一场革命也不为过，三本书的历程，我们可能要走很久。  


《蒙台梭利早期教育法》和《蒙台梭利儿童教育手册》则是从方法上介绍如何实施蒙氏教育，操作性比较强。之所以这两本书要放在《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》之后，是因为，程序应当在理解之后。如果能够掌握前三本书的内容，并吸收入心的话，这两本书只是提供一种方法而已了。我认为观念始终是第一位的，否则，蒙氏只会沦为“蒙氏教具学习”教育。  
  
《夏山学校》这是一本比较危险的书。如果不是对自由理解透彻的话，会引人误入歧途，这是相当有害的。放纵并不是这本书推崇的教育方法，认真去思考，会发现，他依然是提倡爱和自由。如果没有以上几本书的基础，我看还是把这本书暂时放下。  
  
《孩子把你的手给我》操作性极强，既有心理上的分析又有详细的方法介绍，技巧性比较强。我想家长所困惑的内容，里面都有解答。例如：孩子语言行动后面的潜在信息、礼貌、撒谎、偷窃等等。这本书犹如一本开锁大全。我想每一位家长都值得去阅读。甚至可以立刻解决一些问题。  
  
《捕捉儿童敏感期》这本是孙瑞雪老师的新书。用庞大的实例引导我们捕捉孩子的敏感期，如果够细心，你会从例子中学会如何去观察孩子。但是，我认为这本书好像是儿童之家的老师们的工作手记，没有想象中的那么——我也不知道应当用什么词语表达——没有想象中那么尽人意，这样说行吗？  
  
《养育儿子》《养育女儿》揭示了男孩与女孩的不同，从生理因素到心理因素都有详细地分析。因此，我们是应当根据孩子的不同特性进行有针对性地引导。我不相信男女一样的说法，而这两本书也决不是鼓吹男女不平等，现在有点而被搞怕了，一提到男女差异，常常就被人臭骂，好像分出差异就非要分个优劣似的。  
  
《好妈妈慢慢来》可看可不看，没有太实在的意义。如果你已经掌握了以上所有的书籍的内容。  
  
我的学习方法是：边学边观察实践，书读完之后，掌握了精髓（我大概需要4遍左右），书就抛开了。否则，书也会成为一种障碍。  
  
在学习的过程中，常常有不通的地方，百思不得其解，别人指点也不行，最后某日某时，如醍醐灌顶，击掌大笑！皮亚杰的儿童智力发展理论，初看如何都生涩不堪，用来催眠倒是不错。待读到《发现孩子》一半时，有一天突然再拿起皮亚杰，如同阳光沐浴一般，读起来已经全无困难。想来，蒙氏还有别的什么教育方法，其实就是源于皮亚杰的理论。

duanduan_fx

这么多好书，先学习记录一下。

bowbow11

学习学习！！！！！！

cucumber_ll

很好的建议，多谢分享！

苹果甜汤

我说的是10楼的所言极是啊。

苹果甜汤

楼上的所言极是。

foxyes

幼儿园、

小学、

中学、

大学、

人间大学（社会大学）、

这就是我们的路程。。。

我的子女呢，，，好长好长的路。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

land

和孩子终生分享数学逻辑的快乐（心智成长丛书，上、下册）
作者：王瑞琼 孙瑞雪
出版社：宁夏人民出版社
Isbn：isbn7-007-02314-1/g·342
价格：￥30元
【简介】人心智的本性是属于数学的，没有一个孩子不喜欢数学，除非他的这种心智被外界环境残酷地破坏掉。早期的感官训练和数学有关的部分，可以说是学习数学的一个关键时期。资料显示，在国际上通过蒙特梭利方法教育出来的孩子数学是“绝对优秀”的，它用了“绝对”这个词，非常自信。它认为数学训练的入门主要是通过感觉训练和感官材料来进行的，在蒙氏教育中有许多和数学有关的感官教具：圆柱体插座、粉红塔、棕色阶梯等，它是一个有序的过程，又是一个逻辑的过程。比如每种都有十个“元素”组成，按大小依次排列下来，使儿童从“差别”中感知“同一”。儿童会重复地操作这些教具。蒙特梭利说，反复是儿童的智力体操，儿童只有通过反复，才能发展内在的规律，这个规律要儿童自己去发现而不是通过老师去教。
    本套丛书由浅入深，帮助孩子建构数学逻辑：差别导致存在、同一导致抽象、抽象导致概念、概念潜入语词、感觉导致经验、经验导致认知、反复练习导致逻辑、感觉和逻辑为存在之深基。

land

观察与创造、想象与创造、心灵与创造（心智成长丛书，三册）
作者：李跃儿 孙瑞雪
出版社：宁夏人民出版社
Isbn：isbn7-007-02314-1/g·342
价格：￥45元
【简介】你知道吗？人类早期的岩画和儿童的画惊人的相似，这就说明绘画是儿童天生的语言。儿童从2岁开始就绕线团，3岁涂鸦、5岁开始画一个整体的事物，但不会太关注细节……当我们试着画一棵树让儿童模仿时，可能所有的孩子都只会画这一棵。但一棵真正的树，在一百个孩子眼里是一百棵不同的树。绘画是为了给孩子建构画家的品质——敏锐的观察能力、良好的审美观和对世界独特而奇妙的认知。正是基于这一点，这套书的原则是：   
    一、 必须以真实的事物为对象；
    二、 必须以孩子常吃、常玩、常用的为教材；
    三、 教学上必须以观察入手；
    四、 培养孩子艺术的想象能力；
    五、 激发孩子的创造潜能。
    这正是这套丛书能给予家长和学校的贡献。
    让儿童用自己的眼睛看世界，用生命感知色彩，用情感感知线条。这样才不会毁坏儿童的绘画天赋。
    本套丛书由浅入深，帮助孩子建构数学逻辑：差别导致存在、同一导致抽象、抽象导致概念、概念潜入语词、感觉导致经验、经验导致认知、反复练习导致逻辑、感觉和逻辑为存在之深基。

land

《百科知识贴画》 全套10本作者：出版社：宁夏少年儿童出版社Isbn：isbn7-80620-153-x/g·52价格：￥110元【简介】快快乐乐长知识 动手动脑玩学习 蒙特梭利强调要培养儿童的三项特质：第一要有惊人的注意力及全神贯注的能力，这是几乎在深思时才能出现的一种形式；第二要有相当的自主与独立判断的能力；第三要有随时期待着要接纳真理与事实的信心。 儿童心智的成长依靠不断的认识以及对新事物的吸收，每个孩子从他在母体中孕育到出生以后，除了睡觉外他都在一刻不停地动，也就是在一刻不停地发展自己的心智，本书着重培养儿童的动手动脑能力，让孩子在玩的同时学习并发展自己的智能。 怎样使用本书 ：阅读8页内文，观察空白图形，然后根据贴画旁的文字，选择最适合的画面贴在空白处。完成后，请给扉页上的书名着色，再在“制作者”一栏署上自己的姓名。你还可以用贴画去装饰你自己的书。 与上帝交谈作者：尼尔·唐纳德·瓦尔施出版社：中国友谊出版社ISBN：ISBN7-5057-1495-3/B·25价格：￥18元【简介】你将有一次不同寻常的体验。你将与上帝谈话。是的，是的。我知道，这是不可能的。你可能想（或者你曾经被这样教育），这是不可能的。人可以对上帝讲话，但不能与上帝交谈。我的意思是上帝不会有问有答地交谈，对吗？至少不是以常规的、日常的形式交谈。    我过去也是这么想的。后来我遇到了这本书。我是指字面上的意思。这本书不是我写的，它是我遇到的。在你读这本书时，你也将遇到它，因为我们将被引导到我们所要得到的真理中。    如果你能够向上帝询问关于生存（爱和信仰，生命和死亡、善和恶）的最令人困扰的问题……    如果上帝提供了清晰的可以理解的回答……    尼尔·唐纳德·瓦尔施遇到了它。你也会遇到它。    你将开始一次交谈……