学习方法交流贴

jennysun306

转载：  如何预习数学   

      俗话说“不打无准备的仗”，但在教学中我发现许多学生在学习数学时从来不预习，无准备地去打仗自然打不好。所以在完成每天的学习任务后，尽量让孩子安排一点预习时间，这样上课就容易听懂。那么如何预习呢？家长不妨从以下四个方面进行指导。
　　通读——了解学习内容

　　让孩子通读下一节的内容，在通读的过程中，从整体上了解新的数学知识。把孩子认为重要的概念、结论标出来，为理解和掌握知识做准备。

　　细读——理解知识点

　　不同的知识有不同的预习方法。大部分数学知识是以解答某个数学问题形式出现的。对于这样的知识，家长可让孩子先将课本上的解答方法用纸盖住，让孩子自己尝试审题、解答，通过独立思考和自主探索的过程，加深对数学知识的理解。

　　由于数学概念都是从具体的例子中抽象出来的，在预习时家长可指导孩子通过举一些具体例子来说明，帮助孩子形象直观地理解概念，有些也可以通过动手做一做来帮助理解。

　　练习——检验预习效果

　　数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题，尝试练习是数学预习不可缺少的过程。家长要指导孩子通过做练习或解决简单的问题来检验预习的效果, 反思预习过程中的漏洞。

　　设疑——明确疑难之处

　　预习时有不明白的地方很正常，这正是孩子知识上的薄弱环节，能找到薄弱点是预习的关键。更重要的是，要让孩子将这些不明白的地方列出来，作为第二天听课的重点。听一听老师解释这个知识点的思路，听老师讲这个知识点与孩子的想法有什么不同，有对比才能更集中精力地去学习。

　　预习时要注意掌握时间，不要因为过多地抓预习，而挤占其他学科的学习时间。时间充裕时，预习内容多一点，钻研得深一点；时间紧张时，预习内容少一点，钻研得浅一点。

　　预习时最好超前一节效果更好。如老师要讲第一节，最好应预习到第二节，要讲第三节，最好预习第四节，既可以提前感知本节课的知识，又知道本课知识的发展走向，可以在知识的前后联系中深刻地领会所学内容。

guoxuemeishu

小孩预习比较重要，我家小孩课本上的东西基本懂，就是不懂巩固和运用

realxinyu

通读——了解学习内容；细读——理解知识点；练习；设疑！

Jessicajing

凡事不可大意，都需要有张法。

优优宝贝妈

恩，预习和复习真正掌握好了，孩子自学就可以掌握知识了

jennysun306

从Teddy楼里转来的

对教辅书选择的思考（转自 双城记）
在写中文前，先回顾英语教辅的选择。我们在英语学习中，基本遵循了Phonics， vocabulary, fluency, reading comprehensive这四个步骤，在最初的单词认识和词语学习中通过朗读和回答提问完成。随后，我们在习题选择中，有目标的选择了Spelling，vocabulary, reading,Grammar, writing。我曾经担心她的写作，后来发现在完成了前面的练习后，写作变得不那么难。

语文方面
（1）字词基础学习：老师的建议是在帮助孩子做家默的时候，能够举一反三，比如她举例是教孩子写村庄，可以建议家长教孩子写树桩。两个zhuang的区别。很幸运，找到了语文100分系列安卓软件，能够完成基础词的训练。阅读100分里面有朗读功能，可以在预习课文时候先朗读，在后面的练单词阶段结合快快查，让孩子学习近义词和反义词。
（2）结构方面：多方比较，还是觉得公文语文好。这个符合老师的要求，让孩子在阅读和写作的时候，牢记文章的组织结构，以及要表达的意思。虽然市面上有很多阅读训练，但是我发现基本属于刷题型。如果孩子在某次考试中有类似题目就是捞到了，但是，这些教辅书没有系统性的教好语文结构整体构建，公文语文则是相对有系统的。此外，家长会上，老师说的很实在，语文课每个故事和散文孩子自己能懂，老师上课的目的就是教会故事里面包含的语法学习和作家对字词选择的原因。公文语文在这方面的训练不错。
（3）好词好句方面：孩子上学期有过主动抄写的经验，这个要鼓励。老师在课堂上也会让孩子抄写和分享。在做公文语文时候，可以用不同的色笔画出来，未必要抄写。本来我买了抄写本想让她抄写，还是觉得从必须变成自己真正喜欢一段文字再纪录下来。不强求。
（4）文学欣赏，暂时只能用小视屏替代了，主要是高思语文和乐乐学堂里面的课程。

数学方面：
说起来很难为情，自己的数学学的稀里糊涂。印象中就是老师给例子，写写解题步骤，自己死记下了套题型。以至于过去两年数学学习也逼着孩子这样。最近看了一个PPT，其实是过去两年找到的，只是这次看有点豁然开朗的感觉。数学，最基本的就是包括了计算能力，空间想象能力和逻辑思维能力。对于像我这样，在过去靠背题学习数学的大人，在给孩子找教辅书前，建议看看DK教孩子数学和可汗学院的数学，每次时间不长，孩子听了未必理解，但是大人可以了解数学体系性结构，这样将来也容易发现孩子的弱项在哪里，并加以选择性加强和改进。
（1）计算能力（2）代数（3）几何。以及基于这三个方面的应用题。同时要开始英语数学的学习。
（1）计算能力---确实公文数学是最好的；而且能够培养孩子的自学能力
（2）代数。可汗学院的介绍和DK里面的结构不错。这两个都不是向教科书里面那样，将知识断层到年级中，而是集中在一起写清楚了。但代数很容易让人感觉就是公式的罗列，对孩子要理解未必清晰，这时候就需要应用题来帮助了。普通数学教科书教授的越来越简单，基本冲刺教辅做几套就可以了。奥数是很好的补充，帮助孩子深度思考，教辅的选择就是我曾写过的，这里再补充一下。孩子学习奥数家长一定要混奥数网和家长帮，当然把孩子放机构或者孩子天赋极高的可以忽略。这两个类似爸妈网对英语学习的帮助一样，可以帮那些想让孩子在家学的家长理清思路，提高学习效率。不用把孩子和自己都逼得太累。
混完这两个，我的选择就是视频加+牛爸奥数书+学而思的数学思维训练+奥数网上资料。
（3）几何---正在考虑是不是买本几何原本自己先看起来，呵呵。
（4）英语数学，要挑至少高国内数学1到2年级的书来练习，目的是了解英语描述方法，备战联盟大赛。

最后补充一句，教辅书选择，更多的是为了让她了解知识体系，让她自己知道知识点掌握的情况，而不是盲目大量机械式的刷题。

jennysun306

转自1122BB的语文学习经验

多多识字
孩子识字读文要随时随地进行，但集中式训练也是很有必要的。标准是什么，课本，识字一（人教版）。
1. 集中训练：每个学期我都会对孩子应识字词进行两次集中训练，一次是在假期，一次是在期中考试结束。
2. 温故知新：一年级到现在所学识字一全面识读，直至全部掌握。孩子读的最多的是课文，课文中的字词最熟悉，家长不必舍近求远，依托课
                   文最方便。
3. 适当超前：每学期开学前我会让孩子预习课文，然后识读识字一。由于孩子相对识字较多，我会再超前让孩子阅读更高年级的课本，同时识
                   读识字一，这样对孩子的阅读会很有帮助。
当然这种识字只是能读，是开始是基础，而解疑、书写、运用还要另加训练。

字词释义
解字：很烦很难，但这是基础，对于孩子了解汉语结构大有益处。常用汉字数千却能驾驭万般变化，非其它语言可比，多下些功夫是应该的。
词语：有出处，有生有亡，重在理解运用。孩子们对词语的掌握是一个漫长的过程。初期孩子对词语总是一知半解，甚至完全不懂或曲解。这些学校老师面面俱到是不可能的，而完全放手让孩子自己查词典也是不现实的。家长如果能够有计划的帮助孩子对字对词加以释义，对孩子字词的尽早理解会大有帮助，进而减少别字的出现。

遣词造句
运用是增进理解的最好方法，就字词而言造句是加深理解的有效方法。但不知为何，现在的学校课堂并未给与足够重视。孩子每天几个词，几句话，不费事不耗时，却事半功倍，只要坚持定有收获。

口头交流
孩子应多同别人进行口头交流。口语是语言的原始形式，是梳理思维后的快速表达。我的孩子们同大多数孩子一样从小喜欢讲故事编故事，经常倾听她们的故事会是孩子妈妈和我这些年来必做的事。而这类故事会孩子们轮番上阵讲个把小时是常事。说故事不仅仅是单向的表达，而应是双向甚至多方的交流，不仅是孩子的事，也是大人的事，这需要家长特别鼓励与引导的，多倾听参与孩子的故事对孩子培养想象，梳理思绪、语言组织、遣词表达大有益处。

多多动笔
孩子们自小就喜欢画画，而且一定要有故事情节，而今则越来越愿意编故事写故事，侦探、爱情、环保、悬疑---杂七杂八，不知道她们脑子里为何有这么多幻想。我的想法是：学校作文由老师负责，家里的写话就由她们自由发挥，尽量不去干涉，权当作休闲，美其名曰----自由写作。
我已向她们约稿，每月出一集家庭故事会。孩子天生的灵气往往会在后天的环境中不知不觉中被限制，被约束，直至消亡，我们成年人应该为此试着做点什么。

jennysun306

转载：数学的系统学习法

　　多少人在数学的学习过程中，凭着自己的直觉，苦苦挣扎，可是依然不能得到数学学习中最根本的精髓。我中学的时候，数学的成绩是非常的优秀，但是我并不懂得怎么学好数学，我完全是凭着自己的聪明，凭着对数学的感觉。一句话，往往一个人在很顺利的时候不太愿意去总结自己的过去。后来我高考数学失利，130分（总分150），于是促使我反省，直到我亲自帮别人辅导以及自己的进一步体悟，我终于发现了数学学习或者整个理科学习的根本思路。虽然不同人适合不同的学习方法，但是我必须在这篇文章一语中的、一针见血，指出那个很多人不在乎的，但却是理科学习中最根本、最一般、最永恒的原理——系统学习法。另外请你记住：继续使用错误的方法，必然得到错误的结果。
　　在介绍具体怎么学习数学之前，我先提出判断你数学是否优秀的两个必要条件：其一，你经常为一道难题思考很久吗？其二，你经常回看你做过的题目吗？
　　如果你只能满足第一个条件，那你的数学成绩是良好的，但却不稳定的；如果你只能满足第二个条件，那你的数学成绩是稳定的，但却不拔尖的；如果你两个条件都不能满足，那你的数学成绩必是糟糕的，即使最近一次考试碰巧得了满分。
　　何为系统学习法：所谓系统学习法，俗语就是，一步一个脚印，就是扎扎实实。系统学习分为三个步骤：第一步，做题；第二步，整理；第三步，回看！
　　不断的循环，一步不能缺。
　　第一步，做题。
　　1， 做题的我常用的三个记号。
　　用“钩”表示会做但想很久题；用“三角”表示完全不会做题；用“五角星”表示经典题。最后红笔订正错误题。这里的工作就是为第二步，第三步做好铺垫。
　　2， 多做不会做的题，少做会做的题。
　　有人问我正因为不会做，那还怎么做，这种思维恰恰错误。越是不会做，越应该去做。你为一道题想了很久，试过各种方法，在这个思考的过程，就是你真正学习与体会的过程。另外，只有经过你认真、艰难思考的题才能让你记忆犹新 。
　　3， 一般两本习题集，普通难度与提拔难度。
　　至少做完一本普通难度的习题集，可以是老师指定的，但请你必须全部做完。多少人被老师牵着鼻子走，这里做做，那里做做，你自己回忆回忆效果到底在哪里？请自己做学习的主人，自己为自己的学习做好细致的规划，而不是完全任凭他人控制你。
　　4， 养成良好的做题习惯。
　　你是否每次都认真仔细读题呢？你是否每次都有详尽的做题过程呢？你是否每次打草稿的时候都是认认真真的，有一个大的空白草稿纸呢？你是否做完之后有意识的再检验检验呢？
　　更高级的想法：你是否提醒自己此题会有巧解呢？你是否提醒自己此题要分类讨论呢？你是否经常几何与代数一起使用呢？你是否提醒自己题目中会有陷阱吗？你是否经常提醒自己有什么还没考虑周全的吗？
　　第二步，整理。
　　1， 认真订正每一道错题。
　　整理的第一步工作，就是认真订正好做错的题。重要性就不多说了。
　　2， 养成整理的习惯。
　　这一点至关重要。多少人，包括我，以前总认为试卷就在那边，又不会丢，为什么要把它们整理起来，多此一举。给各位一个观点：整理的目的不是为了怕丢，而是为了方便第三步的回看。从现在起，把每天的试卷，按照时间顺序认真的、完整的整理到一个夹子里。
　　第三步，回看。
　　第一步，第二步的工作就是为了第三步的进行，而第三步才是重中之重。你现在回忆回忆，你上个星期学了哪些内容？还记得哪些题目？你知道这个星期学的知识跟上周的内容什么关联吗？可能你真的没有印象了，那么说明你的第三步做的不好。
　　1， 定时回看做过的题。
　　你至少做到每个星期回看一次，一个月的时候再把之前的都回看一次。每次回看你就会清楚的知道本周学了什么，上周学了什么，甚至自己都能预测下周学什么。尤其化学这么学科尤其要定期回看，不然你会感觉学下来不知道学了什么。如果你感觉不知道学了什么，说明你学到的知识是零碎的，是不成网络的，那就必须刻意去总结每天学到什么，要让自己具体给说出来。
　　2， 对不同的题采用不同的做法。
　　第一种，做错的题。
　　首先你得看好答案，理解答案，对答案的每个过程分析，直到你能对每一步都分析出所以然。其次，思考自己错误的类型，是计算错误还是逻辑错误。最后，你要试着去想，如果自己重新去做，会不会按照答案的思路去做，你可以试着想一想。如果你觉得看答案的感觉很生硬，而不是自然而然，那说明你还没吃透。
　　第二种，会做但想很久题。
　　你必须寻找到让你想很久很久的原因，到底是哪个知识点没有掌握清楚。
　　第三种，经典题。
　　这类题一般是做法非常巧妙的题，你最好把整个题目都牢记在心。
　　第四种，完全不会做题。
　　你必须把这类题当成重点对象，你要回到书本去分析到底是哪个部分的内容没有掌握。
　　总之，不管看哪道题，你要问自己，你得到什么。
　　3，带着你的大脑去看题。
　　如果你以前也回看过题，那恭喜你，你已经做得不错了。但是很多人，不知道回看的时候到底要思考些什么。
　　首先，你要意识到回看数学题跟读课文不一样，你必须带着脑筋去思考。其次，你要去思考如果我做我该怎么想，我有什么办法瞬间找到最好的路径。
　　还可以想，这道题的关键是什么？这道题考察什么？这道题计算难度在哪里？还有更简单的方法吗？还有可能跟其他的题目结合吗？与之前的哪道题蛮像的？
　　最后，我再强烈提醒各位一个重要的观点：我们很多人总以为做作业是在学习，其实看题才是真正学习的时候。（如果只能让我说一句，那就这句吧）
　　4，看题本身就包含了一边动手，一边动脑。
　　请你记住，数学是一门实践性很强的学科，你必须时刻带着笔和纸，无论上课还是看题。当你看题的时候，请你务必亲自把过程写出来，切忌想当然。当你真正写的时候，你会发现你不仅仅在构思你的逻辑，同时在锻炼你的计算，你平时的训练会降低你考试的紧张。
　　5， 记忆在数学学习中的运用。
　　如果你觉得数学不需要记忆的话，那你错了；如果你觉得数学只需要记忆一些公式的时候，那你也错了。数学学到最后，是不需要记忆公式的，你应该把每一个公式，通过不断地练习，最后融入到你的血液，达到无招胜有招的地步。如果数学公式你还要伤脑去记，一方面说明你太不努力，另一方面也说明你对公式的理解太差劲。
　　下面单独分析如何掌握数学中的公式：
　　其一，充分理解每个数学公式的背景。你至少知道这个公式是为了解决什么问题提出的，是在书本的哪个部分。
　　其二，充分熟悉每个数学公式的内容。你得知道这个公式告诉我们，如果已知什么，就可以得到什么，具体的符号一个不能漏，包括一些补充。
　　其三，充分数学每个数学公式的演变。很多时候，公式不是孤立的，一个公式与另一个公式有关联，而且有一个公式又可以推出很多衍生的公式出来，这些衍生的，请你也要记住。
　　其四，充分了解每个数学公式的条件。并不是每个题目都可以直接用这个公式的，每个公式都有它特定的条件，请你务必掌握。
　　其五，充分熟悉每个数学公式的推导。书本上的推导过程，请你必须充分理解，虽然不能直接作为考试题，但是帮助你理解公式，帮助你把知识形成网络至关重要。
　　以上五点，就是我对各位掌握数学公式的要求。或许你觉得困难，但请你不断地往这方面努力吧！
　　下面继续上文的内容，那么数学中应该记忆一些什么呢？我给各位一个观点：记忆的目的，就是让一些经常出现但又复杂的知识点，你刻意把它们记忆下来，以后在考试的时候，可以直接使用。
　　记忆问题是我在下象棋受到的启发。小时候我象棋还不错，可是等我长大了，发现很多人的水平都跟我差不多了。为什么我的智力会下降了呢？后来我明白，不是的，所谓的象棋高手就是他们都有一个很好的开盘，也就是说他们基本已经把前几步各种变化的情况都了如指掌，而我依然凭着直觉在下。因此，记忆可以帮助你减少逻辑思考的压力，给你的逻辑思考提高了平台。
　　所以，如果你觉得哪些题目，或者哪些结论非常的经典，你完全可以把它们记忆下来，你记得越多，你思考就越容易。最后告诉大家一个重要的观点：每个人的逻辑思维是天生的，后天也无法在提高，但是记忆可以帮助或者减轻你逻辑思维的难度。（如果不能理解，就算了）
　　好了，不说了。我这整套思路是绝对可以让一个零基础的人，很快就可以优秀甚至满分的。因为我多年体会的经验，已经把数学的学习抽象出来，寻找其本质，抓住最根本点。请你养成不断反省的习惯。写这篇文章本身也代表我不断总结与反省的意识，而总结与反省恰恰就是学习数学最根本的因素。数学的作用不仅仅是让你有多高的分数，更重要的是锻炼你严谨的思维，而严谨的思维却是终身受用的。

本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/blog-11939-363763.html

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学习=智力+方法+勤奋

jennysun306

转自1122爸爸

语文预习，我们在小学三年级后就有进行，初一的预习基本沿用：
假期预习
1）朗诵：我们会朗诵全部课文，无论长短，包括每课的导引及课后阅读材料。
2）抄词：每课后面的字词抄写三遍，并注拼音。
3）背默古诗文：所有的古诗文，包括课后阅读材料中的文章、诗词，均要求背诵，并在熟背的基础上，默写。
随堂预习
1）读教师参考书，了解文章写作背景，作者背景。这样便于文章整体理解。
2）朗读同步阅读文章（人教版）。进行同一题材阅读积累，提升文体类别的感知，这种文章每学期会有一百多篇。
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基本就是这样。当然，还有随堂复习，章节复写等，这时会有一些阅读理解练习。这样做，孩子上课时会很有底气，做作业时会很得心应手。一学期下来，会很主动与自信